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随着我国对“三农”越来越重视，农业水土工程越来越多，如何适应形势发展需要，培养优秀农业水土工程专
业人才，需要进行科学设计和系统安排，特别是要结合农业水土工程特点开展教学创新，只有这样，才能使教学取得更
好成效。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析农业水土工程特点的基础上，重点就如何开展农业水土工程专业教
学提出优化对策。 相似文献
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《沈阳农业大学学报》2013,(6)
<正>主持人迟道才(1964-),中共党员,教授,博士,博士研究生导师,辽宁省二级教授、特聘教授。沈阳农业大学水利学院节水灌溉工程学科带头人、农业水土工程学科灌溉与排水学术方向带头人,辽宁省特色专业——农业水利工程专业学术带头人。1989年毕业于沈阳农业大学农田水利工程专业,同年留校任教,1996年获工学硕士学位,2001年获工学博士学位,2002年9月-2004年12月在沈阳农业大学农业资源利用学科做博士后,2005年9月~2006年3月在加拿大萨斯卡彻温大学工学院做访问学者。现兼任美国农业工程学会会员、中国农业工程学会高级会员、中国农业工程学会农业水土工程分会委员、中国水利学会微灌学组成员、辽宁省农业工程学会理事、辽宁省水科学学会理事、国家职业技能鉴定水利工程专业高级考评员、辽 相似文献
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《中国农业科学》2005,(12)
东北农业大学水利与建筑学院源于1958年创办的东北农学院农田水利工程专业,2000年11月正式成立水利与建筑学院。东北农业大学水利与建筑学院的农业水土工程学科于1986年批准为硕士点,1999年开始招收工程硕士研究生,2001年开始招收农业水土工程博士研究生,是黑龙江省唯一具有农业水土工程学科硕士、博士授予权的单位。2000年以来,招收硕士研究生151人,授予硕士学位43人,招收博士研究生9名。全院教职员工41人,专业教师33人,实验技术人员4人。教职员工中教授9人,副教授8人,讲师6人。其中有博士学位者6人,硕士学位者12人,在读博士研究生6人。学… 相似文献
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《天津农学院学报》2009,16(1):F0002-F0002
王仰仁，男，中国共产党党员，博士，教授，1962年3月出生于山西省介休市。1983年，获太原工学院农田水利工程专业学士学位；1996年，获清华大学水力学与河流动力学专业工学硕士学位；2004年，获西北农林科技大学农业水土工程专业工学博士学位。曾任山西省水利水电科学研究院副总工程师，现任天津农学院水利工程系水文教研室主任，同时兼任中国农业水土工程专业委员会委员、《天津农学院学报》编委，为天津市政府决策咨询专家。工作期间，曾荣获山西省跨世纪学术和技术带头人、山西省青年先进科技工作者、山西省灌溉试验工作先进个人、优秀干部、优秀共产党员、天津农学院优秀科技工作者等荣誉称号。 相似文献
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培养具有创新意识、具备创新能力的创新型人才是社会发展、经济建设的需要。交通工程专业是一个综合、多学科交叉的专业,培养创新型人才是行业发展的需要。结合交通工程专业特性及行业发展需要,分析交通工程专业创新型人才培养的必要性和交通工程专业创新型人才应具备的素质,并从调整与优化课程体系设置、改革与创新教学环节、重视创新思维和创新能力的培养以及加强校企合作等方面探讨了交通工程专业创新型人才培养的有效途径。 相似文献
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王铁良 《沈阳农业大学学报》2006,37(5):673-676
分析了我国农业水土工程学科发展的现状、特点及宏观发展趋势,同时,综合评述了该学科在我国几个主要高等院校中的发展现状与研究特色,指出今后农业水土工程学科应该在农业节水应用基础理论研究、农业节水高新技术应用及其设备研发、水资源优化配置与农业水土资源持续利用、农业水土工程学科教学改革和人才培养5个领域加强研究。 相似文献
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《内蒙古农业大学学报(自然科学版)》1996,(1)
内蒙古农牧学院专家名录陈亚新１９５８年毕业于武汉水利电力大学农田水利工程专业。同年，支边分配到内蒙古农牧学院任教。现任教授、工学硕士研究生导师、自治区级重点学科“农业水土工程”主任、中国灌溉排水国家委员会委员、水利部高等学校水利水电类专业教学指导委员... 相似文献
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农业工程学科的计算机教育内容北京农业工程大学朱一轨随着社会的信息化和计算机技术的发展，计算机教育的对象，已不在局限于某些人或某些专业，而是各行各业人才都应该学习计算机技术。计算机教育是关系到人才基本素质培养的基础教育。应把计算机教育正式纳入农业院校的... 相似文献
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从我校农业资源与环境专业的发展历史到当前全球经济一体化、农业产业结构调整、化肥入世等与该专业发展有关的外部环境探讨了农业资源与环境专业的发展空间和社会对该专业的人才需求，从近3年来的该专业毕业生就业状况的调查到现行培养方案的目标分析，阐述了对农业资源与环境专业培养方案修订的必要性，提出了以素质培养为核心，以人才的市场需求为导向对现行培养方案进行修订。 相似文献
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南昌工程学院农业水利工程专业在实施“卓越农林人才教育培养计划”教学改革项目过程中，顺应时代对该专业赋予的新内涵，从人才培养方案、教学模式改变等方面对人才培养模式进行了改革。通过顶岗实习、本科生导师制等的推行，提升了学生的实践动手能力。总结了“卓越农林人才教育培养计划”实施过程中存在的问题和经验，以期为农业水利工程专业改革提供参考，并为江西省水利高质量发展储备所需人才。 相似文献
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以新疆农业大学第一批卓越农林人才培养计划试点专业——农业水利工程专业为例,文章阐述了复合应用型人才的内涵及卓越农林人才培养对高校教学的要求,介绍了新疆农业大学农业水利工程专业卓越农林人才培养计划实施现状及存在的问题,提出进一步完善专业培养方案:加强"双师型"师资队伍建设,加强实践教学环节改革与课程考核评价体系建设,加强校外实习基地建设,积极引导学生开展创新实践活动等教学改革措施。实施教学改革后,逐步构建了有利于学生综合素质培养的课程教学模式和考核评价体系,本专业大学生实践与创新能力稳步提升。5G、物联网等信息技术的快速发展为卓越农林人才培养带来了新的机遇和挑战,新疆农业大学的农业水利工程专业应充分利用区位优势,围绕"一带一路"倡议,进一步提高本专业人才培养的国际化水平。 相似文献
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浅谈如何提高种植专业课课堂教学效果 总被引：3，自引：1，他引：2
种植专业是很多中等职业学校的骨干专业之一,担负着为社会培养合格的中初级技术人才的教学任务.随着农业产业化进程的迅速发展,社会对农业技术人才的要求也越来越高. 相似文献