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采用创业动机问卷、创业学习问卷、心理控制源问卷对677名大学生进行施测,探讨心理控制源在创业学习和创业动机中的中介作用。结果表明：（1）创业动机与创业学习呈现显著正相关,而且创业动机中自我实现因素对创业学习预测力最高;（2）创业学习与内控呈显著正相关,而与机遇呈显著负相关关系;（3）内控在创业动机与创业学习之间有部分中介效应,中介效应值为27％,内控在创业动机与创业学习之间发挥着重要的中介作用。 相似文献
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长期以来,大学生毕业后往往只能被动地求职,不能主动地创业而大学的人才培养目标也局限于研究型、应用型,只重视理论却忽视了对学生创业观念和创业能力的培养、不少大学毕业生在找不到满意的工作后,才去考虑自主创业的问题,因此许多大学生产生"无业才创业"的错误认识、本文分析了创业政策与创业行为的理论框架,以及创业政策与创业行为的关系。 相似文献
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创新型创业团队由于在创业项目、创业动机、团队组合等方面的改革创新,具备更高的创业成功率,而且国内创新创业教育对创新型创业团队培养模式研究仍然存在许多不足,通过研究大学生创新型创业团队培养模式,发现大学生创新型创业团队培养模式存在的不足,并提出改善建议,提高大学生创新型创业团队的综合素质,提高团队成员的合作能力,对提高高校大学生创业成功率具有较大的现实意义。 相似文献
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设施农业科学与工程专业创业指导体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
潍坊学院设施农业科学与工程专业将创业教育融入专业教育,依托地方农业资源和创业环境,形成以学校创业指导为基础,以专业创业培养为主导的创业指导体系。通过培养体系建设与实践,改变了学生就业观念,增强了创业意识,提高了创业技能,培养了实干精神,为学生毕业后自我创业打下了坚实基础。 相似文献
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在对浙江传媒学院大学生创业教育调查的基础上,文中分析了当前我国大学生创业的作用,创业教育的实施现状和问题,提出科学的创业教育模式。研究高校集聚背景下大学生创业教育的优势,探讨如何利用这些优势构建大学生创业教育模式。 相似文献
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《科技视界》2014,(9)
为了了解大学生创业必备的基本素质,弄清楚制约高校大学生创业的主要因素,对大学生进行有针对性的创业教育,本研究采用文献研究法,结合研究者日常工作经验进行分析、归纳和总结。大学生创业必备的基本素质主要包括:优秀的思想道德品质、强烈的创业意识、较强的创业能力、良好的心理素质等。制约大学生创业的主要因素有:创业政策不完善,创业环境有待优化;人才培养创新不足,创业指导不力,创业资源匮乏;大学生创业意识淡薄,知识储备不足,能力缺乏;创业心理素质不强等。为此,提出以下教育建议:培养大学生创新创业意识;改革教育教学模式,提高实践教学的比重,全程化指导大学生创业;提高大学生的创业能力等。 相似文献
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回乡大学生进行农业创业是促进农村大学生就业,实现高等学校教育改革和解决“三农”问题的重要新举措。我国大学生在回乡农业创业存在着大学生农业创业心理准备不足,创业意愿不明显;大学生农业创业资源条件不佳,创业平台不充分;大学生农业创业资金筹措困难,创业基础不稳定;大学生农业创业管理经验缺乏,创业能力不适应等问题。为促进大学生就业,实现对农村生产资源的优势开发,我国相关部门必须有针对性的采取回乡农业创业意愿激励、促进要素流转、实施项目扶持、加强能力孵化、强化专家跟踪等多种化解方式,帮助回乡大学生开拓农业创业之路。 相似文献
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