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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 968 毫秒
1.
本文介绍了基于J2EE、Oracle、RBAC访问控制模型机制的实验室与实践教学综合管理系统的开发过程。并举例说明了系统实现的细节。系统利用J2EE开发平台、oracle数据库为项目提供强大支持。利用RBAC技术优化授权模型提高了系统的工作效率。  相似文献   

2.
该文对"工程测试技术基础"传统的教学模式存在的问题进行了分析,针对这些问题提出了以校园网为依托搭建网络化教学平台的方法,并给出了网络化教学平台的构架框图。介绍了网络化教学平台中网络课件模块、在线测验模块、仿真实验模块以及在线答疑模块等主要模块的功能以及实现的方法。工程测试技术网络化教学平台增加了学生的学习兴趣,降低了学习难度,弥补了传统的教学方法的不足。  相似文献   

3.
采用J2EE框架结合Ajax前端开发技术,通过JDBC与后台数据连接,基于B/S模式建立绿化林病虫害防治系统的开发思路,即将J2EE框架、Ajax技术、数据库技术和网络技术相结合,应用于城市绿化林病虫害预测和防治中,从而起到防治绿化林病虫害的作用,同时可提高林业信息化和数字化水平.  相似文献   

4.
主要设计的是山东省野生动植物保护站的电子政务系统,所采用的技术为基于Struts与Hibernate框架的J2EE架构,是目前开发Web应用的主流技术之一.对Struts和Hibernate这两种框架技术进行了重点阐述,并在设计中充分运用和结合了它们的优点,最后以系统中一个模块的实现为例说明系统开发过程.  相似文献   

5.
农林高校昆虫教学标本室中标本种类多、数量大,在标本柜中有固定的位置。鉴于教师和学生难以准确掌握昆虫标本存放的位置,给标本使用、保存、更新和管理造成困难,拟开发昆虫标本管理系统解决该问题。分析了系统的标本管理功能,设计了系统的框架及数据库模式,并用合适的软件架构实现了基于web系统及手机APP的标本管理系统的架构。通过本系统可以在线查询昆虫标本的存放位置、浏览相应的昆虫图片,也可以远程增加、删除昆虫标本图片和修改昆虫标本的存放位置等。本系统有效减轻了实验员管理标本的工作负担,是学生和授课教师在线学习昆虫标本知识的软件平台。  相似文献   

6.
随着MOOC、SPOC等线上线下混合教学的发展,我国高校的在线教学水平得到提高。但是,由于线上教学平台的功能、教师信息化能力、学生适应性等均存在差异,所以目前的在线教学还面临着教学缺乏临场感、师生缺乏互动、线上教学考核机制不完善以及学生的注意力容易分散、无法通过集体学习相互交流促进、学习缺乏监督等急待解决的问题。为了解决在线教学面临的困难,提高在线教学效果,以"土木工程测量"课程为例,开展了线上教学的改革探索。一是认真进行学情分析,积极重构线上课程教学体系,结构串讲注重精讲适当留白,调动学生学习的内在动机;充分利用线上教学平台,指导学生完成练习任务;组织在线合作学习和讨论,引导学生深入学习;开展直播答疑和总结,提升学生线上学习质量。二是根据线上教学特点,通过设计线上课程教学6个环节的脚本和3个阶段的教学方案、以五星教学法组织线上课程教学的方案、线上课程教学中教师所承担的3种角色、线上课程教学平台5种信息化教学工具的使用等,优化和完善课程教学设计方案。三是以直播教学资源建设为重点,通过签到、提问、投票、小测验等在线教学平台提供的小工具强化对学生学习过程的调控和管理,使教学内容不仅具有完整性、丰富性和系统性等特点,而且适合线上教学平台传播、符合学生线上自主学习认知规律特点。四是遵循"以评促学"主导思想,设计全方位覆盖"课前、课中、课后"的"过程性考核评价体系",为线上课程教学质量提供保障。  相似文献   

7.
传统课堂教学和野外实践是“树木学”教学中的重要手段,而“树木学”课后网络学习平台却是一种新的教学辅助手段。该文对“树木学”课后网络学习平台建设的必要性、可行性、模块设计、优缺点及展望等方面进行了探讨,通过课程信息、课程资源、在线答疑和植物图库等模块实现课后互动学习,从而提高学生的学习效果。  相似文献   

8.
本文深入研究了目前WebGIS的三种结构组织策略和各自的优缺点,并选用“瘦客户”模式建立了基于J2EE技术的森林资源WebGIS;在开发过程中采用MVC设计模式对系统功能进行分割,增强了系统开发效率和功能的可扩充性。  相似文献   

9.
鉴于教师教学、学生自学的迫切需要,利用WebGIS系统集成技术在校园网上建立了校园园林植物资源管理信息系统。该系统实现了基于网络的图形属性数据的双向查询,并具有新增、编辑、缩放、漫游、定位等功能,为校园植物的管理提供了基础平台,为学生和校外人员提供了教学、科普等功能,为校园植物资源的优化管理提供了很好的支撑。  相似文献   

10.
使用基于J2EE的B/S与C/S结合模式进行设计,设计一个操作简单,便于安装,容易普及的科研成果管理系统,方便林业行业内的科研管理和申报,优化林业科技成果管理工作进程,实现科研成果的随时检索、查询和管理。  相似文献   

11.
网络信息时代的来临,为高校“两课”教育提供了全新的环境。面对网络时代所带来的新机遇和挑战,该文认为必须解放思想,大胆探索,充分重视和发挥网络在“两课”教学中的作用;要运用网络组织教学,包括在“两课”教学中运用多媒体进行课堂教学;在网上进行答疑和讨论;依托网络的便捷优势,追踪理论热点,丰富课外教学;结合“两课”的学习开展“课题型”教学;引导学生在网上进行社会调查;将互联网技术引入“两课”评估等。  相似文献   

12.
利用B/S开发模式,结合JSP动态网页设计技术,使用My SQL作为系统后台支持数据库,以Tomcat为服务器,实现了海南常见园林花卉信息系统的设计与开发。通过本系统可以实现对花卉信息的浏览查询、在线交流与留言、注册与登录;系统管理员可对后台数据库中的花卉信息、用户信息以及用户留言进行管理。系统实现了对海南常见园林花卉信息资源的合理化管理,可为园林景观设计、花卉管理,以及海南常见园林花卉的研究与专业教学及花卉产业的发展提供一定的帮助。  相似文献   

13.
基于J2EE技术的林业企业进销存管理系统的设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了林业企业采用进销存管理系统的意义,提出基于J2EE的技术开发面向林业企业的进销存管理系统的业务架构设计、技术架构设计以及技术实现部署。  相似文献   

14.
数学公共课程是高校"双一流"建设中本科教学环节的重要基础支撑,是全面提升人才培养质量的重要保障。以西北农林科技大学为例,剖析数学公共课程教学过程中存在的如下问题:大班教学、超课时授课现象普遍;教学过程管理弱化,学生学习主动性较低;教育教学理念滞后、教学研究缺失。提出提高数学公共课程教学质量的综合策略:优化教学组织结构、盘活师资资源、施行小班化教学;加强教学团队建设,强化教育教学研究及新进青年教师培养;开设辅导答疑室,采用在线教学、多元化考核等教学模式,实现教学以课堂为主向课内外相结合的模式转变。教学综合实践证明,西北农林科技大学数学公共课程在课程建设、教学环节、学生培养质量等方面取得了一定的成效。  相似文献   

15.
为帮助个体电商用户构建个性化外贸交易平台,提升电商外贸交易的管理水平,基于SAAS模式设计一款Ishop主题的电商外贸交易管理系统。详细介绍了系统的开发需求、整体架构、功能模块等部分的设计过程,并通过连接测试和压力测试验证了系统的运行效果。结果显示:当1 000~3 000名个体电商用户同时进行在线交易管理的情况下,系统的平均连接响应时间为1.4 s,各项交易管理运行平稳,具有良好的应用性和推广性。  相似文献   

16.
文章基于 SOA 架构,运用 J2EE、B/S、构件化、面向对象等技术,对广东省林学会信息平台的架构、功能、模块和接口进行分析设计,实现会员管理、信息发布、资质认定、科技奖励申报、团体标准管理、科技评价申请、专家库管理、微信公众号、公文办理等功能。该信息平台具有高可用性、强伸缩性、容易维护等特点,可作为林业信息技术的实例参考。  相似文献   

17.
谭力 《技术与市场》2007,(12):52-53
Struts框架经过数年的发展,已经成为程序员开发J2EE Web应用程序的事实上的标准,而JSF作为Web应用程序框架的新贵,其灵活的开发机制和强大的协议无关的用户界面组件技术正受到越来越多程序员的青睐.本文在对两种框架进行介绍的基础上,从基础构造、体系结构等方面进行了详细比较,总结了两种框架的异同,并对在以后项目开发中如何使用这两种框架提出了自己的见解.  相似文献   

18.
广东省生态公益林管理信息系统的研制与开发   总被引:1,自引:0,他引:1  
从广东省生态公益林管理的实际需求出发,运用ArcGIS Engine技术和Oracle数据库技术,构建广东省生态公益林管理信息系统,实现对生态公益林的规范化、标准化和信息化管理.文中具体阐述了系统开发环境、系统构架、数据库设计以及系统功能与实现等各项技术环节.  相似文献   

19.
基于J2EE平台技术,对在用汽车排气污染物检测信息管理系统进行研究开发,采用Spring MVC设计模式和MyBatis为基础的Web应用框架,以在用汽车排气污染物检测信息管理系统为应用实例,说明Spring MVC和MyBatis框架在Web系统中的应用,可以解决信息管理系统构建中的复杂度高、代码复用率低等问题.  相似文献   

20.
"森林经理学"是林学专业的主干专业课程之一,是林学专业综合性最强的课程。以华南农业大学校级精品课程"森林经理学"为依托,对该课程的教学网站进行了研究与设计。该课程网站采用B/S体系结构,使用ASP+Access进行开发;采用了综合框架型页面布局和动态树型菜单以便浏览和页面切换;为了实现资源共享和在线学习与线下学习的有机结合,课程网站的多媒体资源提供了在线浏览和下载浏览两种方式;课程网站还建立了留言本和交流论坛,提供了基于题库的在线测试功能;教师可在后台登录课程网站,进行网站管理。"森林经理学"精品课程网站已在华南农业大学林学院多个专业使用,运行情况良好,促进了教学质量的提高。  相似文献   

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