共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
《山东省农业管理干部学院学报》2017,(3):171-174
在创新2.0推动下,现代社会步入"互联网+"的新形态、新业态之中,人们的生产、生活、工作方式愈加多元化,同时为创新创业提供了全新的发展契机。大学生作为创新创业的主力军,可充分搭载"互联网+"的基础优势,顺应时代发展潮流,开拓创新,紧抓创业机遇,着力提升创新创业能力,这也成为新时期新形势下高校教育的重要课题。本文基于"互联网+"时代背景分析当前大学生创新创业形势,指出"互联网+"为大学生创新创业提供的发展契机,开创性的提出互联网背景下培养并提高大学生创新创业能力的策略。 相似文献
3.
4.
5.
本文从创新创业课程的组织形式、商业模式、创业思维三个方面阐述了"互联网+"对高职院校创新创业教育模式的影响,并以《基于HTML的商业网站开发》课程为例,探索基于"互联网+"创新创业教育模式的教学课程改革,将专业教育与创业教育融合,让学生在加强专业实践能力的同时提高创业能力。 相似文献
6.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):44-45
"互联网+"时代的来临使得各行各业都面临着翻天覆地的变化,高校服装专业也不例外。"互联网+"时代下,服装专业院校应该依托信息技术和互联网来实现教学观念、课程设置、教学实践、评价体系等各个方面的改革。本文先阐述了服装专业人才培养中应用"互联网+"模式的必要性,后详细分析了"互联网+"时代背景下高校服装专业培养卓越人才的创新路径。 相似文献
7.
《农村经济与科技》2017,(24):199-200
信息技术的创新是时代发展的必然趋势,将新技术和新科学应用于教育、经济发展、国家建设也是当前我国发展的全新要求。自云计算、移动技术、物联网技术以及大数据等新时代高新技术概念提出、发展和应用,各个领域借助于新技术和新科技的力量不断创新,探索新的发展建设路径。大学教育机构作为学生走出社会的最终关卡,也在不断地探索新的教育路径,而在"互联网+"背景下,大学教育中的创新创业教育这一重点环节也迎来了新的发展契机,通过信息技术与传统教育的渗透和融合,有效推动了专业和理论教育的转型升级,让高校的教育改革更深入地进行。本文简要阐述"互联网+"概念的提出和发展,简析"互联网+"背景下高校开展创新创业教育的意义,最后结合"互联网+"的优势,提出创新创业教育的发展路径。 相似文献
8.
随着"互联网+"时代的到来,在农业口径下的"双创"型人才需求缺口巨大。如何培养农业领域大学生的创新意识和创业能力已成为农业高职院校教育工作者必需面对的课题。在探讨如何推进农业高职院校"双创"教育的过程中,首先需要明确创新教育与创业教育的区别,以及两者相互融合促进的问题,还需从创新教育和创业教育文化内涵的培养,教学支撑体系的构建,实践关键环节上的把握等层面上进行研究。借助"互联网+"重构农业高职院校创新创业教育模式和人才培养机制,激发农业高职院校学生"大众创业、万众创新"的理念,是一条培养现代农业后继人才的新途径。 相似文献
9.
10.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6)
我国是农业大国,农业对我国经济社会发展起着重要作用。农业院校加快实施创新驱动发展战略迫切需要深化农业院校创新创业教育改革,培养富有创新精神的农业人才队伍。本文总结了国内农业院校开展创新创业教育的现状与经验,阐述了农业院校创新创业教育的内涵,分析了"互联网+"与创新创业教育的关系,提出了基于"互联网+"的农业院校创新创业教育体系。最后以河北农业大学的"互联网+"创新创业大赛项目为案例,探索出一种基于"互联网+"的农业院校大学生创新创业教育模式。 相似文献
11.
《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4)
文章以海南省女大学生为研究目标,重点探究了"互联网+"时代下女大学生创业精神的培养问题。首先,对"互联网+"时代以及创业精神的基本内涵进行了简单介绍;其次,分析并研究了"互联网+"时代下海南省女大学生的创业优势,研究发现:"互联网+"时代为女大学生创建了相应的创业平台,海南省女大学生拥有更多的创业机会;"互联网+"时代下女大学生的创业门槛逐渐降低。最后,提出了"互联网+"时代下海南省女大学生创业精神培养的策略,希望能够为我国大学生自主创业带来一定的帮助作用。 相似文献
12.
13.
"互联网+"时代的高新信息技术严重冲击了当前的财务会计行业,改变了对财务会计人员的能力结构要求。在此背景下本文首先分析了"互联网+"时代对当前会计行业的冲击与要求,然后界定了"互联网+"时代会计学专业学生应用能力的构成,最后以经管类跨专业虚拟仿真综合实训课程为例探讨了会计学专业学生应用能力培养的途径,以期能提高会计学专业学生的应用能力,为新时代发展提供合格的会计人才。 相似文献
14.
15.
16.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):18-23
国务院总理李克强曾指出,大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。把创新创业教育融入人才培养,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。大学生创新创业大赛是促进创新创业教育的有力抓手,"互联网+"大学生创新创业大赛是最有影响力的赛事之一。本文分析了中国"互联网+"大学生创新创业大赛获奖项目的成功因素,提出了创新创业路径。结合多年从事创新创业教育和指导获奖项目"智慧农机"的实践经验,从创新创业需求出发,提出了以高校为主体、以人为本、以培养创新思维、创新能力和创新型领导为目标的"融内联外"的大学生创新创业教育生态系统。 相似文献
17.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(8)
进入21世纪以来,我国网络信息技术取得了飞速发展,移动智能终端设备也得到了高度普及,中国互联网行业发展势头良好。2015年,国务院总理李克强在政府工作报告中提出了"互联网+"的行动计划,这对我国高校创新创业研究有积极的意义。本文首先阐述我国高校在"互联网+"背景下创新创业教育的现状,分析存在问题,最后就高校开展创新创业教育提出合理建议。 相似文献
18.
19.
农林经济管理专业教学与大学生创业实践存在着有机联系.基于互联网背景结合专业特色开展创业实践,是农林经济管理专业学生培养创新能力、提升就业能力的路径选择.基于此,分析了高校教育对就业能力提升的作用,通过构建农林经济管理专业创新创业教育模式、参与创新创业大赛等途径不断提升学生的就业能力. 相似文献
20.
"互联网+"信息技术的快速发展,新课程的不断改革,推动了"互联网+"教育新时代的到来。英语作为学生受教育时期主要的学科之一,在"互联网+"教育时代下,教学理念和教学模式都得到了改进和创新。本文首先对"互联网+"教育与移动智能学习进行简单概述,再针对传统的英语教学中存在的问题进行论述,最后主要就移动智能在英语教学中的具体应用进行论述,从而为英语教学提供新的教学思路。 相似文献