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大学计算机基础课程旨在培养当代大学生的信息素养,其教学模式和教学方法的创新实践是进一步提高教学质量的关键。本文针对大学计算机基础课程教学中存在的若干问题,指出如何改善和加强该课程的教学,并提出了应对策略。 相似文献
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计算机基础课程是高校大学生提高计算机认知水平的先导课程,学生通过学习计算机基础课程对提高计算机应用能力有着积极的促进作用。本文对高校计算机基础教学现状进行了调查与分析,对教学过程中出现的一些问题提出了相应的策略建议。 相似文献
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分析了高校计算机基础课的现状，针对新形势下大部分高校计算机基础课教学中所存在的问题，提出了因“人”施教的教学方法，并针对大学计算机基础课教学提出了几点建议。 相似文献
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计算思维是当前国内外计算机教育研究的热点。计算机基础课程的教学目标是培养学生应用计算机解决本专业的实际问题的能力。针对目前教学中存在的诸多问题,本文提出在大学计算机基础课程采用分类、分层次和模块化相结合的教学模式,并对模块的划分、模块化教学方式、模块化考核、完善辅助教学平台、开展以赛促学和举办计算机技能讲座等教学改革措施进行了论述,以期能为西部高校计算机基础教学改革提供思路。 相似文献
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本文对传统计算机基础课程教学模式和课程现状存在的问题进行分析,在深入了解目前大学生计算机基础教学培养目标的基础上,结合"微课程"的特点,研究微课程促进大学计算机基础教学,设计有效的"微课程"教学模式。 相似文献
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大学计算机基础目前对于非计算机类大学生普及计算机知识与技能的最重要课程。因此提高大学计算机基础的教学质量是对高等教育水平的提高极具价值的。本文对目前的大学计算机基础课程出现的问题和难点进行了剖析并提出了相关改革建议。 相似文献
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以大学计算机基础课程为例,分析目前大学计算机基础教学中存在的问题的基础上,探讨了利用Moodle在大学生计算机基础课程中构建新型参与式实践教学模式,培养学生的自主创新能力,让教师与学生在＂参与式＂教学环境中更好的完成互动,增强学生的实践动手能力,提高计算机技能。 相似文献
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随着信息技术在人们日常生活以及学习中的普及,大学计算机课程也面临着前所未有的挑战,分析现阶段计算机基础教育中出现的问题及原因,提出以培养大学生计算思维为导向,以提高大学生计算机基本技能和应用能力为目标的计算机基础课程改革方案,该方案的提出为应对高校大学计算机课程危机提供了良好的借鉴。 相似文献
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分层教学的实质就是因材施教,在中等职业教育分层教学中,教师一方面需要考虑学生的接受能力,同时还需要考虑学生的兴趣、专业及就业方向等,这是与基础教育的分层教学的不同之处.本文主要根据中职学生的知识基础、能力基础、兴趣等特征,以及专业及就业方向的不同,阐述了中职计算机应用技术课程教学中课堂分层教学的必要性及如何有效实施,介... 相似文献
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通过对大学计算机基础教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把案例教学方法运用到大学计算机基础教学中,从而提高教学效率,提升学生实际动手能力和探索、合作、创新能力,培养社会需求型人才。 相似文献
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介绍了计算思维的定义,并从理论教学中的思想渗透和实践教学中的思想渗透等方面分析了计算思维在大学计算机基础教学中的体现,以期为计算思维与大学计算机基础教学的结合、渗透提供参考。 相似文献
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采用分级教学、分类指导、分级达标的大学英语教学模式,打破传统单一的教学模式是英语教学改革的一项重要内容。本文探讨了大学英语分级教学改革的实施背景、理论依据、操作过程和教学效果。分级教学实践肯定了这个教学模式的优势,也发现了存在的问题,并提出了解决的思路。 相似文献
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分层分类教学历史悠久,在古今中外有着广泛的教学实践,具有丰硕的理论积淀。近年来,高职生源愈加多元化,对于高职大学英语分层分类教学提出了更高的要求,为了切实反映、契合各个层次学生的实际情况,有的放矢、因材施教,更加精细化的分层分类势在必行。 相似文献
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由于成人中专的学生基础参差不齐,如果在服装专业课教学中对他们提出相同的教学目标和要求,不仅不利于学生的学习,而且会导致学生学习兴趣下降,进而影响到学习效果的提高。通过教学实践证明:在服装专业课教学中针对不同基础的学生实行分层教学、分类指导是提高学生学习兴趣和提高教学效果的重要方法。 相似文献
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高校计算机基础教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对当前高校计算机基础教学的现状进行了分析,对教学中存在的问题和不足提出了改进的措施.从社会的需求出发,合理设置课程,用标准化的教学方法,提高教学质量,针对计算机基础教学的特点,合理安排理论与实验课教学,把学生培养成既有理论基础,又有实践能力的大学生. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):19-20
《大学计算机基础》课程是一门实用性非常强的课程,在教学过程中,应注重学生实践能力的培养。针对这一特点,文章采用案例教学法应用于《大学生计算机基础》课程中,并对案例教学法在课程中的具体实施及实施时所应注意的问题进行了研究。实践表明:该教学方法很好的提高学生的学习兴趣,培养了学生的动手和创新能力,提高了教学质量,取得了很好的教学效果。 相似文献
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对计算机基础教学与计算机等级考试关系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
董葆营 《国家林业局管理干部学院学报》2006,5(4):37-39
高职院校计算机基础教学存在一定的问题.计算机等级考试在一定程度上促进了高职院校计算机基础教学的发展,同时也存在负面影响.因此,要进行计算机基础教学改革,引导大学生正确认识计算机等级考试. 相似文献