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《青岛农业大学学报(自然科学版)》2010,(3):F0002-F0002
2070年5月29日，我校第三次学科建设暨科技工作大会在青岛市城阳区人民会堂隆重召开，会议全面总结了2006年以来我校学科建设和科技工作成绩，表彰了在科技工作中做出突出成绩的先进集体和先进个人，分析了学校学科建设和科技工作面临的形势和存在的主要问题，明确了“十二五”期间我校学科建设和科技工作的目标、任务和思路。 相似文献
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分析我校园林专业教学中存在问题,从学科建设、课程体系、教学方法、实践教学、教材建设等方面探讨我校园林专业教学改革的思路。 相似文献
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我校法学本科建设正徘徊在十字路口。加强法学学科建设具有十分重要的必要性和可能性。我校法学学科建设应定位于法学通识教育，应在基本路径专业方向、课程设置、基础知识等方面下功夫。 相似文献
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《青岛农业大学学报(自然科学版)》2010,(3):F0003-F0003
“十二五”期间我校学科建设和科技工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立学科立校、科研强校、人才兴校的观念，坚持以服务经济社会发展为宗旨，以区域产业结构调整为导向，紧紧抓住产业结构调整和转变经济发展方式的重大机遇，密切结合产业发展和生产实际中的重大科技需求，开展学科建设、科学研究和社会服务，经过扎扎实实的建设和发展，使我校学科建设和科技工作迈上新的台阶，为经济社会发展做出更大贡献。 相似文献
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新生本科院校学科建设既具有一般高校的普遍特点，也具有自身的独特性。该文结合新生本科院校学科建设的普遍现状，系统分析了新生本科院校学科建设中存在的问题及其根源，探究了新生本科院校学科建设的具体策略。 相似文献
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杨红 《上海海洋大学学报》1996,(4):304-306
1目前存在的主要问题自50年代初，我校设置渔业资源专业以来，曾进行过几次较大的改革。通过学科建设，特别是80年代初开始与联合国粮农组织多次举办渔业资源管理、渔业管理等高级研讨班，促使学科发展，目前已成为渔业资源管理专业，但在某些方面仍存在问题。包括：①渔业资源管理专业的教学内容偏重资源生物学和环境，在人才培养上侧重生物人才，学生的知识结构难于适应以社会、经济、生物为一整体系统的工作对象和研究实体。②从微观意义上看，尽管这些年渔业资源管理专业在课程设置方面进行过改革，仍存在各课程之间在内容体系上缺乏有… 相似文献
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面向21世纪渔业资源专业本科人才培养模式初步探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
杨红 《上海水产大学学报》1996,5(4):304-306
1目前存在的主要问题自50年代初，我校设置渔业资源专业以来，曾进行过几次较大的改革。通过学科建设，特别是80年代初开始与联合国粮农组织多次举办渔业资源管理、渔业管理等高级研讨班，促使学科发展，目前已成为渔业资源管理专业，但在某些方面仍存在问题。包括：①渔业资源管理专业的教学内容偏重资源生物学和环境，在人才培养上侧重生物人才，学生的知识结构难于适应以社会、经济、生物为一整体系统的工作对象和研究实体。②从微观意义上看，尽管这些年渔业资源管理专业在课程设置方面进行过改革，仍存在各课程之间在内容体系上缺乏有… 相似文献
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本文阐述了学科建设作为高校的重要工作在高校发展中的意义及学科建设可持续发展的内涵,分析了学科建设在高校可持续发展中所处的地位和发挥的作用,提出可从研究方向、学术队伍建设、经费投入和学科管理等方面搞好学科建设促进我校的可持续发展. 相似文献
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《青岛农业大学学报(自然科学版)》2010,27(2):149-149
<正>2010年5月29日,青岛农业大学第3次学科建设暨科技工作大会在青岛市城阳区人民会堂隆重召开,会议全面总结了2006年以来我校学科建设 相似文献
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伊绯 《河北农业大学学报(农林教育版)》2002,4(3):14-15
阐述了我校统战工作的发展历程和在我校工作中发挥的作用，针对高校统战工作中存在的问题，结合实际提出了今后我校统战工作的思路。 相似文献
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加强我校教学仪器设备管理工作的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
易朝晖 《华南热带农业大学学报》2001,7(3):64-66
分析我校教学仪器设备管理中存在的主要问题，并针对这些问题提出加强我校教学仪器设备管理工作的具体建议。 相似文献
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总结“十五”以来福建农林大学学科建设的成绩和经验，分析学科建设存在的问题，结合实际，提出“十一五”期间学科建设的目标和加快学科建设的具体措施。（1）认真做好规划，既要有所突破，又要可持续发展；（2）转变思路，加强建设，提高质量；（3）优化学科建设环境，促进学科建设良性循环；（4）汇聚学术队伍，建立一支高素质的学术梯队；（5）加强学科创新平台建设，加大校内资源共享力度，（6）重视研究生的招收和培养，发挥其科研主力军作用；（7）加强自我评估，以评促建，推动学位授权点整体水平的提高；（8）加大对外合作交流力度，提升学科建设的层次和水平。 相似文献