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生态德育作为一种新型德育范畴,是人类德育生活中的重要组成部分。构建社会主义和谐社会的进程中,高校生态德育所坚持的价值取向应当注入新的内涵,把"理性生态人"的培育作为主体价值向度、把人的全面发展作为终极价值目标,进而在确立高校生态德育的价值目标之后,耦合个体、家庭、学校和社会各因子,构建一体化生态场,是符合时代发展规律的路径探索。 相似文献
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以布迪厄"场域—惯习"理论为依据深入分析高校青年教师与学生德育关系,总结高校青年教师与学生德育场域的特征、高校青年教师和学生的道德惯习特征,说明德育主体相互作用、相互影响,从而不断推动高校青年教师与学生德育场域的变化发展。立足当前高校青年教师与学生德育场域问题,探索提出高校青年教师与学生德育场域优化之道。 相似文献
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张明锋 《信阳农业高等专科学校学报》2001,11(3):42-43
在新形势下 ,高校德育惟有创新 ,才能拓展其生命空间。高校德育的创新应该是多层面、多角度、全方位、大力度的创新 ,其中主要是德育观念的创新、德育内容体系的创新、教学方法的创新 相似文献
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高校德育工作现状分析与对策探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
国内国际形势变化、网络技术普及、高校改革、多元价值观并存等对德育工作提出了新挑战。为探索新时期高校德育工作的有效途径,增强德育工作的针对性和有效性,从德育工作实效性低、德育主渠道不畅、误解德育首位思想、市场经济对德育工作的不利影响、政工队伍力量薄弱等几个方面分析了我国高校德育工作和存在的问题。进而提出了应确立现代化的德育观念、创新德育内容,坚持生活化的德育价值取向、构建个性化的德育模式,创立科学化的德育方式、拓展网络时代的德育途径,加强政工队伍建设、提升德育教师素质等对策。 相似文献
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佟玲 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(1)
随着网络信息技术的飞速发展,各种"微"媒体在大学生中广泛流行,迅速占领高校舆论"微阵地",中国社会逐步进入"微时代"。从界定"微时代"内涵特征入手,进一步分析"微时代"给高校德育工作带来的机遇与挑战,提出微时代高校德育工作的相应对策,即占领高校德育"微"阵地,培养高素质德育工作者,尊重学生的主体地位。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):27-28
本文首先对自媒体时代高校德育环境的挑战进行分析,从高校德育环境的构建维度以及教育途径两个方面,对自媒体时代高校德育环境的机遇进行探究。进而从高校德育理念的人本化、高校德育过程的精细化、高校德育方法的综合化、高校德育环境的开放化四个方向指明了高校德育环境的发展趋势,并对具体的发展策略进行了论述。 相似文献
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高校德育具有促进社会政治延续和个体政治社会化的社会政治价值功能,在经济全球化、文化思想多元化、行为选择多样化的新形势下,高校德育工作者要主动适应挑战,坚持德育创新,切实发挥高校德育的社会政治价值功能。 相似文献
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德育手段与德育内容的泛政治化倾向、对道德层次认识的模糊、道德规范实施机制缺失等等因素,直接导致了大学生道德认知与道德行为的脱节,降低了高校德育的效率.新时期,加强和改进大学生德育工作,提高高校德育的实效,关键是要在德育内容中加入"人",在德育方法上贴近学生、贴近实际,建立科学的道德评价体系,加强对道德规范遵守与执行情况的督导,促进自律与他律有机结合的良好的道德规范实施机制. 相似文献
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流行文化与高校德育模式变革 总被引：3，自引：0，他引：3
流行化对于高校德育产生的负面效应包括淡化政治理想和道德观念,推销物质至上的消费主义和享乐主义,鼓动非理性主义等。流行化也以其民主、宽容和平等参与等特征吸引广大青年学生。本阐述了高校德育在强化“主渠道”意识,拓展先进化的育人功能同时。应该借鉴流行化的合理元素,推进德育目标、内容和途径的变革,建立德育主体双方的平等对话,积极推进德育理念和德育模式的更新和完善。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12):23-24
当前当代大学生精神生活存在着功利性、泛娱乐性、趋同性、虚无化、异化等特征,虚无成为一小部分"天之骄子"的生命存在方式。现如今虚无主义所带来的危害已经逐渐成为高校大学生关注的话题也需要我们给予足够的重视。笔者认为高校在思政教育过程中,应着重从学生的生命存在价值去寻找解决这一问题的良方,来提升大学生精神生活质量。 相似文献
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陈--伟 《国家林业局管理干部学院学报》2014,(1):44-48
网络在使人们的生活变得便捷、丰富的同时,也给人们带来了新的课题.在网络环境下,如何营造出优良的德育环境成为当下高校亟待解决的问题.要重新审视网络环境,认识到网络环境对高校德育工作的影响,分析网络德育环境建设中存在的不足,加强和优化网络德育环境,以达到提高高校德育工作成效的目的. 相似文献
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德育价值是指作为德育价值客体的德育实践活动以及其所内蕴的德育功能能够满足德育价值主体内在道德需要的一种属性,它具有客观性与多维性、主体性与为我性、自在性与自为性、直接性与间接性等突出特征。高校德育价值的顺利实现不仅有赖于德育主体的能动性、德育目标的合理性和德育内容的现实性,而且有赖于德育过程的科学性、德育方法的适切性、德育途径的整合性以及德育环境的优越性。 相似文献
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让高校电子阅览室走出“网吧”的误区 总被引：3，自引：0，他引：3
张苏颖 《农业图书情报学刊》2008,20(7)
电子阅览室是网络环境下图书馆信息服务的重要场所.针对高校图书馆电子阅览室"网吧"化的现象,辨析了电子阅览室与网吧在概念、性质、社会作用、管理方式和价值取向上不同的服务特点,提出了相应的改进措施. 相似文献
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崔华前 《金陵科技学院学报》2004,20(2):100-103
德育方法是德育学研究的核心内容,有效的德育方法是指那些适合德育过程和德育对象,反映德育规律,能够有效实现德育目标的方法。儒家的“亚圣”孟子非常重视道德教育,并积极探索德育方法,形成了“射者正己”的身教示范法、“不助苗长”的循序渐进法等德育一般方法,“反求诸己”的自我教育法、“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”的意志锻炼法等道德修养方法,以及“引而不发”的启发教育法、“时雨化之”的因材施教法等道德教化方法。这些方法对于当代德育仍具有重要的借鉴价值。 相似文献
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孙健 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(1):76-78
高校德育生态性功能注重"人—自然—社会"的和谐统一,强调受教育者生态伦理、生态人格、生态智慧和生态保护能力的培养。它是一种建构在"人"的基础上的社会实践教育活动,其主体是人、对象是人。它是高校德育功能的重要组成部分,具有重要的意义,因此,构建高校德育的生态性功能要坚持以人为本为指导,从理论教育、环境熏陶和实践养成三个方面展开。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(10):31-32
服务农村文化是地方高校提升办学水平的必然选择,是区域经济社会发展的必然要求,是大学文化应该介入到乡村社区体现。以社会需求和青年实现自我价值的需求为目标,面向农村文化,积极参与新农村文化建设,是大学生德育实践的有效途径,是地方高校的应有之义。 相似文献
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陈伟 《国家林业局管理干部学院学报》2014,13(4)
在信息技术不断发展的今天,传统单一型的高校德育环境发生了巨大的变化.在这样的背景下,“务虚”态度的建立有其必要性.要进一步推进虚拟环境在高校德育环境中的运用,努力加强“虚”“实”结合,做好立法、网络监管等方面的工作,使网络在高校中能够更好地发挥德育作用. 相似文献