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现阶段我国政府积极鼓励大学生进行自主创业,并对高等教育学校提出全新的教育要求,要求高校在教授大学生专业技能时要培养其创新创业素质,在"互联网+"的背景下进行创新教育方式,使大学生能够准确地了解现阶段社会的创业方向。尤其是农村大学生,毕业之后在激烈的就业竞争中难以在大城市进行长远的发展,因此在"互联网+"与农业的基础上对农村大学生进行创新创业素质教育,使其能够充分了解目前我国农业发展现状,并根据自身的专业知识进行改革全新的种植或养殖模式,以此来提升我国农业发展水平,本文基于"互联网+"农业背景下,对农村大学生创新创业素质培养的途径进行研究,以此来培养出适应现代社会发展的农业型人才。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4)
文章以海南省女大学生为研究目标,重点探究了"互联网+"时代下女大学生创业精神的培养问题。首先,对"互联网+"时代以及创业精神的基本内涵进行了简单介绍;其次,分析并研究了"互联网+"时代下海南省女大学生的创业优势,研究发现:"互联网+"时代为女大学生创建了相应的创业平台,海南省女大学生拥有更多的创业机会;"互联网+"时代下女大学生的创业门槛逐渐降低。最后,提出了"互联网+"时代下海南省女大学生创业精神培养的策略,希望能够为我国大学生自主创业带来一定的帮助作用。 相似文献
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依据对保定地区"90后"在校大学生网络创业进行问卷调查,了解到当前大学生网络创业意愿总体较强但成功案例较少。通过对制约大学生网上创业因素分析,提出"转变大学生就业观念,培养大学生创新创业能力;强化网络创业实践活动,全面提升大学生的创业素质;开展校园创业服务建设,搭建大学生网络创业平台;营造良好网络创业氛围,争取社会家庭大力支持"等4个方面推动在校大学生进行网络创业建议。 相似文献
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大学生创业素质包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身体素质和心理素质.新农村建设对大学生创业素质提出了新要求,农业院校应深化教育教学改革,将创业教育列入人才培养计划.通过建立大学生创业实习实训基地,实施本科生导师制,开展“三走进三了解三提高”社会实践活动和大学生创新实践活动,努力培养大学生创业素质. 相似文献
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提升学生创新创业素质,培养创新创业意识与能力,已成为高校培养创新人才的目标。其中建设创新创业实践平台十分重要,而深入开展创新创业实践平台全都依附于校企共建,因此"基于校企共建模式"的大学生创新创业实践平台建设尤为重要。本课题从"校企共建模式"的大学生创新创业实践平台建设存在的问题分析入手,探讨建设"校企共建模式"的大学生创新创业实践平台的意义,进而总结出"校企共建模式"的大学生创新创业实践平台建设的实施策略。 相似文献
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赵希彦 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,(6):20-21,52
创业促进就业。创业素质的培养对高职大学生增进其未来就业竞争力有重要的影响。结合生态养殖课程特点与授课内容,合理设计创业活动,既完成了对学生创业素质的培养,又进行了课程的生态观念传播。 相似文献
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以素质教育为核心 构建大学生创业教育的内在机制 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生创业教育是开发和提高大学生的创业基本素质,培养有开创性个性的高等人才的教育。从当前我国实施大学生创业教育的内涵及美国创业教育模式的个案入手,分析了创业教育的目标体系及内在机质,对大学生创业教育体系的建设进行了探讨,提出实施创业教育的有效途径。 相似文献
10.
河北省大学生创业意识现状调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对河北省部分高校在校大学生创业意识现状进行调查,分析了大学生的创业认识、兴趣、愿望、需求、心理、自我创业能力的认知以及创业所需的主客观条件,提出扎实开展高校创业教育,全面提高大学生创业素质;加强创业实践环节,搭建创业实践平台;筹措社会资金,出台有关政策,给予鼓励性支持等培养大学生创业意识的措施。 相似文献
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加强当代大学生素质教育是高校承担的一项重要任务。通过"高明现象"透视当代大学生素质教育体系,大学生在加强思想政治素质教育为核心的同时,应促进其身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育建设,通过有计划的明确高等教育的教学理念、改革教学方法和教学内容、加强教师队伍建设和培养大学生参加社会实践的能力,实现当代大学生综合素质水平的提高。 相似文献
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大学生的就业问题已成为社会各界关注的热点,非专业素质的缺失势必成为高校学生未来职业发展的"瓶颈"。从非专业素质内涵入手,对高校建立非专业素质培养体系的必要性进行分析,倡导建立以学生成长成才为目标,立足于高校教育主阵地,满足社会需求和个人发展需要,构建"课堂奠基、实践强化、行为内化"非专业素质的培养体系,全面提升大学生的就业能力。 相似文献
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基于职业生涯规划教育依托对高校创业教育模式的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
高校要建立现代创业教育新模式,在教育教学过程中,应以职业生涯规划教育为依托,以全面素质的培养和提升为基础,在职业生涯规划中有机的融入大学生创业精神、创业意识、创业素质及创业技能的培养。高校应将创业指导课程引入到职业生涯规划教育中来,形成创业指导与职业生涯规划相结合的职业创业辅导机制,帮助大学生制订未来较为合理的创业实施计划,按照生涯规划实现学生未来成功创业的教育目标。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):54-57
大学生创新创业教育学分认定与置换是实现创新创业教育与专业教育有机融合,将创新创业教育融入人才培养全过程,激发学生创新创业实践潜能的有效途径。以探索应用型本科高校大学生创新创业教育学分认定与置换的制度和模式为主线,设计了创新创业教育学分认定与置换的"X+2+X"模式,并在创新创业教育改革工作中加以实践,结果表明创新创业教育学分的认定与置换极大调动了学生参与学科竞赛、科研创新和创业训练与实践的积极性,促进了学生的创新创业意识、实践能力以及综合素质的培养。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(6):93-97
高校创新创业教育是推动"大众创业、万众创新"重大举措的出发点和落脚点,实践是创新创业教育的重要环节和提高创新创业教育实效的根本途径。为有效培养大学生的创新意识和实践能力,全面提升大学生的综合素质,防灾科技学院对基于"点-线-面"形式的大学生创新实践能力培养模式进行探索与实践。教师"点"设项目,学生"线"链小组,项目"面"辐大众,在此基础上构建全方位、多层次、立体式的创新实践教育平台和实践教育模式。实践证明,该模式可有效提升项目的操作性和时效性,保持项目小组的凝聚力和战斗力,带动更多学生自主剖析问题、研究问题和解决问题,提升创新意识和实践能力。 相似文献
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大学生创业教育的调查与思考——以安徽省大学生创业教育为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合问卷调查,提出政府应从优化创业环境、营造创业舆论氛围、搭建创业服务平台,高校应加强教育引导、改革教育教学、完善服务职能,大学生应着重加强创业认知、善借外力、培养素质等角度探讨了新形势下如何进一步加强和改进大学生创业教育。 相似文献
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杜鹏娟 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2007,27(3):59-60
1大学生创业教育的现状创业教育,从广义上讲是提高个体的素质和创业能力,使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。从狭义上讲,大学里的创业教育主要针对大学生创业,培养学生创办企业的能力。我们现在所理解和倡导的创业教育就是指以开发和提 相似文献
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对某大学的在校大学生和2016届的毕业生做了一定样本的调查研究,分析了当代大学生就业创业方面存在的优点和不足,认为做好大学生就业创业工作需要用全新的人才观统领培养就业创业素质和自信、自强、自主、自立意识,要利用多种渠道丰富大学生就业创业经验,同时,大学生要自觉和努力学会做人、做事和处世之道,在就业创业过程中摆正内心预期。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(5):95-98
在国家大力号召培养大学生实践创新能力的形势下,农业院校亟需建立并完善文科大学生的实践创新能力培养机制,从而不断提高大学生的综合素质,提升大学的多科性发展水平。基于多年文科学生管理工作的实践,探索出文科大学生实践创新能力培养的"三位一体、四维互动"模式,即构建教学实践、社会实践、创新创业"三位一体"的实践育人机制和制度创新、课堂创新、学术创新、文化创新"四维互动"的创新能力培养体系,重点培养厚基础、高素质、强能力、广适应的实践创新型复合人才。 相似文献