共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
依据高职高专园林技术专业培养目标的定位,通过对园林植物栽培与养护课程特点与＂行动导向教学＂应用分析,以突出强化学生实践能力为突破口,融＂教、学、做＂为一体,提出在园林植物栽培与养护课程教学中试行＂行动导向教学＂的紧迫性,并对＂行动导向教学＂在园林植物栽培与养护教学中的应用进行了探讨和实践。 相似文献
2.
阐述了项目教学法在园林植物栽培与养护课程教学中的应用,取得了明显的成效。实施项目教学法以后,学生巩固了基础知识,提高了技术能力,学生的学习主动性、学习效率、团结协作能力、独立工作能力均得到了显著的提升。 相似文献
3.
随着生活环境的不断改善，人们对生态环保及园林绿化越来越重视，城乡绿化质量要求不断提高。园林植物作为园林绿化工程建设中不可缺少的重要材料，构建生态美观的绿地空间，不但能够提升城乡绿化美化水平，增强生态系统碳汇能力，而且有利于生态文明建设和美好人居环境建设。针对生产应用实践中园林绿化栽培养护的常见问题，挖掘园林植物文化内涵，实施有效的栽培养护管理措施至关重要。本文就园林植物栽培养护存在的问题、植物选择、植物栽培以及养护管理技术进行分析，并对园林植物栽培养护发展前景提出展望，旨在为提高园林植物栽培养护技术水平提供参考，从而更好地发挥园林植物改善生态环境、提升绿化品质的作用。 相似文献
4.
土壤学是园林专业重要的基础课程,其在园林植物栽培养护、园林设计和工程建设等方面具有重要意义。针对园林专业对土壤学的需求,将土壤学的教学内容、教学方法和考核方式进行调整优化。主要包括：重点加强土壤物理化学性质及养分循环与园林植物栽培养护等相关章节的讲解；授课过程应当通过调整教学方法激发学生的学习兴趣、提高学生的动手操作和实践能力；考核方式更加多元化。通过探讨和改革,使土壤学的教学内容更贴近园林专业,更有利于学生的课堂吸收和课后应用。 相似文献
5.
6.
以提高职业能力为导向的园林植物生产与环境教学方法改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
《现代农业科技》2016,(8)
高职教学中存在的诸多问题阻碍了学生就业与学科发展,本文以提高学生职业能力为导向,以园林植物生产与环境课程的教学方法改革为例,阐述多媒体教学法、项目式教学法、产学结合教学法应用的具体优势,初步证实教学方法的改变可以提高教学效果。 相似文献
7.
8.
9.
10.
高职高专园林专业的培养目标是,面向园林技术行业,培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握园林专业的基本能力和基本技术,精通本专业操作技能,具备分析、解决生产实际问题的能力,能够从事园林植物的生产经营与管理、园林植物栽培养护、园林工程施工与管理、园林绿地规划设计、园林植物种苗繁育、市场营销、企业管理等工作的高等技术应用型人才. 相似文献
11.
12.
本文阐述了园林专业园林植物遗传育种学教学与生产实践互动的改革思路,通过转变教学方式,与企业生产紧密结合,在生产中进行园林植物遗传育种学教学,可以激发学生的学习积极性和主动性,巩固和完善园林植物遗传育种学基础理论,培养学生的创新能力。 相似文献
13.
笔者长期深入生产一线,总结出了恶化病虫害的生存条件,降低病虫害发生基数,提高植物的抗病虫能力,直接消灭病虫害等园林栽培管理技术,为指导徐州地区园林植物养护具有重要指导意义. 相似文献
14.
园林植物栽培及养护技术的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《农业与技术》2016,(3)
随着近年来生态环境保护越来越得到人们的广泛关注,城市的园林绿化工作已经在城市化发展工程中占据十分重要的位置。城市的绿化工作中的主要内容就是要进行园林植物栽培。因此。园林植物的栽培和养护技术就成了绿化工作的主要技术。文章针对园林植物的栽培技术和养护技术进行了必要分析。 相似文献
15.
16.
园林植物生物技术是园林专业一门重要的必修课,对于培养学生的创新能力、实践动手能力和思想政治素质具有重要作用。通过梳理园林植物生物技术在理论课和实验课教学过程中存在的诸多问题。以该课程教学为切入点,提高学生综合素质和创新能力为导向,探讨对园林植物生物技术理论教学与实验教学的改革。通过加强专业教材的建设,更新教学内容和教学手段,深度挖掘优质资源,加强课程思政建设,以此构建科学的园林植物生物技术专业教学目标和教学体系,培养符合学校要求和社会需求的专业人才。 相似文献
17.
园林植物栽培及养护技术浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国农业信息》2015,(11)
园林植物栽培与养护过程中,应当注重其色彩效果,而且还要有较高的观赏性,尤其是风景区的园林建设过程中,植物栽培和养护工作是不可或缺的。文章就园林植物栽培方法进行分析,并在此基础上就如何进行养护和管理,谈一下自己的观点和认识,以供参考。 相似文献
18.
当前园林绿化中较为普遍的存在着园林植物失绿现象,由于诊断不清,致使园林植物失绿病症难以消除,影响绿化效果。园林植物营养缺素症,是引起植物失绿的主要原因,主要阐述在生产中园林植物缺素症产生的原因、实用的诊断方法和有关的防治措施,以供园林植物栽培养护参考。 相似文献
19.
20.
关于园林植物遗传育种学教学改革的几点探索 总被引：2，自引：0，他引：2
针对园林专业学生对园林植物遗传育种学课程的学习情况,以及在课程教学中发现的一些问题,对园林植物遗传育种学的教学模式、教学方法和教学具体内容等方面提出了改革意见,以促进学生掌握学习此门课程的规律,提高学生的学习能力。 相似文献