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学年制下的成绩管理软件并不少见，目前全国许多高校完全或部分实施了学分制，但学分制下的成绩管理软件却不多见。本文分析设计了同时适用于学分制和学年制的通用成绩管理系统GSMS（General－purposeScoresManagementSystem），并通过AXS（AdvantageXbaseServer）工具和CA－CLIPPER语言建立了Client／Server体系结构GSMS系统。 相似文献
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教育信息化与学分制融合机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育必须以人为本，教育信息化与学分制相融合，有助于将传统的学年制管理转向更加人性化的弹性学分制。实行“竞争机制、管理机制、多边参与”，可以有效促进和完善教育信息化与学分制的融合。 相似文献
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对学年制与学分制进行了比较研究 ,系统阐述了我院学分制实施情况及其效果 ,提出学分制人才培养改革需要处理好的几个具体问题 相似文献
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学分制顺应现代社会对人才规格的要求,是人才培养的趋势,是我国高校教育教学改革的方向。分析了学分制的实施对现行学生教育管理造成的冲击;中国大学生适应了多年应试教育和学年制教学,在学分制模式下,承受更大的心理压力;构建有效的心理健康教育体系,针对问题提出对策和建议。 相似文献
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张兆琪 《上海水产大学学报》1995,(4)
1教学改革概况我校从1984年开始试行学分制。十余年来，通过不断地探索和实践，已经取得了～些有益的经验。但是，这种学分制带有浓稠的学年制痕迹。因此，需要进一步加以完善。实行完善学分制是我校1994年以来教改工作的主要举措。经一年多的筹备，已自95级本科新生开始实施。现将实施情况作简要介绍。1·回教学计划与课程结构本科所开课程分为三大类，即必修课（含公共基础课、学科基础课）、指定选修课和任选课。公共基础课指全校所有专业必须学习的基础课程。学科基础课指几个相近学科（专业）的学生必须掌握的学科基础理论和基本技能的… 相似文献
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张兆琪 《上海海洋大学学报》1995,(4):323-326
1教学改革概况我校从1984年开始试行学分制。十余年来，通过不断地探索和实践，已经取得了～些有益的经验。但是，这种学分制带有浓稠的学年制痕迹。因此，需要进一步加以完善。实行完善学分制是我校1994年以来教改工作的主要举措。经一年多的筹备，已自95级本科新生开始实施。现将实施情况作简要介绍。1·回教学计划与课程结构本科所开课程分为三大类，即必修课（含公共基础课、学科基础课）、指定选修课和任选课。公共基础课指全校所有专业必须学习的基础课程。学科基础课指几个相近学科（专业）的学生必须掌握的学科基础理论和基本技能的… 相似文献
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以学年学分制为代表,分析不完全学分制对高校学生工作的挑战和影响,在不完全学分制条件下,对建立＂双班级制＂和＂双师制＂的日常管理体系,建立以学生公寓为中心的思想政治工作体系,推动党、团思想政治工作进公寓,建立面向全体学生的服务体系,建立学生科学评价体系,建立学生社团管理体系等问题进行探讨和思考。 相似文献
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孔黎黎 《农村．农业．农民》2007,(10)
中国加入WTO,给高等教育带来了新的机遇和挑战,高等教育国际化已是必然趋势。为适应培养新型人才的需要,许多高校积极对长期以来形成的学年制教学管理制度进行改革,取而代之的是实行学分制。因此,加强和改进学分制条件下的教学管理工作,已成为我国高校改革发展的重要课题。 相似文献
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学分制下学生班集体的管理模式探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
本文分析了高等学校实施学分制后,传统学年制下垂直管理的专业注册班级的时空性受到破坏,专业注册班级的功能日益萎缩。论述了新型班级集体的形成与基本功能及活动形式。 相似文献
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计算机选修课程系统及其在高校学分制教学管理中的应用浙江工业大学楼群英浙江农业大学吴宇哲随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，人力资源的配置也转为由人才市场调节，以往在学年制教学管理条件下按统一模式对大学生进行培养已不能适应社会发展的需要，于是... 相似文献
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学分制教学管理模式下大学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制与学年制相比更有利于学生的成长和个性发展。学分制的建立和实施给学生提供了更多的学习时间和空间。如何培养学生的自主学习能力是高等学校实施学分制所面临的重要问题。本文在分析学分制的特点以及学分制教学管理模式对大学生自身要求的基础上,对学生自主学习能力的培养、转变教育观念、强化新生入学教育、加强教学信息化建设以及加强学生学习信息的采集和反馈等方面进行了论述。 相似文献
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一、我校实行计划学分制的 情况 在教学管理过程中,既保留学年制教学计划的框框,又把学分制灵活性的特点引进教学计划中,搞活教学模式,同时运用学分的多功能性管理学籍,实行奖优罚劣,调动学生的学习积极性。这种教学管理制度可称为“有计划的学分制”,即计划学分制。 相似文献
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针对部分举办成人高等教育的农业院校不重视学分制教学计划的制（修）订工作,为保证成人高等教育的培养质量,树立成人高等教育的良好形象,提出制（修）订学分制教学计划的设想,使农科院校成人高等教育学分制教学计划更具有指导性、科学性、创新性和实用性。 相似文献
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我校从1983年全面试用学分制,但尽管方案制订得较好,在执行中却存在走过场的现象,特别是学制问题,虽然也有个别学生提前毕业,但由于一系列配套措施跟不上,实施的仍然属于学年学分制,学年制的禁区仍未突破。1992年后,国家一系列改革开放措施的出台,为高等教育的改革提供了新的机遇。我校对实行学分制十年的实践进行认真的回顾和全面的总结,提出了完善学分制的意见。新的学分制教学方案主要围绕弹性学制问题搞一点突破,采取一些配套办法,例如在选修课的设置、毕业论文的安排、课堂教学、课程的自学、免修课程等教学环节进行改革,重点通过以下四个方面的措施,逐步完善学分制。 相似文献
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张玉莲 《浙江水产学院学报》2008,(2):249-252
学年学分制已在工程类专业高校中基本实行。分析了工程类专业学生人材培养特点,阐述了工程类专业学生科技创新能力培养的重要性和必要性,提出了学分制下工程类专业学生科技创新能力的对策。 相似文献