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分析了职业学校数字校园与学校文化建设的基本内涵及其之间的相互关系,认为实现以数字化校园建设来推进学校文化建设的目标既需要有明确具体的建设的思路,又必须把数字化校园建设与学校文化的环境建设、制度建设和精神建设紧密结合起来。 相似文献
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李新宇 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2013,33(2)
高校校园文化建设亟待创新,以真正有内涵、有实效的形式对高校课堂教学做补充,促进校园中大学精神的真正养成,仍是我们高等教育工作者的迫切使命之一.我们认为高校校园文化建设的创新与开展应该是注重内涵建设,在形式上有所创新,具体而言应该从以下几个方面来推进高校校园文化建设:一是必须认识到大学精神是高校校园文化的精神内核;二是要在校园文化建设过程中培育大学精神;三是必须进一步革新校园制度文化;四是创新校园文化建设必须迎合大学生心理需求,扩充内涵,充分发挥学生和学生社团的主体作用;五是整合力量创造性地建设校园文化;六是要打造健康、高雅的网络文化. 相似文献
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阐述了生态校园的内涵,并从高校的外部文化生态环境和内部校园生态环境分析了当前高校生态环境的状况,提出构建生态校园要从净化外部生态环境和优化内部生态环境出发,弘扬大学精神,为师生营造宽松的人文环境,尊重教育规律,坚持可持续发展。 相似文献
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大学校园植物景观的生态及文教功能 总被引：1，自引：1，他引：0
大学校园植物景观既是城市绿地景观的一部分,又是独立于城市绿地的封闭系统,它通过园林植物的净化空气、降低噪声、降温增湿等功能给大学校园提供良好的生态保障。校园植物景观作为校园风貌和人文环境的重要表征,也具有＂环境育人＂、＂寓教于乐＂的文教内涵。 相似文献
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沈昕 《安徽农业大学学报》2002,(6):85-87
本文论述了校园育人环境的基木内涵及其在大学生素质教育中的重要作用，着重探讨了建设高校良好育人环境的卞要途径，并提出建设校园育人环境应该注意的问题。 相似文献
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李寒梅 《山东省农业管理干部学院学报》2008,23(5):206-208
社会主义核心价值体系是形成校园凝聚力和全体师生建设和谐校园共同信念的根本。高校在建设和谐校园过程中,要准确把握社会主义核心价值体系的内涵和实质,以社会主义核心价值体系凝聚人心,引领校园思潮。要以马克思主义统领思想政治教育,奠定和谐校园建设的思想基础;以共同理想凝聚人心,明确和谐校园建设的发展目标;以民族精神和时代精神激发活力,增强和谐校园建设的精神动力;以社会主义荣辱观塑造良好道德风尚,形成和谐校园建设的文明环境。 相似文献
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吕本兴 《山东省农业管理干部学院学报》2008,23(3):179-180
本文提出要用"以人为本"的理念来指导校园环境建设。科学建设校园硬件设施,精心创建校园人文环境,让学生受到高层次高水平的校园设施和校园文化的陶冶,为建设和谐校园奠定良好的基础。 相似文献
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介绍中国热带农业科学院、华南热带农业大学儋州院校区校园物质文化建设的概况,分析其存在的问题及成因,并提出相应的建议。 相似文献
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大学校园是一种特殊的场所环境,本文分析了不同时期大学校园空间形态和场所特征的流变和发展,由两者共同表达出来的场所精神也随之呈现,希望对当代营建具有场所精神的大学校园有所启示。 相似文献
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分析了大学校园景观的构成,指出了目前我国大学校园存在的问题,认为高等学校校园景观设计应遵循统一延续性原则、生态性原则、人本化原则、人文性原则,并以沈阳建筑大学的校园景观设计为典型案例加以分析。强调渗透校园精神的景观设计方法应该要结合本土生态创建环境风格,注重历史环境的保护与纪念性环境的创造,并与此同时融入现代精神。 相似文献
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区有和 《河北农业大学学报(农林教育版)》2012,14(1):11-14
校园是教书育人的圣地。为了营造具有归属感的校园物质文化环境,结合实际工作经验对校园环境特性进行分析,认为校园物质文化环境具有功能完善性、信息传达性、社会同步性、艺术多样性和文化特色性等特点。 相似文献
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解析了校园文化景观的内涵和功能,认为校园文化景观具有文化的延续性,对师生有潜移默化的教育作用,并能对其产生激励功能和感染作用。以重庆理工大学花溪校区为例,分析了花溪校区的环境特点和新校区的建设情况,以及校园文化景观情况。在此基础上分析了新校区校园文化景观规划设计,强调以组团功能为依托,凸显学校精神,展现学校风格与学科特色,进而增加校区人文关怀,激励学子并使其健康向上,延续校园文化的传承性。以期完善花溪校区校园环境建设的现状,弥补重庆理工大学花溪校区校园文化景观建设的缺陷,提升学校精神和综合实力。 相似文献
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图书馆文化建设分为四个文化域,即物质文化,制度文化,精神文化和信息文化.图书馆物质文化的重心是物质资源的多样性和物质资源的动态平衡.图书馆制度建设是图书馆文化建设走向理性的标志,在文化理念和精神的完善上是不可缺少的.物质文化与信息文化在图书馆目前与未来的存在中是相互涵化、转变和一体同构的.图书馆的精神文化分为形象、道德、服务、职业精神、职业道德、价值观等方面. 相似文献
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以西安工业大学未央校区图书馆南侧景观规划为例,探讨了兵工院校校园景观规划的思想和理念。以营造富有校园文化特色的校园环境为出发点,就校园规划设计中应重点解决的人与环境的融合,创造优美的校园文化环境等问题进行了探究。将西安工业大学规划为二心、四轴、区域渗透的空间结构布局,并划分为中央景观空间、铺地景观空间、园林小品空间、水体景观空间、兵工文化展示景观空间、教学和住宿空间6部分。对道路系统、园林植物景观也做了进一步安排。旨在通过探析西安工业大学未央校区的规划方案,为高校新校区建设提供参考。 相似文献
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简述了在中国现阶段高校高速发展期校园环境建设中出现的问题,特别是广场建设的问题。通过分析广场特别是中心广场的内涵与重要性,提出了一个成功的中心广场的评价标准。并以此为设计原则,以山东英才学院北校区中心广场的设计为案例,对该套评价标准进行了实践。笔者创新性的以大学校园中心广场为研究对象,通过分析成功案例而得出的评价体系能为今后中心广场的设计提供了一定的理论指导。希望在建或将要建的大学校园中心广场能够避免现有的问题,通过建设宜人的空间和尺度,真正为师生们提供一个交流思考的平台。 相似文献
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竹结构民宅的生命周期评价 总被引：1，自引：1，他引：0
竹材作为结构材料,在加工过程中需要使用一定量的化工材料对其进行改性处理,以达到要求的物理、化学性质,这使得竹结构的环保性能大受质疑。以南京林业大学竹结构民宅示范工程为研究对象,采用生命周期评价方法对其整体环境性能进行评估,并核算出单一的环境总负荷指标,以期为乡镇民宅结构材料的比选提供决策依据。结果表明:资源采掘、运输、生产和建造阶段对环境总负荷的贡献率分别为30.82%、3.43%、52.17%和13.57%。竹结构部分占整栋民宅环境负荷的43.93%,其中主要化工材料酚醛树脂（PF）胶对总负荷的贡献率仅为14.59%,而所使用的钢材对总负荷的贡献率是PF胶的3.21倍。可见,竹结构民宅的主要环境负荷来自传统建筑材料。 相似文献