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大数据时代,网络学习平台不仅丰富了高职学生英语学习资源、拓展了英语学习渠道,同时也改变了教师和学生在英语学习中的角色,创新了学习方式.大数据时代,为了更好地搭建和利用网络学习平台培养学生自主学习的能力,高职院校要重视网络学习平台的搭建,加强对学生自主学习过程的监控和充分发挥教师的引导作用. 相似文献
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文章针对互联网环境下高职院校学生自主学习的特点及现状,给出了利用网络提升高职学生自主学习能力的策略方法和在该过程中需要注意的问题。 相似文献
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如今,提高高职学生的英语听说能力是大学英语教学的一项重要任务。当前,高职学生英语基础薄弱,缺乏学习的自信心,高职院校教师素质不高,其教学方法还不能满足教学的需求。因此,高职院校的英语教学应在多媒体教学环境下,创设学生易懂、易用的学习情境,创造全方位、主体式的学习环境,为学生搭建交流互动的学习平台,以有效提高高职学生的英语听说能力。 相似文献
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对于高职院校的教学模式来说，进行某种程度的改革迫在眉睫。主要是由于高职院校的教学工作并不是单纯地给学生们讲授相关的专业知识，同时也是在以实现以人为本，鼓舞学生为重点。尤其是在高职院校中，进行会计专业的教学工作更给相关的教育教学工作人员提出了较高的难题。在具体的教学中，应该多以提问式的教学方法为主，将教学任务，教学目的以及学生们的具体学习方式相结合，努力提高学生们的学习积极性。 相似文献
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近年来,随着高职院校的发展,高职院校就读学生数量也逐渐增多。对国家专业人才的培养也是高职院校面临的重要任务。其中高职英语教育在整个教学模式中占有举足轻重的地位,随着高职教育模式的改进,高职英语也应一改往日传统的教育模式,注重学生的实践能力。本文对高职英语的重要进行了分析,并提出未来高职英语的发展方向。 相似文献