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高职教育突出培养学生的实践动手能力,注重进行实践教学方面改革,但对于实践教学的考核评价体系却存在着考核体系不完善、考核方式单一等问题,本文旨在研究多元化的实践课评价考核体系,真实反映出学生的实践动手能力,实现高职教育的目标。 相似文献
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中职教育是我国教育体系的重要组成部分,在培养实用性人才方面发挥了重要的作用,对中职教育教学进行科学化管理是提高其教学质量的有力保障,本文以贵州省中职教育教学管理为研究对象,通过对其教学管理现状进行调查分析,力图找出存在的问题,并提出了相应的改革措施。 相似文献
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针对应用型本科实践教学中存在的教学内容与人才培养目标匹配度不高、专业特点反映不足、教学手段单一、考核方式重结果轻过程等问题,以家畜环境卫生学为例,引进CDIO教育理念,面向现代畜牧业生产实际,满足应用型本科动物科学专业要求,充实和改革课程实践教学内容,构建学生全程参与实验教学模式,完善基于实验构思、设计、运作及目标实现的全方位、全过程评价体系与考核方法,为培养畜牧生产类应用型人才打好基础,同时也为其他课程建设及同类高校课程实践教学模式改革建设提供借鉴。 相似文献
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基于"项目教学法"如何对《电子技术基础与技能》这门课程进行改革?为此对本课程教学进行了教学研究与改革探索,从项目的设计、项目教学的实施到对产品的评价和学生的考核整个环节都以项目为核心,进行了深入的改革探索,从而设计了完整的课程设计项目教学的流程。实践结果表明,该方法能有效地激发了学生的学习热情和创新能力。 相似文献
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