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《山西水土保持科技》2018,(4)
平定县属土石山区,位于太行山西麓,全县土地总面积1 391 km2,其中水土流失面积1 026 km2,占73.76%。县域矿产资源丰富,现已探明的矿藏达30多种,随着矿产资源的开发,将会造成局部地表强烈扰动,破坏植被与水土保持设施,从而加剧人为水土流失。2017年10月,平定县被省水利厅确定为水土保持"天地一体化"项目监管试点县,通过遥感影像解译、无人机监测和现场调查等技术手段,掌握生产建设项目和其他各类活动对地表的扰动情况,全面推动水土保持监督执法工作。试点工作成果表明,全县共确定扰动图斑349个,基本查清了生产建设项目和其他各类地面扰动现状,据此县水务局向有关企业下达了编报水土保持方案函59份。介绍了"天地一体化"动态监管试点工作的背景、成效与经验,展望了对提高水土保持监管工作的信息化水平、推动水土保持监督监测工作实现跨越式发展的前景。 相似文献
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巴蜀渝东中学位于三峡库区地质灾害频发地带,近几年已遭遇了数次小型的滑坡险情,开展水土保持教育实践活动势在必行。在"水保进校园"的大背景下,为了配合目前正在推广并处于实践阶段的中学教育新课程改革,培养学生的生态文明意识,在相关部门支持下学校筹资修建了校园"水土保持教育示范基地",开展了水保教育与学校教育课程资源整合研究,以期在课程资源开发和环保教育等方面取得明显突破。在基地建设和水保课题研究期间,学校组织师生参与水土保持实践及理论探究,编写了《水土保持教育》校本教材,增设了水土保持教育课程,成功申报了水土保持教育课题。通过研究,拓展了学校教育的课程资源与空间,培养了师生的水保、环保意识,促进了学校周边水土保持与学校教学课程的整合运用,为三峡库区乃至长江流域的校园水土保持教育提供了借鉴。 相似文献
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从组织宣传、调查摸底、分级处理3个方面,介绍了泾源县水土保持监督执法专项行动的做法。其成功的经验有:一是加强宣传,扩大影响;二是领导重视,措施得力;三是部门互动,联合把关;四是依法行政,监督与服务相结合;五是充分利用社会舆论监督机制,抵御水土保持执法面临的行政干预。存在的问题主要有建设项目水土保持方案申报率低及建设单位缴纳水土保持补偿费和治理费不够积极、水保意识淡薄、未能严格执行水土保持"三同时"制度等。 相似文献
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水土保持监理不仅有利于加强生产建设项目水土保持设施建设现场管理,保证工程质量,提高投资效益,而且在督促项目参建单位提高水土保持意识,贯彻水土保持法,落实"三同时"制度,实施水土保持方案等方面有着重要作用。水土保持监理单位只有根据不同生产建设项目的特点,认真做好监理规划和工作界面划分,安排好现场工作,并处理好与主体工程监理单位的关系,才能保证监理工作的顺利开展,充分发挥水土保持监理在生产建设项目水土流失防治中的作用。 相似文献
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乡镇水土保持位于水土保持工作的最前沿,搞好乡镇水土保持是做好水土保持工作的基础,更是实现当地经济社会可持续发展的有效途径。针对乡镇水土保持工作存在的党政领导不够重视、群众水土保持意识不强、水土保持队伍力量薄弱、经费没有保障、积极性不高等突出问题,提出了乡镇党政重视到位、加强队伍建设、坚持不懈抓"国策"教育、聘请村级水土保持巡查员、保障工作经费等具体建议。 相似文献
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《水土保持应用技术》2018,(6)
以2017年度浙江省北片区省批的74个生产建设项目为数据蓝本,借鉴现场调查、会议检查和业务培训等多种技术手段,实现了北片区省批项目的水土保持监督检查活动"全覆盖",并通过全方位的数据分析,发现了检查的项目存在初步设计全覆盖、施工图专项设计较少、水土保持变更和补偿费缴纳不及时、临时堆土和弃渣场防护不到位、临时防护措施逐步规范、监督检查意见落实不充分等较严重问题,并造成了一定的水土流失危害。基于调查成果探索性地提出了强化监督检查意见、整改落实、建立长效机制和管理办法、优化水土保持方案及水土保持后续设计、加大执法力度树立典型、持续开展面向参建单位的水土保持业务培训等方面的建议,为持续推进水土保持监督检查工作、改善生态环境及美丽中国建设添砖加瓦。 相似文献
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陕西省生产建设项目水土保持“天地一体化”动态监管工作回顾与展望 总被引：1，自引：1，他引：0
随着信息化技术在水土保持行业的深入应用,实施生产建设项目水土保持"天地一体化"动态监管已成为推进水土保持监督管理信息化建设的重要举措。陕西省自2015年启动信息化建设示范工作以来,在横山县先期进行试点,2017年分别对陕西境内的9个县区进行推广性示范。在工作实际中,从影像处理、影像解疑、图斑勾绘、防治责任范围上图到现场复核及信息填报等多方面积累了大量的组织实施和技术实践经验,为后期实现全省全覆盖的"天地一体化"动态监管奠定了基础。 相似文献
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<正>孟津生态水土保持科技园位于河南省孟津县城新老城区交接地带,占地0.8km~2,2000年动工兴建,2002年一期建设工程建成投入使用,主要设施有科普园、科普馆、宣传长廊、径流观测小区及水土保持护坡示范工程等,2007年被水利部命名为"水土保持科技示范园",2012年被水利部、教育部命名为"全国中小学水土保持教育社会实践基地"。为配合搞好水土保持国策宣传教育活动,园区管理部门以"完善功能、科教一体"为基本点,把水土保持普及教育从娃娃人手为切人点,注重水保示范与科普教育的融合,扎实推进了"水保教育进校 相似文献
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做好水土保持宣传教育,增强公众的水土保持意识,是新水土保持法的规定和要求,在新形势下更为迫切。2011年,全国水土保持宣传教育工作取得新进展、新成效,促进了水土保持工作新发展。为贯彻落实2011年中央1号文件和新水土保持法要求,深入推进水土保持宣传教育工作,营造水土保持良好氛围,提出了水土保持宣传教育"五个一"工程,明确了近期工作目标、任务和重点,提出了具体要求。 相似文献
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由于卫星遥感影像存在地域和季相特征差异大、色彩不自然、波段相关性高、地物"同物异谱"和"异物同谱"现象突出等问题,因此难以满足生产建设项目水土保持"天地一体化"监管对遥感影像使用的需要。采用融合增强方法对真彩色影像进行增强处理,处理后的真彩色增强影像色彩自然,符合人的视觉习惯,具有信息丰富、层次分明、细节突出、季节差异小、可比性强等优点,突出了植被、建筑、水域、裸露地表和扰动地表等目标对象的影像特征差异,可以作为生产建设项目水土保持"天地一体化"监管的标准影像,广泛应用于水土流失防治责任范围上图、遥感解译标志库建立、水土保持状况解译、水土保持现场调查、监管成果制作与系统管理等监管工作各个环节。 相似文献
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无人机遥感作为一种新型的遥感平台,为水土保持监测、监管等相关工作提供了一种可以及时、准确、高效地获取数据的技术手段。在分析无人机遥感系统特点和技术体系的基础上,对无人机数据获取、处理及指标提取等方面进行了阐述,重点对无人机在生产建设项目水土保持监测、监管,国家水土保持重点工程"图斑精细化"管理,小流域水土保持综合治理的初步设计,水土保持方案编制,水土保持设施验收及水土流失危害调查中的应用进行了详细介绍,并对该项技术在水土保持领域的发展趋势及应用前景进行了论述。 相似文献
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2008年,水利部启动实施了全国水土保持国策宣传教育行动。3年来,通过全国上下积极行动、扎实工作,基本完成了国策宣传教育行动的目标和任务,取得了显著成效和新的突破。"十二五"时期,宣传教育工作要以中央一号文件为指导,围绕国家生态文明建设大局,以贯彻落实新水土保持法为重点,继续深入推进水土保持国策宣传教育行动,不断扩大水土保持影响,增强全社会的水土保持意识,促进水土保持事业的可持续发展。要求重点做好以下几点工作:全面宣传新水土保持法,加强水土流失危害宣传,大力宣传水土保持生态建设成就和经验,做好规划、普查等基础性工作的宣传,及时宣传水土保持改革发展新成果,深入推进"四进"(进党校、人大、政府和政协)和青少年水保教育。 相似文献
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水土流失现状分布复核调查是开展水土保持规划工作的基础,为了编制符合实际水土保持工作需要的规划,需要对当地的水土保持现状、特点、成因进行详细的调查,并以此为主要依据进行水土保持区划、划定水土流失重点预防区、治理区、易发区及有针对性地安排水土流失综合治理项目。吸取第一次全国水利普查浙江省水土保持情况普查的成功经验,充分应用3S技术,以小流域为基本调查单元,对安吉县水土流失现状进行实地调查,摸清了安吉县水土流失现状分布、水土流失成因,为下一步的规划编制垫定翔实的数据支撑及现场调查依据。 相似文献
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<正>2015年以来,巴蜀渝东中学开展水土保持教育实践与研究取得预期成果,基地教育价值普遍认同,教职员工的水土保持意识得到增强,学生的水土保持知识明显增多。同时,基地的水土保持价值日渐显现,学校现在已经消除水土流失及滑坡隐患;基地综合利用高效多元,各学科课程整合实践活动与社团活动首选基地作为平台;基地经济效益初步显现,柚子、石榴、桃、无花果等已挂果。另外,基地也可供其他兄弟学校开展水土保持科普教育活动,也为社区和家长提供了生动的学习教育平台。 相似文献