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加强教学实践环节提高学生创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
针对机械类专业对学生实践能力的要求,在过去金工实习改革的基础上,为使学生在实习过程中进一步掌握相关书本知识,对实践环节的组织与实施提出几点措施和建议,使学生的创新能力在实践中得以提高. 相似文献
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联系华北电力大学工程训练中心金工实习教学改革的实际,介绍了实践教学改革的具体措施及改革的效果,阐述了金工实习改革中应解决的问题并提出相关对策。改革金工实习教学内容,实现传统加工方法与现代制造技术的融合;提高金工实习教学手段及方法,实现多媒体教学、网络辅助教学等;更新金工实习教学理念,适应社会对复合型人才培养的需求。在金工实习教学改革过程中,解决好师资队伍的建设问题和实习教学的规范问题。通过金工实习教学改革,优化教学内容,提高教学效率和教学质量。 相似文献
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本文是在总结近几年校内金工教学实习经验的基础上,就如何搞好金工教学实习,进行了初步探讨,同时提出了今后组织金工教学实习.必须抓好的几个重要环节.金工教学实习,是农机化专业教学计划中的一个重要环节,是金属工艺学课程教学的必要组成部分。通过教学实习,使学生初步掌握操作技能;熟悉毛坯制造和零件的加工过程;了解金属的主要加工方法。为学好金属工艺学等有关后继课程及以后从事农机制造、维修和管理等方面的工作,建立一定的实践基础。因此,金工教学实习质量的高低,不仅对金属工艺学课程起着关键性的作用,而且也直接影响到农机化专业培养人材的质量。 相似文献
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创新改革是任何事物发展的动力,在金工实习中更是需要创新改革来促使学生能力不断递进。对此本文基于能力递进的金工实习创新改革与实践进行了相关探索。 相似文献
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着重阐述了河北农业大学机电实习厂在金工实习教学改革中的探索与具体实施方案。在分析传统实习模式的基础上,提出分段式金工实习教学模式,形成了"认知实践—专业基础理论—基本技能实践—专业课理论—综合技能实践"实习模式,探索基于问题、项目、案例的教学方法。通过教学方法和教学内容的创新,达到理论与实践的结合,理论与实践的互相促进。应用新方法的实践结果表明:学生掌握理论知识的同时,提高了学生的动手能力和综合专业素质,进而提高了专业教学质量。 相似文献
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金正祥 《上海水产大学学报》1997,(2)
近几年来，高等院校工程类专业的教学质量总体上是在提高，但有的课程不尽人意，甚至出现滑坡现象。其中金工课程在有些院校更为突出，致使工程类专业毕业的大学生实践能力不强，综合素质下降的后果。这种现象不制止，将严重影响人才培养质量，无法适应21世纪发展的要求。根据初步调查和分析，造成金工课程教学质量滑坡的原因之一是金工实习质量得不到保证。国家教委95年公布的高等学校工科部分基础课程教学基本要求中明确指出，“金工实习是一门实践性的技术基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课”… 相似文献
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为进一步优化知识结构、提高学生应用能力和创新能力,《设施花卉栽培学》课程组进行了一系列教学改革尝试,包括采用设置问题情境、优化教学内容等手段使课堂教学效果得到提升,在实践教学中着重培养学生的实践技能和责任心,通过在期末考核中增加设计性和综合性试题比例,引导学生独立思考、自主学习,从而使学生的总体成绩和创新能力得到了有效的提高。 相似文献
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研究生阶段,获取知识是重要的,同时更要重视其创造力的开发。研究生的知识结构、能力结构及其非智力因素制约着创造力的发挥。完善、创造研究生这三方面的素质必须从教学、科研论文、个人修养、教育管理等方面综合开发。 相似文献
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实习支教作为教育实习的改革模式,为思想政治教育搭起了稳定的实践平台。为了更好地发挥实习支教的思想政治教育作用,对其思想政治教育载体功能进行了探究,认为实习支教显现了思想政治教育载体的承载性、传导性、实践性和目的性等特征;实习支教加深了师范生对我国农村和农村教育现状的认识,帮助师范生确立正确的人生观,提高了师范生的职业道德素质;为充分发挥实习支教的思想政治教育载体功能,要帮助师范生做好实习支教前的准备工作,加强对实习支教的支持力度,规范教学实习管理。 相似文献
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为了培养学生的实验技能和创新能力,分析了传统实验教学中存在的问题,对现行药物制剂实验教学进行改革并实践。实践证明现行实验教学模式充分调动了学生的学习主动性,提高了实验操作技能和创造思维能力,而且培育了学生团队合作意识,取得了较好的教学效果。 相似文献