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我国高等农科人才培养状况总体分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育管理体制改革后,我国高等农业教育在办学规模、学科结构、人才培养等方面均发生了显著变化。本文利用2004--2008年我国高等农业教育相关数据,对农科人才培养机构、农科学科专业、农科各层次（博士、硕士、本科、专科）人才培养等方面进行了系统分析,总结阐述了我国高等农业教育的发展现状,为政府部门、高等农业教育机构宏观决策、制定农科人才培养战略提供了科学依据。 相似文献
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高等农科课程改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从我国高等农科课程面临的种种新问题出发，并借鉴国外高等农科课程改革的经验，提出面向２１世纪高等农科课程改革应遵循的原则及建立课程新体系的构想． 相似文献
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21世纪农科研究生教育的发展趋势探讨 总被引：4，自引：2，他引：2
本从社会、经济和科技发展的总体趋势２１世纪农科研究生教育的内涵发展进行了探讨。认为未来农科研究生的培养将进一步注重创新、获取知识、语言表达、社会适应和协作等诸能力的培养;更加强调个性教育和与科研项目的紧密融合;更加向综合性方向发展,且应用型人才培养比例将逐渐加大。 相似文献
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农业工程类专业本科人才培养模式的思考 总被引：5，自引：2，他引：5
本文从经济发展、科技发展,特别是我国农村经济发展和２１世纪农业科技发展,以及我国农业工程教育现状,阐述了目前高等农业工程本科人才培养模式不能适应社会经济和科技发展的需要,并提出面向２１世纪初农业工程本科人才培养模式的构建思路 相似文献
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广东省在全国改革开放和高等教育发展中具有重要的地位,是我国传统农业和现代农业产业发展、农业综合改革、高等农业教育和人才培养具有代表性的省份之一。新农科时代为高等农业教育和人才培养带来新的机遇和挑战。研究了广东省高等农业教育相关的高校发展概况,评述了其历史和现状、规模和结构、特色和优势及发展动因,分析了新农科时代高等农业教育发展面临的机遇与挑战,从重构、汇聚和跨越三个维度提出了广东省高等农业教育发展的对策和建议,为省域高等农业教育发展提供参考。 相似文献
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通过对我国高等院校农科人才培养现状、农科人才使用状况及农业行业人才需求分析研究,认为政府管理部门、高等院校、社会用人单位等各方面应协同配合、相互支持,共同做好我国农科人才培养工作。政府管理部门应加强宏观调控,给予高等农业教育政策支持;高等农业院校应坚持与时俱进,提高农科人才培养质量;用人单位应树立科学的用人观念,建立长效的用人机制。 相似文献
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张春霞 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2007,10(2):88-91
根据我国从20世纪80年代中期开始倡导的培养创新型人才的目标，针对福建农林大学教育教学的实际，提出优化学科专业结构、改革人才培养模式、加大现代高新技术改造提升传统农科专业的力度、以科研促教学、构建实践教学新体系、建立创新型人才培养的教学管理运行机制和科学的教学质量保障机制等措施，对构建农科本科创新型人才培养体系进行了探索和实践。 相似文献
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面向21世纪食品科学与工程专业本科课程体系和人才培养模式和研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据２１世纪对食品科技人才的总体要求,提出了２１世纪食品科技人才培养目标、基本规格、专业方向、业务要求、课程体系设置及人才培养模式 相似文献
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面向２１世纪的教材改革和教学改革已经深入学校的各门学科,高等农业院校的农科类物理教学也不例外,如何搞好农科类物理教学,一直是教师所研究和探讨的问题,农科类物理课程应结合农业科技的观点已基本统一,但如何结合,结合到什么程度,仍是当前物理教学所争论的话题... 相似文献
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对农科大学生就业问题的理性思考 总被引：9，自引：0，他引：9
本文从现行的农业生产经营方式和环境条件、高等农业院校在人才培养和就业工作中存在的问题以及农科大学生自身存在的问题等三个方面分析了农科大学生就业面临的困难,提出了解决农科大学生就业问题的建议和对策。 相似文献
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