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校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高育人质量、有针对性地为社会培养人才的重要举措。咸阳职业技术学院生物科技系目前开办畜牧兽医、园林技术2个涉农专业。近些年,生物科技系不断加大校企合作力度,围绕畜牧兽医、园林技术相关行业、企业,积极搭建校企合作平台,探索符合高职院校涉农专业的校企合作模式。文章结合生物科技系的实践,借鉴其他院校的经验,对我院涉农专业如何深入开展校企合作试作探讨。 相似文献
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“校企合作”是一种基于双方需求,共同培养职业人才的教育方式。高职院校养殖类专业实施校企合作能够培养学生的综合能力和素质,是学生步入社会的桥梁和纽带。校企合作方式一般有4种,一是订单培养;二是以“技术为平台”促进人才培养与企业生产共同发展;三是以融入产业链模式实现校企合作;四是校企联合共育人才。校企合作不仅能够促进人才质量提高,还有利于专业建设和课程开发。 相似文献
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加强校企合作是发展我国职业技术教育的重要策略,是解决技能人才培养瓶颈的有效措施,文章主要是从汽车技术与我国汽车维修行业发展的角度,阐述中职汽车维修专业校企合作共同育人的必要性,及校企合作存在的问题,并提出深化校企合作的方法与建议. 相似文献
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为探索高职水产养殖高素质技术应用型人才培养的校企合作新路径,江苏农牧科技职业学院依托江苏省高等学校大学生万人计划政策,举办了校企合作实践——"水产饲料与营养特训营"。本文介绍了特训营的举办过程,阐述了通过特训营进行校企合作实践的体会:特训营之校企合作提升了专业吸引力、特训营之校企合作增强了行业适应能力、特训营之校企合作调动了教师与企业参与的积极性、特训营之校企合作推进了专业与产业深度对接。 相似文献
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校企合作不仅仅是学校与企业的合作行为,更是教育与经济的结合。对于高等院校来说,校企合作是高等院校的办学特色和方向,是提升学生综合职业能力的必经之路。校企合作的成功,最根本的在于学校要善于运作自身的办学资源—特色、专业实力以及社会声誉,找到双方合作的结合点。校企合作作为提升学生综合职业能力的一种新的教育模式,需要在理论上深入地研究和探索,在实践中不断完善和发展。 相似文献
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校企合作开发课程是社会经济的发展到一定的阶段,为适应市场的需求,扭转以学校为办学主体的思维模式,工学结合、校企合作的培养模式是职业技术教育改革的必由之路,然而校企合作开发课程,课程标准的制定是以企业目前现有工艺技术、业务流程为蓝本,还是以当前国内或国际先进的生产技术或国家标准为依据,是课程改革是关键技术。对校企合作课程开发理论、思路及开发过程主导权问题进行探讨。 相似文献
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校企合作是高校培养应用技术型人才的有效途径,但目前校企合作关系不紧密,缺乏长效合作机制.文章认为解决这一问题,需要高校、企业、政府等多方协作,完善校企合作机制,寻求利益共同点,实现多方共赢.民办应用技术型大学只有紧紧围绕市场需求办学,加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合,才能克服人才培养与社会需求相脱节的现象.学校可以派专人深入企业,了解企业对人才的知识、素质、技术、能力等方面的需求,有针对性地对专业设置、人才培养方案、课程、教材、考核方式等进行调整,为企业培养一线应用技术型人才,形成开放办学,实现学校与企业文化、理念的融合,使学生就业与企业需求实现"无缝对接". 相似文献
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随着世界经济的不景气,人才逐年倍增,人们思想观念的转变,各高校存在竞争激烈,就业难的问题越来越突显,高校在人才输送过程中压力越来越大,构建校企合作新模式成为了高职教育发展的必由之路,而社会企业需求的适时性与高校培养人才的相对滞后性之前的矛盾越来越明显,目前高职院校在校企合作中表现出诸多的矛盾和不适应。需要思考适合高校与社会企业协同发展的新途径,探索校企融合的产学研深度合作的发展之路。 相似文献