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1.
与时俱进是当今时代的主流，马克思主义哲学课也应与时俱进，进行改革。客观分析高校马克思主义哲学课教学中存在的问题，进而提出提高马克思主义哲学课教学水平的六点建议。 相似文献
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“与时俱进”的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
毕泗勇 《山东省农业管理干部学院学报》2002,(2)
“与时俱进”体现了马克思主义的科学本质 ,为我们丰富、发展、完善马克思主义开辟了一条广阔道路 ,“与时俱进”不仅有重要的理论意义 ,而且有重要的现实意义和实践意义。因此 ,在实践中我们必须做到“与时俱进”。 相似文献
3.
杨春如 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2007,(5)
江泽民同志提出的"马克思主义具有与时俱进的理论品质"的论断,是中国共产党人从马克思主义理论发展和实践经验总结中得出的科学结论,也是我们党在新的历史时期坚持用发展着的马克思主义指导新的实践的理论依据。坚持与时俱进就是既要坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法,又要在实践中不断丰富和创新这一伟大学说,坚持实践是检验真理的唯一标准,一切从实际出发,在发展中不断创新,在创新中发展马克思主义。 相似文献
4.
深刻理解和掌握马克思主义与时俱进的理论品质－－学习江泽民同志“七一”讲话 总被引：1，自引：1，他引：0
“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”学习马克思主义与时俱进的理论品质，就要认识和理解马克思主义是开放的科学，随着时代伯变化和实践的深化不断丰富和发展；就是要认识和掌握马克思主义与中国上结合；就是要认识和掌握发展马克思主义的正确途径和科学方法。 相似文献
5.
马克思主义作为根本指导思想,是科学的理论,具有重要的地位。通过研究怎样正确对待马克思主义,更好的丰富和发展马克思主义。主要包括整体认识马克思主义、原滋原味的解读马克思主义、与时俱进的看待马克思主义、在实践中检验马克思主义和理智学习马克思主义五个方面。 相似文献
6.
《农业科研经济管理》2001,(3)
与时俱进的实质在于创新。 马克思主义具有与时俱进的理论品质，是不断发展的科学。中国共产党是马克思主义忠试的信仰者与实践者，这就决定了中国共产党人必须具备与时俱进的意识与意志。只有具备了这种思想意识，才能真正领会并坚持解放思想、实事求是这一马克思主义精髓，才能真正发展马克思主义。 人类已进入 ２１世纪。国际政治经济环境在冷战结束后已发生重大变化，我国也已进入全面建设小康社会的发展阶段。我们只有以与时俱进的意识，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持用“三个有利于”判断各方面工作的是非得失，自觉地把思想认… 相似文献
7.
马克思主义是特定时代的历史产物,发挥马克思主义的真理性作用,使其成为引领时代前进的旗帜。以科学、严谨的态度研究马克思主义,彰显新时代马克思主义中国化的强大生命力,是马克思主义精神理论的题中应有之意。本文浅析马克思主义与时俱进的理论品质,深刻领会马克思主义的新时代内涵,突出马克思主义中国化的理论力量。 相似文献
8.
孙明霞 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(3):45-46
宽广眼界,与时俱进具有辩证统一的关系,宽广眼界是与时俱进的条件;与时俱进是宽广眼界的基础。我们要贯彻“三个代表”重要思想,使全党始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓马克思主义理论发展的新境界,为全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。 相似文献
9.
崔耘 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(4):44-45
正确理解与时俱进需把握以下几个问题:与时俱进是中国传统哲学与马克思主义哲学的交汇与融合;是经典社会主义理论家和实践者自觉遵循的一个准则;内部矛盾运动的变化发展和相互关联是与时俱进的动力所在;“三个代表”思想是与时俱进的价值取向。 相似文献
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创新是马克思主义与时俱进理论品质的本质要求，也是马克思主义的精髓，马克思主义政党发展史，就是一部不断适应实践发展要求推进理论创新的历史。 相似文献
11.
面对新的历史条件 ,改革与加强马克思主义哲学教学是高等院校教学改革中的一个主要课题。坚持与时俱进 ,勇于创新的原则 ,对马克思主义哲学的体系、内容和教学方法等进行大胆改革 ,发挥其在高等教育中的核心作用 相似文献
12.
张惠华 《山东省农业管理干部学院学报》2002,(2)
理论是有“一成不变”与“与时俱进”的品质区别的。马克思主义具有“与时俱进”的理论品质。该理论体系的创始人及其继承者都不约而同地强调这一属性。 相似文献
13.
王光应 《安徽农业大学学报》2014,(3):113-117
大学生马克思主义信仰教育是大学生思想政治教育的根本任务和崇高使命,为了检验大学生马克思主义信仰教育的效果,思想政治教育工作者对大学生马克思主义信仰状况开展调查和研究。“危机论”是众多思想政治教育工作者对当前大学生马克思主义信仰状况的基本观点,但是多数大学生的现实表现并不符合“危机论”。对产生“危机论”的原因进行分析和批判、重新对大学生马克思主义信仰状况进行科学判断可以深化对大学生马克思主义信仰的认识,弄清楚大学生马克思主义信仰状况,推进大学生马克思主义信仰教育与时俱进。 相似文献
14.
论“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承 总被引：1，自引：0，他引：1
“‘三个代表’重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承”这一科学论断，阐明了马克思主义发展的特点和规律，指出了马克思主义发展的方向和道路；说明了“三个代表”重要思想是马克思主义与时俱进理论品质的生动体现；揭示了马克思主义在实践中得以丰富和发展，证实了马克思主义理论是创新的科学、发展的科学。 相似文献
15.
刘淑侠 《安徽农业大学学报》2003,(4):17-18,22
十六大报告关于“三个代表”重要思想是发展的、前进的论断,深刻地揭示了“三个代表”重要思想是一个开放的、与时俱进的理论体系这一马克思主义的本质属性,突出地强调了必须用发展的观点对待“三个代表”重要思想这一马克思主义的应有态度。 相似文献
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建设马克思主义学习型政党,必须认真学习马克思主义理论。学习马克思主义,必须把握马克思主义的几个特点:内容丰富、博大精深的宏伟体系,与时俱进、生生不息的科学理论,学术性、政治性的有机统一,斗争性、发展性的辩证结合;应当构建马克思主义的四维知识结构:全面地学习马克思主义基本原理,系统地了解马克思主义发展的历史,认真地研读马克思主义经典著作,扎实地实践马克思主义科学理论;需要注意学习中的几个问题:树立马克思主义学风,坚持马克思主义方法,选择马克思主义的解读视角,端正学习马克思主义的态度。 相似文献
17.
《农村经济与科技》2017,(16)
习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话,强调要结合中国特色社会主义伟大实践,以马克思主义为指导,加快构建中国特色哲学社会科学。当前,对于马克思主义的辩论可以帮助广大民众对于马克思主义的"源"与"流"有一个更加清晰的认知,要意识到"源"是马克思主义的本质。由马克思主义到马克思主义中国化的变化发展,告诉我们马克思主义具有时代性,是与时俱进的,它并非一成不变。我们要将马克思主义与我国具体实际相结合。新形势下,构建中国特色社会主义必然会受到国外各种思潮的冲击和影响,我们要创造性的坚持和发展马克思主义,理性区分马克思主义与西方马克思主义的关联和差异。只有这样,我们才能继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化,继续发展21世纪马克思主义,当代中国马克思主义。 相似文献
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马克思主义是时代的产物,是对特定时代客观事物规律的正确认识和反映,又反转过去影响和推动了时代的发展,成为照亮时代前进的灯塔。而时代的发展和变化,又为马克思主义提出了新的认知课题,推动着马克思主义向着更深入的未知领域进军。这两者之间的相互推动、相互激荡成为推动马克思主义与时俱进的强大动力。本文仅就此谈自己粗浅的体会,以就教于方家。 相似文献
19.
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两次历史性飞跃的理论成果,同属于马克思主义中国化的范畴,同时又是形成于不同历史阶段上的理论体系。两者是一脉相承又与时俱进的辩证统一关系,在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是坚持毛泽东思想,就是坚持马克思列宁主义。 相似文献
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创新是档案事业发展的时代要求,档案工作要实现创新,要有科学的态度,实事求是的精神,还应有过硬的实招.
一、创新是档案事业发展的时代要求
首先,创新是马克思主义的本质.马克思主义的发展史和我们党的历史经验表明,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新是马克思主义的本质,是引导社会前进的强大力量,是我们适应新形势,认识新事物,完成新任务的思想武器. 相似文献