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农业高职教育化学课程教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以农业职业技术教育化学教学改革为对象，针对过去农业高专教育化学教学经验与存在问题，转变教育观念，探讨农业高职教育化学教学的改革，在化学教学中注重理论必需、够用，加强对学生化学应用能力和创新思维的教育及培养，适应农业高职教育对化学教学的要求，培养出社会发展所需要的人才。 相似文献
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蒋锦标 《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》1999,1(1):17-19
我国的高等职业教育正处于发展时期，农业高等职业教育刚刚起步。本根据对高职教育的理解，结合学校的试点工作实际，从调整培养目标、开发教学计划、更新教学内容、改革考试方法等方面谈了试办农业高等职业教育的认识和体会。 相似文献
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农业工程类本科专业教学改革的研究与实践 总被引：8，自引：0，他引：8
“高等农林院校农业工程类本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践”是一项起点高，立意新，口径宽的教改课题，本从培养适应21世纪需要的具备综合设计能力，工程实践能力和创新能力的高素质工程技术人才的全新视角，比较系统地总结了“农业机械化及其自动化”等本科专业人才培养方案，教学内容，方法，手段和课程体系改革的研究与实践过程及成果。 相似文献
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加强农业职业教育教学改革工作,应确立投身科技兴农和服务"三农"的改革思路,进一步完善农业职业教育新体系,不断深化教育教学改革. 相似文献
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蒋锦标 《辽宁农业职业技术学院学报》1999,(1)
我国的高等职业教育正处于发展时期,农业高等职业教育则刚刚起步。本文根据对高职教育的理解,结合学校的试点工作实际,从调整培养目标、开发教学计划、更新教学内容、改革考试方法等方面谈了试办农业高等职业教育的认识和体会。 相似文献
6.
深化教学改革 培养高素质农业科技人才 总被引：1，自引：0，他引：1
农业高校要根据教育教学规律和农业的特点，更新教育思想，注重素质教育，树立新的人才质量观。通过深化教学改革，将素质教育渗透到教育教学活动中、贯穿在教学管理中，提高教学质量，培养高素质的农业科技人才。 相似文献
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根据山西省社会经济发展和农业产业结构调整对高技术人才的需求,分析高职农业类专业课程教学中存在的问题,构建新的课程体系,改革教学内容,改进教学方法,使农业类专业课程教学更具针对性、实用性、现代性。 相似文献
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论述了新形势下高等农业教育面临的机遇和挑战,提出应通过建立新型教学体系和课程内容改革等措施增强办学实力,培养出社会需要的合格的高级农业人才. 相似文献
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针对当前农业高职化学教育的现状，从教学内容、教学方法及手段、考核方法等方面提出改革对策并进行了教学实践。 相似文献
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实现农业的可持续发展，取决于劳动者和提高大量合格人才的培养，高等农业教育担负着上述两种任务。因此，必须大力发展高等农业教育，充分发挥高等农业院校人才和科技优势，更好地为科教兴农战备服务。 相似文献
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在中国式教育现代化道路确定后，中国农业教育如何高质量发展以适应农业农村现代化和农业强国建设之需，必然为一个时代命题。必须在农业现代化要求和教育现代化双重驱动下，面向新农业、新乡村、新农民、新生态，加快构建中国式农业教育现代化理论体系。创建符合中国实际的农业大学形态，建立产教融合、大学与教学实验农(林)场匹配、基础与专业并重的学科专业体系和教育教学体系，为支撑中国农业农村现代化建设，建立世界一流农业大学的中国范型。 相似文献
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数字农业与高等农业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
首先介绍了数字农业的概念、特点和发展数字农业的必要性，然后分析了在数字农业工程的建设中，我国高等农业教育的地位和作用，并提出了高等农业教育应该明确农业人才培养目标，改革教育内容和教学方法，发挥高等农业院校的科技优势，为数字农业的发展提供科技保障。 相似文献
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荷兰的农业教育（上）农业部教育司刘英杰一、农业教育目标荷兰的农业在国民经济生产中占有举足轻重的地位，得益于农业的三大支柱：教育、科研和推广。教育、推广和科研紧密结合的体系又被称作荷兰的农业模式——为农业经济领域源源不断输送知识和人才，又与农业生产紧密... 相似文献
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农业高校与农业产业化 总被引：1，自引：0，他引：1
农业产业化是在市场经济条件下，以市场为导向，以经济效益为中心，以龙头企业和主导产业为基础，以提高农民收入为目的的集约化经营方式，它的突出特点是种养加联合、产供销一条龙、贸工农一体化。实践表明，农业产业化经营已成为现阶段我国农业和农村经济中最具活力的增长点，是解决小生产与大市场、分散经营与集约化经营等农业和农村深层次矛盾的有效途径。在 21世纪，它将成为我国农业最普遍的经营方式。在推动农业产业化的进程中，农业高校如何充分发挥自身优势，更好地为农业产业化服务，是值得广大农业教育工作者深思的问题。 一… 相似文献
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我国普通高等农业教育与农业经济发展的互动关系分析 总被引：4，自引：2，他引：2
教育必须与经济发展相适应，一方面教育受经济所制约，另一方面教育必须为一定的经济发展服务。高等农业教育作为教育的一个分支与其发展总规律并行不悖，高等农业教育与农业经济的发展是相辅相承、相互促进、相互制约的关系。本从历史发展入手，通过模型分析检验了两的互动关系，并对其进行了理论思索，提出了当前我国农业和农村经济发展对高等农业教育的需求。 相似文献
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阐述了科学技术对发展农业的作用。指出科学技术是农业生产力发展的动力，是提高农业经济效益的内在源泉，是实现农业现代化的保证。提出促进科教兴农的基础对策：加强农业科技技术研究；健全农业技术推广体系；大力发展农业教育；加强国际交流，引进先进适用技术。 相似文献