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1.
张立新 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(3)
分析了翻转课堂的内涵及其对中职英语教学的重要作用。论述了翻转课堂在中职英语教学中的应用过程,并对在中职英语教学中如何使用翻转课堂进行了思考,认为加强中职学校的校园网络建设、提高教师和学生的网络操作技能、注重教学方式的灵活性及建立"双向互动"的家校联系等措施可以提高中职英语翻转课堂教学实效性,进而提高中职学生的英语学习兴趣,培养学生的自主学习能力和合作精神。 相似文献
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英语是中职学校一门重要的公共基础课,但由于中职生英语基础较差、中职英语教材偏难、教学方法和教学手段落后以及中职英语教师教学技能不高等原因,中职英语教学质量不高.应通过激发学生学习兴趣、增强学生自信心、改变教学方法、开展课外活动、改革中职英语教学内容等手段,提高中职英语教学质量. 相似文献
3.
英语是中职教学的重要课程,也是需要学生重点掌握的一项技能。英语语法教学在中职英语教学中发挥着基础性的作用,对英语教学的质量和效果具有直接影响。因此,提升语法教学的有效性,并采取合理的手段培养学生语法学习的兴趣就显得尤为重要。通过对中职英语教学中语法教学方面的问题进行分析和探究,提出了一系列英语语法教学的对策,有助于中职英语教学。 相似文献
4.
在经济全球化的发展背景下,英语已经成为世界交流的通用语言,学好英语显得尤为重要。中职英语作为培养学生英语水平、提高学生英语素养的学科,在教学过程中发挥着重要作用。目前,中职英语教学过程中存在着诸多问题,制约着英语教学的顺利开展。在此基础上,各种教学方法被引入到中职课堂教学当中,其中互动合作教学法的效果较为显著,不仅激发了学生的学习积极性,而且提高了英语课堂教学效率。 相似文献
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张立新 《辽宁农业职业技术学院学报》2012,14(1):61-62
分析了中职英语教学的现状,对在中职英语教学中采用合作式学习的意义、方法和效果进行了探讨,认为在中职英语教学中使用合作式学习,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩,加强英语课堂的教学效果,提高学生的英语语言综合运用能力,从而提升学生的综合素质。 相似文献
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对中职英语教学改革,应根据专业要求和学生实际确定相应的教学目标,不断改进教师的教学手段和教学方式,激发学生的英语学习欲望。 相似文献
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众所周知,中等职业院校学生英语基础普遍较差,英语学习积极性普遍较低。在这种情况下,只有创新教学内容,改革教学形式才是唯一的出路。从中等职业教育的教学目的出发,结合英语教学的特点,探讨中职英语教学形式的多样化,以及在教学实施过程中应注意的问题。 相似文献
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我国中等职业教育的目标是培养能够在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才,英语教学为培养学生掌握一门国际通用语言服务,在我国实行改革开放的国策下,赋予中职学生具有英语的基本知识和基本应用能力无疑是赋予中职学生必备的职业素质和发展素质。但目前的中职学生对待英语学习普遍抱有消极心理,其主要表现是自卑自己的学习基础、自弱自己的学习能力、淡化自己的学习兴趣、焦虑自己的学习状态。探讨培养中职学生英语学习积极心理的针对性与方法,就是针对中职学生英语学习消极心理的分析、破解,引导中职学生进入对英语学习的积极心理状态。 相似文献
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通过分析和反思中职英语教学中存在的问题,并结合中职学校英语教学现状,教师应在充分发挥学生主观能动性的基础上,尽可能地将英语与汉语结合起来,使英语教学趣味化,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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目前,中职英语进行整体性教学设计,是中职英语教育理论融入系统论的系统工程。在系统论的基础上,对目前英语教学改革具有指导作用。在系统论的引导下,论文主要根据中职生的特点,主要通过四个方面阐述了中职英语进行整体性教学设计(教育目标集约;教育层次集约;整体性课堂教学设计;教学评价集约)。从而让学生整体性的认识英语语言能力及知识,同时应用职场英语的能力、英语文化素养、思想品德修养也得到了提高,让中职毕业生的英语水平能达到社会人才中的需求。 相似文献
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由于受中职生源质量、英语教材、教学方法等限制,中职英语教学存在诸多问题.中职英语教学必须结合学生特有的文化水平和学生将来就业方向,从英语教学现状着手,在教学中,根据学生的英语水平,分层教学、分类指导;结合专业学习,注重学生就业能力培养;更新教学理念,改变教学思路和教学方法,提升英语教学质量. 相似文献
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社会对中职英语教育的需求是与学生的就业需求相一致的,在英语已经成为一门生产、工作、学习的基本语言工具的现下,中职学生也必须通过学校的培养具备一定的英语能力。虽然目前我国中职学校都开设了英语课程,但教学手法和教学体系对于培养学生英语应用能力还不足。本文就目前中职学校在英语教学中存在的"老问题"进行分析,是因为"老问题"是已经被提出并广发讨论的问题,但这些问题在实践中还没有得到真正的解决,还需要重视和探讨更有效的对策。 相似文献
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通过问卷对北京市部分高职院校学生进行调查,调查结果分析了高职学生英语学习行为、学习心理、习惯、态度和学习环境等对其学习英语的影响,并在分析其原因的基础上,对新时期职业教育英语教学的进一步改革,今后高职、中职英语教育教学方法与管理的改革,以及如何提高英语教学质量等提出了相应的对策与建议。 相似文献
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以学习目标为重点进行的大学英语教学实验,探讨学习目标在大学英语教学,特别是阅读技巧教学过程中的重要作用,旨在提高学生的英语语篇分析和阅读能力。实验结果表明:以学习目标为中心的大学英语教学可以提高学习者的读写能力,两者具有关联性。 相似文献
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中职英语是中等职业教育中基础教育的重要组成部分,无论对学生的文化素养的提高、终身发展的需要,还是职业的需求都有重要的作用。但由于学生基础、学习习惯等多种因素,中职英语的教学状况并不尽如人意。教学中的一些误区影响着课堂教学有效性的提高。从教材、教法、教学手段着眼,分析了课堂教学中常见的误区,并探讨了相应的对策。 相似文献
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中职生英语基础水平和认知能力存在很大差异,在中职英语教学中实施分层次教学,能给不同程度的学生进行目标定位,分解任务,降低难度,使各层次的学生都能在原有基础上有所提高和发展,从而全面提高中职英语教学效果。 相似文献