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园艺植物昆虫学是高等农业院校园艺专业开设的一门必修课。随着科学研究的快速发展，开展科教融合对培养高等教育人才具有重要意义。本研究阐述沈阳工学院园艺专业开设“园艺植物昆虫学”课程教学改革的实施情况和取得成果。通过改进教学方法，增加课程思政，调整考核方式，以省级重点实验室为依托，结合具体科研项目，拓宽学生科研视野，培养园艺专业学生团队合作意识，提升学生解决问题的能力和创新能力，切实将科研与教学融合。 相似文献
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针对目前农学院公共选修课程“园艺植物生态学”的教学状况,分析该课程在教学中出现的问题及发生原因。为使学生更轻松地掌握重点知识、了解科技前沿,文章主要从教学理念、教学方式、学生参与等方面,对园艺植物生态学课程教学改革进行探讨,以期培养学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量。 相似文献
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《现代园艺》2020,(13)
在乡村振兴、新农科建设、安吉共识等持续推进的大背景下,园艺专业成为农科类专业中十分重要的一环,与其他农学专业也存在着密切的关联。为此,各高校在加强学习专业基础课的前提下,借鉴国内外实践经验,增设了高年级研讨课程。如何顺利开展该门课程,对于老师和学生均是一个挑战,同时也给传统农林学科带来机遇。以园艺专业为基础,探讨园艺专业高年级研讨课的内涵与外延,方法与实践的关系,力图从科学性、实用性的角度思考该课程的教与学的关系。园艺专业高年级研讨课更应该注重思维的提升、能力的培养以及领域的拓展,认清园艺发展形势与现状,思考园艺产业的创新,理论联系实践,努力培养创新型、综合性园艺人才。本研究分析了园艺研讨课程的背景,探索了园艺专业高年级研讨课的性质与要求,为园艺专业高年级研讨课的教学以及高年级本科生研讨拓展的领域与方向提供了参考,对园艺专业高年级研讨课以及园艺的发展前景进行了总结与展望。 相似文献
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园艺植物栽培是一门综合性强的应用型课程。依照园艺专业培养目标和教学计划的要求,坚持基础理论知识讲授和实践技能培训并重,采用多样化的教学方式,以此激发学生学习该课程的兴趣,建立合理、稳定、全面的园艺植物栽培课程教学结构体系。 相似文献
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园艺专业教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
根据园艺专业的发展趋势和对园艺专业本科人才的需求,提出园艺专业的课程设置、理论教学和实践教学的改革思路,为全面提高教学质量提出切实可行的实施方案和配套措施。针对园艺专业本科人才培养定位,进行课程体系的改革,加强专业基础课的教学,强化实践环节,注重学生创新能力和综合素质的培养,结合教师队伍建设,提升人才培养质量。 相似文献
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