共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李世东 《绿色中国(A版)》2005,(6):17-19
退耕还林分为退、还、补、管4个环节。“退”是前提,“还”是重点,“补”是关键,“管”是保证。为进一步确保退耕还林“退得下,还得上,稳得住,能致富,不反弹”,国家林业局办公室李世东同志通过实地调研和综合分析,写出从退耕还林的“退”与“还”到“补”与“管理”的系列文章,提出了若干政策建议。现分3期刊登,以引导广大读者对此深入思考。 相似文献
2.
3.
“十五”期间,徽州区林业局以邓小平理论、“三个代表”重要思想及《中共中央、国务院关于加快林业发展的决定》为指导,围绕市委、市政府“443”行动计划和区委、区政府“332”行动计划,着眼林业生态、产业两大体系建设,依法治林,艰苦创业,勇于进取,全区林业建设呈现出林地面积 相似文献
4.
5.
李德山 《绿色中国(A版)》2001,(1):62
《安徽科技报》今年8月24日载,今年,安徽省临泉县农业局打破送科技下乡的常规,先由各乡镇和农民根据时令上报技术难题,确定“菜单”,再及时安排专家下乡有针对性地为农民解决难题,给农民送去一份精美的“菜肴”。农民“点菜”,专家“做菜”,是送科技下乡的一种新形式。它好就好在增强了送科技下乡的针对性,能让农民及时“吃”上合乎各自“口味”的科技“菜肴”。近年来,有些农业和科技部门送科技下乡往往不大研究农时和对象,忽视了送科技下乡的针对性、实用性和时效性,送去的科学技术不是暂时用不上,就是把张三缺少技术送给了李四,就像有些… 相似文献
6.
一、“任务驱动教学法”及其主要环节“任务驱动教学法”是建立在建构主义理论基础上、以学生为中心、以任务为驱动的教学方式,属于探究式教学模式的一种。其基本特征是:教师的“教”与学生的“学”都是围绕着同一目标,基于几项任务,在强烈的问题动机驱动下,通过对学习资源的积极主动运用,进行自主探索和互动协作学习,并在完成既定任务的同时产生新任务的一种学习实践活动。这一教学方法,包括“任务的创设与提出”、“任务的讨论与分析”、“任务的探究与实践”、“任务完成情况的交流与点评”四个基本环节的实施过程。第一环节——即“任务… 相似文献
7.
《绿色中国(A版)》2004,(1)
生活中提到猴,人们总想起电视连续剧《西游记》中孙悟空。这部拍摄长达17年之久的电视剧,脍炙人口的故事情节,维妙维肖的表演,将美猴王威风八面、不畏强暴、忠诚勇敢的形象活灵活现地呈现在观众面前,并影响着一代又一代的人。美猴王的扮演者——六小龄童,因成功扮演美猴王而扬名海内外,并有“当代美猴王”、“国猴”、“再世孙悟空”、“天下第一猴”、“猴圣”的美誉。 相似文献
8.
周宇 《绿色中国(A版)》2006,(9):69-71
“毛瓷”是当年专门为毛主席烧制的生活用瓷,因其做工精细、质量上乘而闻名于世。从“胜利杯”到“7501”,本文向我们讲述了很多不为人知的故事。 相似文献
9.
论退耕还林的关键环节--"补" 总被引：1，自引：0，他引：1
李世东 《绿色中国(A版)》2005,(8):18-21
文章对退耕还林中“粮食补助”、“现金补助”、“种苗补助”、“税费减免”、“前期工作费和科技支撑费”、“补偿机制”等“补”的措施进行了分析,重点针对补助标准、补助年限、补助林种及粮食折算价格等问题。提出了相应的政策建议以完善退耕还林工程实施。 相似文献
10.
株洲市以“永州会议”为契机，坚持“快”字当头，“实”字落脚，把会议精神彻底融入到冬季造林整地运动中去，收到了很好的效果。去年１２月７日，“永州会议”结束后，株洲市政府立即抓住大好时机，于１２月８日在茶陵县召开了由各县（市）、区政府分管农口的副县（市）、区长及林业局长、营林股长参加的全市冬春造林绿化现场会议，全面传达贯彻了“永州会议”精神，并由茶陵县、攸县人民政府分别介绍了冬季造林经验。会后，株洲市结合冬季造林实际，进行了冬造再动员。市领导要求全市人民特别是各级领导，一定要正确分析形势，统一思想认… 相似文献
11.
如何看待建筑创作中的"抄袭"与"模仿" 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了“模仿”行为的实质,从中国大的文化背影中探讨了“模仿”的问题,“模仿”就是面对现实最有效的选择,我们的建筑优秀标准即是“成熟,独到,新意。” 相似文献
12.
进入12月份以来，内蒙古乌尔其汗森林公安局以社会治安“打、防、控”体系为依托。下沉警力，主动出击，切实提高对社会面的控制能力，确保“两节”（元旦、喜节）期间辖区社会治安的稳定。 相似文献
13.
14.
作为新时期加强公安机关内部管理的一项重要举措,公安部“五条禁令”一经颁布实施,立即受到了全国各级公安机关的一致拥护和好评。这充分表明,“五条禁令”的制定是合乎警心、顺乎警意,同时也是符合公安工作实际的。然而,尽管当前各地公安机关贯彻执行“五条禁令”的活动正开展得如火如荼,但笔 相似文献
15.
自然保护区生态旅游开发的"体制困境"与"制度突围"--以广东省为例 总被引：2，自引：0，他引：2
以广东省自然保护区为例,通过实地调研归纳了快速的“自然保护区化”进程中所出现的问题,发现旧有体制弊端,尤其是“责、权、利”的模糊等,仍在制约着自然保护区的“保护职能”和生态旅游的合理适度开发。在深入分析的基础上,提出了促使自然保护区的“保护”与“开发”相和谐的制度构架与创新。 相似文献
16.
田国启 《绿色中国(A版)》2003,(2):43-43
２００１年８月，国家林业局周生贤局长在安徽考察工作时提出，为了推进林业的跨越式发展，要“严管林、慎用钱、质为先”。这个要求，可谓切中时弊，抓住了解决林业问题的关键，对当前林业工作具有极强的针对性、指导性和实践性。因此，在工作中自觉地实践“九字令”、落实“九字令”，已成为各级林业部门面临的一个新课题。山西省从“慎用钱”着手，２００１年对天然林保护植被恢复、退耕还林、“三北”防护林等工程试行报账制管理，收到了较好效果，在实践中诠释了“九字令”。“九字令”是林业治本之策多年来，林业建设存在三大顽症。一… 相似文献
17.
18.
"两课"实践教学的若干问题 总被引：2，自引：0，他引：2
高校“两课”教育是对大学生进行系统的思想理论教育的主渠道和主阵地。1998年出台的高校“两课”课程建设新方案明确指出:“要加强‘两课’教学内容和教学方法的改革,积极采用读书、讲课、研讨和组织学生参观调查等方式,从理论与实践的结合上进行教学,引导学生学习、思考和研究。”可见,“两课”实践教学是提高“两课”教学效果、深化“两课”教改的一项重要课题。 （一）“两课”实践教学的必要性 “两课”实践教学,区别于课堂理论教学,是利用社会实践空间组织的教学活动,主要采取参观、实地调研、现场参与、共同研讨等形式。它与传统的课堂教学相比, 相似文献
19.
在西部大开发中，如何调整贫困地区林业产业，优化结构，发展大石山区生态经济？巴马瑶族自治县今年采取了新动作：因地制宜，调整林业产业，优化树种结构，全面实施“石漠化治理”、“爱德生态脱贫”和“绿色工程”三大石山生态林业经济发展项目，演活石山生态经济的“重头戏”。 巴马县总面积为1 971平方公里，境内石山面积达592平方公里，且都是人口稠密区。几年前，贫困的石山区因毁林开荒、砍树卖柴、放养山羊等人为活动，使一些山弄生态失调，森林减少，植被退坡，土地荒漠化，出现了生态与经济的恶性循环。为彻底改变石山区的贫困… 相似文献
20.
宜宾市叙州区竹资源丰富,是宜宾市第三大竹资源区(县),现有竹林基地44万亩,主要分布在岷江、越溪河、文星河、箭板河、关河、南广河等河流及其支流,品种主要是慈竹、硬头黄、凤尾竹、毛竹、楠竹等,其中面积最大的商州镇就有12万亩竹林。为认真贯彻落实习近平总书记来川视察重要讲话精神,叙州区坚持以“高质量发展竹产业”为主题,以“竹品优”“竹景靓”“竹味浓”“竹农富”为抓手,力促“竹业兴”,扎实有效推进全区竹产业高质量发展,助推乡村振兴和脱贫攻坚。 相似文献