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面对电脑的流行,设计界对手绘存在偏激观点.通过对目前衡水学院生命科学学院园林专业手绘课程教学模式分析,从拓展艺术教学领域、培养想象力和创造性思维以及如何对待电脑和手绘等方面,来探讨园林手绘教学的发展方向和方法,提出对园林规划设计专业手绘基础课程教学模式改革的一些设想,澄清人们对手绘的误解. 相似文献
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面对电脑的流行，设计界对手绘存在偏激观点。通过对目前衡水学院生命科学学院园林专业手绘课程教学模式分析，从拓展艺术教学领域、培养想象力和创造性思维以及如何对待电脑和手绘等方面，来探讨园林手绘教学的发展方向和方法，提出对园林规划设计专业手绘基础课程教学模式改革的一些设想，澄清人们对手绘的误解。 相似文献
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园林施工图绘制课程是园林设计、园林工程专业的核心课。为培养"零距离"上岗人材,园林施工图绘制课程应按工作过程顺序教学模式,深入研究课程内容、教学组织、课程考核等问题,建立以项目需求为导向的教学模式。 相似文献
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在十三五应用型专业转型背景下,地方工科院校及专业应以特色创新作为培养应用型人才的基本思路,培养"具有扎实实践能力和创新创业精神的高素质应用型人才"为培养定位要求。风景园林作为工学的一个分支,就本身特点而言,是一门多学科交叉、实用型的综合学科,学科交叉、文理渗透、自然科学与社会科学融合。强化实践教学环节是工科专业学生顺利步入就业岗位的有效途径。本文结合工科院校园林专业教学模式和实践经验,运用特定的研究方法,研究数字化网络实践教学方式,加强实践课程的联动性教学,植入工程系列标准,建立一套对工科专业具有客观性、适应性、实用性的教学体系。 相似文献
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中职院校以专业应用型人才的培养为办学目标,面对年龄偏低,专业基础薄弱,主动性和自约束力较差的学生群体来说,教学和管理都存在一定的挑战。园林专业是中职院校中教学和人才培养难度较高的学科,如何结合社会对于人才的需求,帮助学生获得扎实的专业知识和应用能力是我们一直探究的问题。本文从中职园林专业教学的实际出发,分析中职园林教学中存在的问题,探究专业教学模式改革的策略。 相似文献
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压花设计课程是园林技术专业实施性教学计划中的专业选修课,它是插花艺术课程的延伸课堂。压花艺术作为一种新型的艺术工艺,已慢慢地尝试在大中小学中普及教育。惠州工程技术学校通过第二课堂的方式开设了压花艺术课程,并尝试与信息化技术进行有机的结合,给课堂教学带来了活力,从而达到"做中学"的教学效果。文章以叶脉书签的制作为例,展示信息化技术在五段式教学模式中的应用。成功掌握叶脉书签的制作是压花用品的重要内容,在这个教学过程中,打破传统的教学模式,采用有效教学模式——五段式教学模式,即充分利用信息化技术进行"课前预习——课端热身——课中学习——课尾回顾——课后拓展"五段式教学。 相似文献
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“园林工程”作为高职院校园林专业一门重要的核心课程，对于培养园林人才的知识结构、分析问题、解决问题能力以及职业技能素质有着举足轻重的作用。目前大多学校在教学实施中侧重施工技术知识的传授，弱化了工程设计能力的培养，使得“园林工程”课程教学效果与实际工作岗位对专业技能的需求不匹配，难以做到设计与施工的高效对接，影响学生专业综合素养和创新能力的提升，导致学生在未来职业发展中无法有效应对工作岗位中出现的各种实际应用问题。为此，基于大数据背景，将施工图设计引入“园林工程”课程，探索工程设计绘图、工程仿真施工落地一体化的教学模式，推进理论与实践的相互融合，带动多门专业课程相互联动，形成园林施工图素材库等一系列教学配套资源，夯实学生综合职业基础，为行业培养高技能应用型人才。 相似文献
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园林美术是园林专业的一门必修课,它是为从事园林设计、施工人员培养美术技能和审美能力的课程,是园林专业的主干课程。而要想学好园林美术,需从几何形体素描学起且要打下比较坚实的素描基础。作为高职园林美术教师,在园林美术教学上要以几何素描课程为基础,引领学生研究物象的形体结构、透视关系、光影明暗,使几何形体素描课程教学具有较好的理论指导,培养学生的观察能力,提高学生的分析和提炼能力,为园林专业学生接下来学习其他专业课展开打下坚实的基础。 相似文献