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本文首先就SPOC、翻转课堂以及茶文化英语这三者的概念进行了简要的解释,接着对当前高校茶文化英语教学所存在的不足进行了分析,最后在此基础上对基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校茶文化英语教学中的运用提出了具体的思路,希望以此推动高校的茶文化英语教学。 相似文献
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本文首先就SPOC+数字化资源平台进行了简要的介绍,接着对当前大学英语教学中茶文化的缺失进行了分析,然后对基于SPOC+数字化资源平台的大学英语翻转教学框架设计给出具体的思路,最后在此基础上对实际教学环节给出具体建议,希望以此推动大学英语教学的开展。 相似文献
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随着时代的进步,信息技术大力发展,互联网也进入各家各户。每个人的生活方式、学习方式都在经历着变革。不仅如此,传统教学模式也发生了巨大变化,"翻转课堂"这种模式也应运而生。在中西方茶文化传播中,也利用了翻转课堂思想。本文阐述了"翻转课堂"的基本概况,对传统茶文化传播方面进行了探索,深入分析了大学英语"翻转课堂"在实践中的应用。总结了"翻转课堂"中的精华,对于中西方茶文化的传播交流有一定的意义。 相似文献
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"微课导入"和"课堂翻转"共生法,作为一种新型的教学模式应用于实践教学中,不仅提高了大学生学习英语的兴趣,还促进了跨文化英语教学的交流发展。因此,本文概述了茶文化教学思想,总结出大学英语茶文化的教学现状,分析"微课导入"和"课堂翻转"共生教学应用情况,提出了开展学生合作教学、优化师生的交流模式、组织茶文化活动的教学方法,有利于改善茶文化英语施教环境和提高大学生学习英语的热情。 相似文献
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在思政教学改革背景下,合理应用茶文化元素,不仅能够有效丰富思政教育素材,更是高校思政教育活动全面升级的重要"辅助"。本文拟从高校思政教育活动的问题性出发,通过茶文化体系的价值内涵,在茶文化与高校思政教育活动的融合可行性分析前提下,充分探究融入茶文化元素辅助高校思政教育活动的实施作用,并且尝试性分析融入茶文化元素辅助高校思政教育活动创新的实施思路。 相似文献
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茶文化中关于教育的内容十分丰富。在不少高校思政课堂中都出现了和茶文化有关的内容活动,高校的思政课程教育在茶文化的导入下散发着新的活力。基于此,本文在对高校思政教育现状研究的基础上,将茶文化融入高校思政教育体系改革中,把茶文化与高校思政教育课程进行整合,以期指导思政教育的形式与内涵,将思政教育创新课程的价值实践化。 相似文献
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本文首先就茶文化的内涵及其对对外汉语教学的作用进行简单阐述,接着就翻转课堂的概念及特点、翻转课堂在对外汉语教学中的优势进行相关分析,最后据此以茶文化为例,就对外汉语教学中的"翻转课堂"实践提出相应建议,希望对对外汉语教学有所帮助。 相似文献
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本文首先就微课与翻转课堂的概念及特点进行了简要的阐述,接着对当前高校茶文化英语的教学现状进行了相应分析,并最后在此基础上对微课背景下茶文化英语翻转课堂的教学策略提出了相关建议,希望能够对茶文化英语教学有所帮助。 相似文献
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融合茶文化提升思政课实践教学质量，是引领学生树立正确社会主义核心价值观的手段，继而精准定位茶文化的教育功能。本文对融入茶文化的思政课实践课堂特性进行理性分析，提出茶文化元素巧妙融入“红色旋律”系列活动、构建茶文化融入思政课实践环节的基本原则、基于茶文化创建开放和有趣的学习社区、以茶产品加工活动延伸思政课传统实践教学空间四个有效措施，支撑预设教育目标的高质量实现。 相似文献
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茶文化在高校思政课堂当中的应用不仅能够提高整个思政课堂教育的科学性,还可以使得思政课堂教学内容变得更加完善,有了明确的文化特征,更好地实现其教育功能。现阶段的茶文化,在高校思政课堂当中的应用,依旧存在较多不足之处,尤其对于基础的茶文化性质缺乏科学的彰显,有待于新时期做出进一步调整和改善,本文即对此做出了相应的探讨。 相似文献
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茶文化思想是我国民族精神的部分体现。一方面,茶文化思想集中反映了传统的中国人对于和谐安定生活的向往,对人们生活具有实际指导意义;另一方面,茶文化的发展历经千年的衍变,其茶文化思想是塑造我国民族价值观的依据。因此,茶文化思想对于高校思政教育的指导意义是其他文化无可替代的。本文以构建和谐社会为视角,先阐述了茶文化思想对高校思政教育的指导意义,接着分析了和谐社会背景下高校思政教育面临的现实问题,最后集中探讨了和谐社会背景下茶文化思想在高校思政教育中的应用策略。 相似文献
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思政课堂属于我国树立学生价值观的重要阵地,能够培养学生积极健康的人生态度。在信息时代背景下,我国社会的价值观呈现多元化趋势,为了增强学生爱国主义思想,将我国的传统文化引入思政课堂中具有重要意义。其中,茶文化属于我国传统文化的重要组成部分,思政教师在结合茶文化进行课程讲解的过程中,能够不断完善教学体系。本文正是基于这一视角,以茶文化为切入点,就思政教育课堂中的授课要点进行了探讨,并提出了教学评价机制的完善措施,以更好地促进其课堂质量的提升。 相似文献