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路福五 《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》1999,1(1):20-23
目前，我国高等职业教育在整个教育事业中是一个相当薄弱的环节。农业高等职业教育刚刚起步，在我国还没有一个可遵循的教学模式。熊岳农业高等专科学校是辽宁省高等职业教育试点校，动物饲料加工专业是首批高职教育专业。1997年春，我们成立了高等职业教育课题研究组。通过学习邓小平教育理论和国外高职教育经验，认真总结多年高等专科教育经验教训，结合辽宁省实际情况进行了充分的社会调查研究，经不断探索，确立了以能力为本位的校企结合、两线贯穿“3－2－1”高等职业教学模式。 相似文献
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农业高等职业教育教学模式的创建与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
我国的高等职业教育正处于发展时期，农业高等职业教育刚刚起步，亟需建立具有职教特色的特色的新的教学模式。本根据对高职教育的理解，结合学校的试点工作实际，从调整培养目标，开发教学计划、更新教学内容、改革考试方法等方面探索农业高等职业教育教学模式的创建与实施途径。 相似文献
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《辽宁农业职业技术学院学报》2000,2(1):40-42
突出能力培养,是农业高等职业技术教育的本质属性,是制定专业教学计划,构建农业高职教育专业教学模式和人才培养模式的核心问题。农业高等职业技术教育能否办出特色,与是否真正突出能力培养密切相关。 经济贸易系现有农业经济管理、会统与审计、农村行政管理、农场经营等四个专业,并拥有现代化的经济模拟实验室和计算机室。自我院1996年试办农业高等职业技术教育以来,为 相似文献
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目前而言,农业职业教育课程类型大都是单一的学科课程,课程设置专业面过窄.学生就业适应性差.这种课程体系往往很难满足农业高等职业教育人才培养的需要.本文针对农业高职院校的特点。结合农业高职教育的培养目标,提出改革农业高职院校课程设置的对策。对促进我国农业高职教育具有一定的现实和实践意义。 相似文献
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高职教育在我国教育事业发展过程中发挥着十分重要的作用，有市场的导向性、技术的技能性等特点。高职教育是为社会及经济发展服务的，因此加强高职教育就显得尤为重要。农业类专业是高职学校的一种重要专业，采用产教结合的教学模式进行农业类专业的教学，是提高农业类专业教学质量的关键。 相似文献
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发展高等农业职业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是我国改革开放以来发展较快的高等教育类型。高等职业教育的发展对于促进我国经济建设具有十分重要的意义。本文从发展高等农业职业教育 ,构建适应社会经济发展的农业高职专业体系 ,人才培养教学体系 ,加强实践教学等方面进行了全面的论述 相似文献
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创新我国高职教育实践性教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的实践教学模式的改革和创新是目前高等职业教育研究的一个热点问题。依据自身实际,建立有特色的实践教学模式,是各高职院校在激烈竞争中取胜的法宝。但在实际中,不少高职院校在实践教学模式的探索和改革上还有一些误区和需要改进的地方,笔者通过分析国内外实践教学模式,提出了创新实践性教学模式的一些建议,希望引发大家共同地探讨。 相似文献
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高职农业类专业设置的就业导向分析 总被引：1，自引：0，他引：1
该文概述了我国高职教育农业类专业设置的基本情况,从专业设置的角度分析了我国农业产业今后的发展趋势和就业导向,为教育管理、农业类高等职业院校专业设置及就业指导提供参考。 相似文献
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叙述了辽宁省高等职业教育的专业设置发展现状,并对辽宁省高等职业教育专业具备的主要优势和存在的主要问题进行了分析.在此基础上,从专业建设的指导和管理、优化专业结构、推进教学内容、教学方法和实践教学的改革和建设一支结构合理、专兼结合的"双师型"专业教学团队等若干方面,对加强辽宁省高等职业教育的专业设置提出对策与建议. 相似文献
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蒋锦标 《辽宁农业职业技术学院学报》1999,(1)
我国的高等职业教育正处于发展时期,农业高等职业教育则刚刚起步。本文根据对高职教育的理解,结合学校的试点工作实际,从调整培养目标、开发教学计划、更新教学内容、改革考试方法等方面谈了试办农业高等职业教育的认识和体会。 相似文献
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温景文 《辽宁农业职业技术学院学报》1999,(1)
本文对举办农业高等职业教育的理论和实践问题进行了研究和探索,总结了在人才培养目标、办学机制、专业、教学计划、教学模式、实践教学基地、内部运行机制等方面以特色和质量为核心加强改革和建设的主要做法、效果和基本经验,提出了创建新型农业职业技术学校,推进高职教育试点工作进一步向纵深发展的深化改革目标。 相似文献
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为提高农业高等职业教育服务区域经济建设的能力,以中原经济区发展战略为背景,以农业高等职业教育"特色"发展为目标,研究了区域经济建设中农业高职院校特色化发展的模式,找出了特色专业建设的依据并总结了河南农业职业学院特色化专业建设的经验和成绩。 相似文献
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高职农业经济管理专业建设要凸显特色,实施切实可行的教学改革。就要区分工科专业高等职业教育工作过程系统化的特点,从管理及农业经济管理的概念入手,结合区域经济的背景和人才培养类型来分析高职农业经济管理专业的特色及其教改原则。 相似文献
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蒋锦标 《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》1999,1(1):17-19
我国的高等职业教育正处于发展时期，农业高等职业教育刚刚起步。本根据对高职教育的理解，结合学校的试点工作实际，从调整培养目标、开发教学计划、更新教学内容、改革考试方法等方面谈了试办农业高等职业教育的认识和体会。 相似文献
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梁昆 《吉林农业科技学院学报》2016,(1):84-87
工学结合教学模式在高等职业教育的地位已得到认可,协同创新机制的提出为现行的高职教育模式提供更广阔空间.基于此,本文以顺德职业技术学院对外合作办学专业为例,探讨以协同创新为指导思想,以服务地方为宗旨构建特色高职教学模式的必要性与可行性. 相似文献
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温景文 《辽宁熊岳农业高等专科学校学报》1999,1(1):12-16
本对举办农业高等职业教育的理论和实践问题进行了研究和探索，总结了在人才培养目标、办学机制、专业、教学计划、教学模式、实践教学基地、内部运行机制等方面以特色和质量为核心加强改革和建设的主要做法、效果和基本经验，提出了创建新型农业职业技术学校，推进高职教育试点工作进一步向纵深发展的深化改革目标。 相似文献