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文章通过对服装卫生学教学现状的分析,提出服装卫生学教学方法改革的必要性;并且提出"以应用设计为主体"的实践教学方法.通过分析得出该教学改革方法的优点旨在将该课程的整个教学变为在授课教师的启发引导下学习进行独立自主的思考和学习,使学生成为真正的教育主体,从而提高学生的主观能动性. 相似文献
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本文对双翅目昆虫侵袭时,奶牛个体所表现的护身行为差异性进行了研究.试验牛按胎次,产奶量相近的原则,选择了18头成牛健康的荷斯坦奶牛.试验前将试验牛拴系固定后,采用靠近探测法和触摸体表法,根据牛的具体行为反应程度将期分为温顺型、微敏感型、敏感型和神经质型等.试验期,每日跟踪观察1 h,并记录每5 min内各种类型牛的护身行为出现次数和飞来昆虫数目.试验证明:当奶牛受到双翅目昆虫侵袭时诱发的护身行为在个体之间的差异.神经质型的牛体表有少量双翅目昆虫飞来时,反应非常敏感;而温顺型牛对双翅目昆虫的袭击表现的护身反应很消极. 相似文献
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为了确定内蒙古地区侵袭牛的双翅目昆虫种类与数量及其与气候的相关性，并确定昆虫对牛体产生的护体行为反应与双翅目昆虫数量之间的相关性。在内蒙古包头市、锡林郭勒盟、呼伦贝尔市、赤峰市和通辽市各选取10头年龄相似、体况相近的荷斯坦奶牛，对当地气候，双翅目昆虫种类、数量以及牛引起护体行为进行测定与统计。结果表明：内蒙古主要牛产地气候的差异与双翅目昆虫的数量之间无相关性（P〉0．05）；侵袭牛的双翅目昆虫种类主要是家蝇、厩螫蝇，部分地区存在大量的东方角蝇；双翅目昆虫的侵袭引起牛的护体行为反应，在护体行为中摆耳、颤动皮肤、踢腿、甩头均与侵袭牛体特定部位的昆虫数量有显著相关性（P〈0．05），而牛的摆尾行为发生频率较高，但与昆虫数量无相关性（P〉0．05），形成习惯性摆厘． 相似文献
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融合传统课堂教学与互联网线上教学优势的线上线下混合式教学模式,是当前课程教学改革的主流方向.针对目前理实一体化课程教学"内容多,时间紧"的问题,文章将线上线下混合式教学模式引入课程教学实践中.提出"课前线上自学、课中线下导学、课后线上拓展"相结合的教学模式,深化课程改革,提升学生理论水平和实践操作技能.多角度分析混合式... 相似文献
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为了研究荷斯坦奶牛受到双翅目昆虫侵袭时奶牛个体所表现的护身行为、外周血液中淋巴细胞亚群的变化规律,试验期间每日跟踪观察奶牛护身行为1 h,记录每5 min内侵袭奶牛的双翅目昆虫数目和奶牛的护身行为出现次数,定时采血用流式细胞仪检测外周血液中CD3+、CD4+、CD8+ T淋巴细胞和CD21+B淋巴细胞等的变化规律.结果表明:奶牛护身行为随飞来昆虫的数量而变化;外周血液中的CD3+、CD4+、CD21+水平随双翅目昆虫数量的增多而降低;CD8+水平随双翅目昆虫数量的增多而升高. 相似文献
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随着经济改革的不断深化,社会不断的进步和发展,高校美术教学体系中陈旧的观念已经跟不上了时代的脚步,已经不再与社会发展相一致.所以,高校美术教学的改革是必不可少的.通过教学改革可以改变过去陈旧的观念,让美术教学可以与时俱进,适应社会的发展.虽然现阶段我国高校美术教学体系和过去的高校美术教学体系相比较进步和改进了很多,但现在我国高校美术教学体系中仍然存在很多问题和不足.文章就对我国高校美术教学改革中的突出问题进行了分析讨论,并简要提出相应的对策分析,希望各位同仁可以借鉴参考. 相似文献
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近几年,高校体育教学得到了高度的关注,为了在改革手段上更好的操作,应坚持实施"终身体育"的理念.从主观的角度来分析,该理念的应用,能够让高校体育教学改革更好的完善,在多个层面上提高教育的科学性、有效性,让学生可以按照自己的想法来锻炼.文章就此展开讨论,并提出合理化建议. 相似文献
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昆虫是生物多样性的重要组成部分,在时间和空间变化过程中调查和掌握昆虫物种及其数量变化是生物多样性监测的重要内容,也为生态环境及气候变化提供重要的指示。文章就昆虫化学通讯的理论和方法及在昆虫物种多样性调查中的应用前景进行了探讨。 相似文献
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想象一下,当你走进餐馆,翻开菜单,上面的菜品变成了"昆虫盛宴":腌制蚱蜢、油炸蝗虫、香酥蟋蟀、炒蝶蛹……除了菜品,连主食也是由昆虫制作的,例如面条是由昆虫磨成的面粉,米饭是"白蚁卵饭".
上面这一段并不是科幻小说,贝尔·格里尔斯在《荒野求生》节目中活吞蜘蛛的场景离我们也并不遥远.在我们可以见到的未来,"虫子"将会端上人民大众的餐桌. 相似文献
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苜蓿传粉特性及其制约种子产量形成的因素分析 总被引：17，自引：4，他引：17
采用传粉生物学的方法,对"新牧1号"杂花苜蓿Medicago lupulina的花朵酬物、花粉特性、访花者种类、访花行为、访花频率、传粉效果等方面进行了观测,并对种子生产中导致低产的原因进行了分析.结果显示:1)每花有花粉(3 509.3±299.12)粒,产蜜0.1～0.5μL/d,持续3～5 d.单花9:30-10:30开始泌蜜,16:00-18:00达到泌蜜高峰.2)花粉败育率为(40.48±2.33)%;新鲜花粉活力(51.87±2.08)%,在室温下放置7 d后,活力降至25.39%;自然状态下每花柱头上有花粉(36.20±2.12)粒,P/O(花粉数/胚珠数)值为(288.73±32.01).3)初花期及盛花初期约有访花昆虫5种.在10 m2小区内,平均每天拜访25.33次,拜访花序17.67个;在标记的10个花序中,未观察到拜访昆虫.盛花期约有访花昆虫15种.在10 m2小区内,平均每天拜访187次,拜访花序1 083个;在标记的10个花序中,平均每天每花序被拜访2.1次.4)从传粉效果看:初花期及盛花初期开放的花序,结荚率为(16.45±2.91)%,荚内种子数(3.91±0.34)粒;盛花期开放的花序,结荚率为(83.32±1.31)%,荚内种子数(5.12±0.25)粒.上述结果表明:在传粉过程中,苜蓿花朵酬物少、花粉败育率高、昆虫传粉效率低是导致其种子产量低下的主要因素之一. 相似文献