共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
对现行大学英语测试中存在的问题和改革的必要性进行了探讨.根据现行大学英语教学大纲的要求和目前大学测试现状所达到的效果之间的差距,分析了大学英语测试中存在的不足之处,如测试功能、方式、对学生学习效果的影响,以及测试与创新能力培养等方面的内容,并对此提出了改革措施,以促进测试更好地为教学服务. 相似文献
2.
熊晶晶 《吉林农业科技学院学报》2013,(4):106-108
基于多元智能评价理论,以地方院校艺术专业学生作为研究对象,对以期末课程考试为主的终结性评价形式进行改革,试图构建较为科学的艺术专业学生大学英语多元评价模式,调动学生学习英语的积极性和主动性,达到《大学英语课程教学要求》中的一般要求. 相似文献
3.
洪丽燕 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(4):155-156
英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力,这是国内外的共识。有教学必然有测试,交际性语言测试的发展和其两大特征,真实性和交互性对我国大学英语阅读测试有着重要的借鉴作用。 相似文献
4.
苏梅 《信阳农业高等专科学校学报》2008,18(2):145-148
本文立足于大学英语教学大纲的要求,通过回顾借鉴国外语用能力研究及其成果,对当前我国大学英语语用教学以及语用能力培养提出建议,认为语用能力培养应纳入整个教学体系课程设置中,要分模块全面、系统、持续地进行,以保证语用能力的教学效果。此外,可借鉴Hudson et al.的部分语用测试模式,并将其引入到语用能力培养的测试,用以促进语用教学。 相似文献
5.
苏波 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(5):44-46
英语测试是英语教学的一个重要组成部分,是推动英语教与学一个重要途径。为了适应高职应用型人才培养的需要,应把英语测试的重点转移到考查学生的英语综合应用能力上,设计出一种重点考查学生的英语综合应用能力的英语测试模式。以Bachman提出的新语言交际能力模型（CLA）为理论基础,提出了CLA对高职英语测试模式的三点启示。 相似文献
6.
宋玉霞 《山东省农业管理干部学院学报》2008,23(6):186-187
伴随着大学英语语言测试的理论的发展,大学英语教学改革的实践也在逐步推进。笔者结合教学实践分析了测试理论与语言教学的相关性,提出了在教学中的应用对策及自己的教学改革做法。 相似文献
7.
张新元 《信阳农业高等专科学校学报》2003,13(2):73-74
现代语言测试理论认为,大学英语测试——四、六级考试虽取得一定成绩,但也存在诸多不足,主要有制度不合理、效度不高、题型过时、实施中产生偏差和对教学的消极反拨作用。 相似文献
8.
真实性是交际语言测试的核心问题，作为交际语言测试的大学英语四级听力测试，其真实性在测试文本的选择、口语化程度、及题型等方面都得到了一定程度的体现，但是四级听力真实性仍需加强．而刚刚开始推行的机考在提高四级听力测试真实性方面将发挥重要作用。 相似文献
9.
《山东省农业管理干部学院学报》2018,(1):180-184
文章从研究方法、研究对象、研究内容等方面综述了近十年国内英语笔译测试的主要研究,研究发现,国内近十年来笔译测试研究取得了长足的发展:(1)实证性研究与非材料性研究齐头并进,其中,实证性研究的比例占多数并呈上升趋势,尤其是在研究测试效度方面;(2)研究逐步从理论、方法论研究向应用、反拨作用等领域发展,且更具规范化、系统化。更注重测试的实践以及对教学的反拨作用;(3)研究主要以英语专业考试和教学为主,中小学等鲜有研究,且研究对象以认证范围广、参加人数多的全国性考试如大学英语四、六级和英语专业四、八级考试为研究对象,但一些基于校内期中、期末考试及随堂测验的研究成果同样引人注目。虽然这类文章并不多,但是已有的研究同样为我们提出了一些可行的建议。 相似文献
10.
毕玉娟 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(4):178-179
近年来,我国广大英语教师都在积极探讨培养应用型英语人才的新思路、新方法。大学英语教学模式不断改进。教学模式改进了,但大学英语考核评价体系还相对滞后,基本上还沿用"一卷定终身"的考核形式。本人认为在对学生进行英语考核时,除了期末卷面考核外,在平时的教学中,教师应针对不同学生设计不同难度的评价题目并制定出合理的评价标准;针对教学内容的侧重点不同,教师应该设计出不同的评价形式;考核方法可以采用学生自我评价、小组互相评价和教师评价相结合的方式。从多方面、多阶段,对学生进行英语应用能力考核。这种评价体系对全面调动学生学习英语的积极性与主动性,培养学生的自信心及英语应用能力都有很强的促进作用。 相似文献
11.
12.
目前,测土配方施肥工作虽然取得了阶段性成效,但实际推广规模仍难突破,7个环节中都逐一有问题暴露,而农户作为测土配方施肥技术推广的最终环节所突显的问题极大地限制了测土配方施肥技术的普及,就农户层面出现的问题提出建议。 相似文献
13.
张菁 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):103-107
以60名英语专业和148名非英语专业学生为对象,对两者英语听力预测策略的差异进行了调查研究。数据分析结果表明,两者在各项预测策略的使用上都具有统计上的显著性差异;产生差异的原因主要在于两者的英语知识结构、语言水平、策略意识与努力程度的不同。 相似文献
14.
邱绍姬 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):87-90
通过问卷调查、课堂观察和访谈,运用定量分析的方法,研究了240名福建农林大学非英语专业一年级学生英语词汇学习策略使用的总体状况,并对文理科大学生英语词汇学习策略使用差异进行对比分析。研究结果显示：被调查的非英语专业本科生是成熟的字典使用者,但仍然坚持传统的死记硬背和孤立使用单词表背单词。选择注意、猜测、联想、构词法等策略频繁被使用,但是其他元认知策略和社会、情感策略不常被使用。大部分被调查的学生对课堂记笔记不积极,尤其忽视分类、想象和社会策略。被调查的文理科大学生在语义联想、猜测、字典详尽使用和情感策略等4个方面存在显著差异,其诱因是不同的学习特点和学习风格。 相似文献
15.
16.
大庆地区水域受到典型的盐碱地质及石油的污染,注水式的石油开采方式运用了大量的输水管道,因此,管道腐蚀的检测尤为重要。本文运用超声波检测技术对大庆地区管道腐蚀按管道地域及管道服役时间进行探测并分析,结果表明,管道腐蚀按地域差别明显,按时间呈现非线性变化,腐蚀原因一方面是由于碳钢表面的不均匀性与水(有溶解氧)接触时形成腐蚀电池。另一方面,在水管内的少量沉淀及油污处容易形成充气不均匀型"闭塞腐蚀电池"。 相似文献
17.
18.
彭思祥 《云南农业大学学报(自然科学版)》2014,(4):100-105
词义发现策略是英语词汇学习和记忆策略的重要内容。本文旨在对中国和泰国非英语专业学生在英语学习过程中使用词义发现策略的总体情况进行对比研究。399名来自中泰两所大学的非英语专业的学生参加了这项研究。数据收集方法包括“词汇发现策略调查问卷”和词汇水平测试。研究发现：中泰非英语专业学生词义发现策略的总体使用频率不是很高;在三类词义发现策略的使用上,中国学生在猜词策略和社会策略的使用上高于泰国学生,而泰国学生在词典策略的使用上高于中国学生;中泰非英语专业学生词义发现策略使用的性别差异不明显;猜词策略和词典策略能够较好地预测英语词汇水平测试成绩。 相似文献
19.
关于加强食品检验检测能力的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,食品检验检测机构在基础设施建设、人才队伍建设、质量管理体系建设、信息化建设等方面取得了突出成绩,食品检验检测能力也得到了长足发展。但在客观上食品检验检测还存在诸多困难和问题。因此在国家大力保障食品安全的背景下,加强食品检验检测能力十分有必要。 相似文献
20.
吴佳 《吉林农业科技学院学报》2010,(2):99-101
根据非英语专业大学生口语能力弱的客观情况,分析目前教学中课堂话语存在的问题,利用真正的课堂话语分析理论,在课堂教学中融入英语口语学习。通过改变课堂话语策略,提高话语质量,突出话语分析效率,切实达到提高学生口语能力的目的。 相似文献