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衣食足而知荣辱,仓廪实而知礼节。在决战决胜脱贫攻坚的收官之年和实现两个一百年奋斗目标的历史交汇期,国家对精准扶贫与民族团结高度重视。在新疆,精准扶贫是贫困户的生命线,民族团结是各民族的生命线,国家对精准扶贫与民族团结工作十分重视,夺取决胜脱贫攻坚战的伟大胜利,两者相辅相成,相互促进。新疆是多民族聚居地区,经济欠发达,因此,精准扶贫和民族团结工作显得尤为重要。有利于使各民族同胞像石榴籽一样紧抱在一起。以南疆地区为例,对精准扶贫工作中民族团结的价值意蕴进行研究,以达到促进民族团结和精准扶贫工作的双目标。 相似文献
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"精准扶贫"是党中央在我国进入经济新常态下和我国供给侧改革政策推行的战略选择。扶贫需要先扶智和志,提高农村贫困地区的人口的智力水平,加强农村贫困地区的职业教育发展,以长远提升农村贫困地区的脱贫能力。本文首先分析精准扶贫的内涵解析,然后分析精准扶贫视域下农村贫困地区职业教育的发展重要性和必要性,最后尝试探索精准扶贫视域下农村贫困地区职业教育的发展策略。 相似文献
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《辽宁农业职业技术学院学报》2021,(3)
职业教育精准扶贫工作是脱贫攻坚战役中不可或缺的部分。职业教育精准扶贫工作具有政策导向性、多方联动性和主观能动性。福建水利电力职业技术学院从学校教学育人视角、学校资助育人视角、学生自我成长视角的“三维”育人视角阐述高职教育精准扶贫模式,旨在为打赢教育扶贫战役贡献一份力量。 相似文献
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在国家精准扶贫战略实施以来,B县整体发展取得了较大进步,并顺利完成脱贫攻坚任务,退出国家贫困县名列。但在精准扶贫过程中也存在村民对国家政策解读不清晰、农村大龄单身青年的发展动力不足、现代网络运用不足等现实困境。2020年是脱贫攻坚的决胜之年,在全面脱贫的大背景下,乡村振兴战略成为进一步推动农村社会发展的重要战略。社会工作作为重要社会服务力量,必须从精准了解村民需求、激发青年内生动力、科技运用等将乡村振兴与精准扶贫政策有效衔接,助力乡村社会发展。 相似文献
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推进精准扶贫工程是现阶段我国各级政府面临的一项重要紧急的任务。职业教育侧重于培养高技能型的人才,针对我国的实际情况,这是一种最快捷、有效的扶贫模式。为此,相关部门应当瞄准当地的扶贫群体,划分重要对象,切实地扶持乡村贫困学生进入职业院校接受教育与培训,达到脱贫目标。基于此,本文阐述了职业教育在精准扶贫中发挥的重要作用。进而探讨了职业教育实现精准扶贫的策略。 相似文献
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2020年是我国“十三五”脱贫攻坚战决胜之年,教育扶贫是脱贫攻坚战的关键一环,又是实现“真脱贫”的重要手段。利用CiteSpace可视化分析软件,以2010-2020年CNKI数据库收录的教育扶贫期刊文献为研究对象,对教育扶贫研究成果的关键词知识图谱和时空分布进行分析。结果表明:教育扶贫研究文献数量整体呈上升趋势;发文机构间的合作有限,且核心作者群体尚未形成;高校教育学部及职业教育学院是目前该领域的主要研究力量;研究热点主要集中在由面到点,以政策为引领深入研究;多措并举,全方位探索教育扶贫模式;聚焦问题,总结经验促进理论提升等三个方面;体现了由政策主导到模式创新的演变过程。未来的教育扶贫的研究呈现出研究对象具体化,研究主体多样化,扶贫措施精准化的发展特点,职业教育、教育信息化和乡村振兴成为教育扶贫的研究前沿。 相似文献
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乡村要振兴,脱贫必在先.农业职业学校在精准扶贫中具有丰富的人才、专业、科技等资源优势,精准扶贫不仅是学校履行自己的社会责任和为地方区域经济社会发展服务的重要途径,更是促进自身发展、提升内涵建设的需要.该文结合扶贫工作实际,总结了农业职业学校精准扶贫的有效举措,并就农业职业学校做好精准扶贫与乡村振兴有机衔接提出了几点建议. 相似文献
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教育精准扶贫是精准扶贫工作的重要组成部分,从贵州省贫困人口现状、职业教育在脱贫工作中起到的作用以及贵州省相关扶贫政策出发,以贵州省某高校为例,分析该所高校教育精准扶贫工作开展现状,探讨现有扶贫新举措,并提出问题及解决办法。 相似文献
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当前我国农业职业技术教育精准扶贫工作的实施,来自政府部门、农业学校、农业机构三方主体,对农村贫困农民进行种植、养殖、加工技术培训。新古典增长模型更强调技术进步对收入水平的决定性,因此农业职业技术教育精准扶贫成功的关键就是要实现农民的技术进步。个案县的扶贫实施表明:从三方主体中抽调的优质扶贫人员不足;农民缺乏设施资金,现代化的技术示范项目应用效果不明显;做为职业教育主体的职业学校发挥的作用十分有限;加工技术培训缺乏。进一步发挥政府部门的主导作用,对专业人力资本建立稳定的编制,补贴农业机械资金,健全职业学校农业职业技术教育精准扶贫体系,地方政府助力加工技术落地是确保农民技术进步实现增收脱贫的扎实有效路径。 相似文献
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