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高等学校教学管理的规范化是高等学校教学工作、教学管理工作发展的必然要求,也是高校提高教育质量的基本保证。对新建高校而言,教学管理规范化建设尤其显得重要。本文根据这类学校的基本情况,对高校教学管理规范化的目的、指导思想、规范化的核心、规范化的内容、基础、手段、保障等进行了讨论 相似文献
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构建长效监控机制,促进教学质量不断提高 总被引：4，自引：0，他引：4
人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是学校工作永恒的主题。扬州大学以制度建设为保障,以监督与评估为手段,以设立教育教学评估中心为途径,以教育部本科教学评估为契机,在建立健全教学质量监控长效机制方面做了一些有益的探索和尝试。 相似文献
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新时代全国高等学校本科教育工作会议加快了建设我国高水平本科教育的步伐。实施全面振兴本科教育攻坚行动，进一步强化高校教学质量建设的主体地位和主体责任，人才培养质量愈加成为学校办学声誉的载体和生存发展的生命线。构建一种科学合理、切实可行的教学质量保障模式是提升高校人才培养质量、实施全面质量管理的有效途径。在审核评估推动下，安徽建筑大学借鉴PDCA循环理论，聚焦影响教学过程质量的关键核心要素，结合学校自身特点和实际，形成一个主题、两个结合、三层监控、四个控点、五维评价的质量保障模式，并在教学实践中取得良好成效。 相似文献
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关于实验室建制和管理体制初探王慧（北京农学院教务处，北京１０２２０６）为贯彻《中国教育改革和发展纲要》实施意见，保障高等学校办学的基本条件，执行国家教委２０号令，“实验室逐步实行以校、系管理为主的二级管理体制”，加强实验室的建设与管理，提高投资效益，... 相似文献
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高等学校教材是学校教学工作、科研工作及其成果的重要反映，更是高校开展教学活动、实现人才培养目标的必备资源。因此，加强学校教材建设、保障教材供应 ,是推动教育改革、稳定教学秩序、提高教学质量、实现 21世纪人才培养任务的重要保证，也是深化教学内容和课程体系改革的关键任务之一。在新形势下，教材建设工作如何适应教育和教学改革的需要，满足人才培养的要求 ?教材管理工作如何适应社会主义市场经济的要求 ?是摆在教学管理工作者和教材管理工作者面前的一个重要课题。 长期以来，高校教材的管理基本上沿用计划管理的模式，即… 相似文献
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财产物资是保证学校教学工作顺利进行的物质基础。是衡量一个学校规模大小，办学水平高低的重要指标，对一个学校的评估首先要看该校的基础设施的发展是否达到标准，实际上就是国有资产的扩容是否达到要求，因此，加强国有资产管理，提高资产使用率，对保障学校工作顺利进行，培养高素质的人才，提高办学条件，发挥资产最大效能，都具有十分重要的意义。 １．抓好固定资产管理有利于促进教育事业发展。 良好的固定资产管理可将有限的资源尽其所用，显其所能，一方面可保障教育事业需求，另一方面为科教兴国创造条件。促进社会的发展与繁荣。… 相似文献
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西北农林科技大学合并组建以来，把提高认识，转变观念，提高本科教学质量放在首要位置，通过狠抓建设和改造，确立以产学研合作为核心的人才培养模式，建立稳定的产学研教学基地，建立健全各项管理制度，使学校的教学质量稳步提高。结合学习和贯彻教育《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量若干意见》件精神，学校采取了系列有效措施，促进了本科教学质量的提高。 相似文献
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1999年是我省确定的教育质量年。推动高等学校的教学改革 ,提高教育素质在全省乃至全国已呈大势所趋。我校于年初召开了以“提高教学质量”为主题的教学工作会议 ,会议要求全校教职员工“以教学为中心 ,狠抓教育质量”。的确 ,教育质量是魂 ,是教学工作的重点。在高等教育中 ,质量是高等学校的生命线 ,提高教学质量是高等学校教学改革永恒的主题 ,必须把教学质量放在一切工作的首位。在此次会议精神的启发和鼓舞下 ,笔者结合自己的工作实际 ,就如何进一步提高我校的英语教学质量做出一些探索性思考。1 对我校英语教学的基本认识我校英语教… 相似文献