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首先对事件发生过程的各时空因子进行了数学表达,接着对事件间的关联和事件过程进行了数学动态描述,提出了事件流、研究对象状态模拟和事件过程分析方法,最后将TSE方法应用于林业生物灾害管理。 相似文献
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教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果. 相似文献
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高职数学教学现状的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在对高职院数学教学主客观状况进行深入调查的基础上，详尽分析了目前高职院数学教学过程中所存在的问题及成因，为进一步找到改革和改善高职院校数学教学的可行途径或方案提供事实和理论依据。 相似文献
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新的数学课程标准认为：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。这里强调了数学教学是一种教学活动,这一活动是学生经历数学化的过程,也是学生自己建构数学知识的活动。前苏联著名的数学教育家A·A·斯托利亚尔在他的《数学教育学》一书中明确指出：数学教学是揭示教学思维过程的活动,因而数学教学必须按照数学的思维活动规律来进行,把数学知识的发生、发展、演进的过程作为学生发现、探索、进行再创造的过程。然而传统的观点认为数学教学就是教师教、学生学的活动,其教学只关注教师的教学操作和学生学习的结果,这种活动观在很大程度上掩盖了数学的思维过程,同时已成为目前数学教学中的主要问题之一,其主要表现为： 相似文献
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通过室内试验和实际模型试验 ,对利用沟渠处理污水的工艺、效率、抗冲刷能力等进行了试验和理论研究 ,建立了COD和溶解氧变化过程数学模式 相似文献
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高职数学教学与其他普通数学教学之间有明显的差异,高职教育普遍倾向于专业性的教学内容,再加上班级中学生的数学基础差异较大,传统教学模式在教学中的运用,已经难以满足学生的个性发展需求。为此,在新时期的高职数学教学过程中,老师需在尊重学生学习主体性的同时,将数学文化融入到教学之中,以此来提高学生的综合能力。本文先对高职数学课堂融入数学文化的价值进行了分析,然后对其融入路径进行了探讨。 相似文献
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据果变形法,顾名思义,即根据结果的特点,对结果进行变形,从而证明命题成立的一种数学解题方法。 数学解题过程,是数学对象和人类思维的交互作用。它以数学概念为基础,运用抽象、概括、归纳、演绎等数学方法,并借助于数学语言,对数学对象的数学结构和数量关系进行逻辑思维,从而揭示客观事物的本质规律。因此,发展学生思维,培养学生敏锐的思维能力,就成为数学教研活动的核心问题。 相似文献
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蒋小军 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(2):69-72
委婉话语的使用和理解过程是交际双方在含意本体论的基础上,通过创建和操作心理模型,推定话语涉及的对象和事件之间存在常规关系,利用心理建模对感知的话语进行下向因果求索的一种认知过程。本文对此进行了详细分析。 相似文献
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高等数学是大学生最重要的一门基础课程。分析了高等数学课程的特点,从教学过程中应注重运用的几种数学思维、教学方法等方面对如何上好高等数学课程进行了探讨,以期达到对大学生数学能力的培养与训练。 相似文献
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2001-2013年中国重大食物中毒事件的分析评价 总被引：2，自引：0，他引：2
为了深入了解我国重大食物中毒事件的发生特征,该研究采用时间序列季节分解法、变异度值、t值检验等分析方法对我国2001-2013年重大食物中毒事件发生起数、死亡人数、中毒因素、中毒场所等通报数据进行分析评价。结果显示：我国重大食物中毒事件发生起数、死亡人数自2006年起均具有逐年下降的趋势,且呈明显的季节周期性,其中,第三季度是中毒事件发生起数最多、造成危害程度最严重的季度。对比引起食物中毒的因素,化学因素是造成生命危害程度最大的因素,但深度分析可知,微生物因素应是未来食品安全防控的重点。中毒场所的比对分析中,家庭场所发生食物中毒的后果最为严重。本研究采用多元数学统计方法对食物中毒事件进行细致、全面的分析,充分揭示了当前我国食物中毒事件发生的总体状况以及未来潜在发展趋势。 相似文献
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在高速公路交通拥挤状态自动判别(ACI)系统中,高速公路事件检测的精度尤为重要。分析了引起高速公路交通事件的主要因素,提取人、车和环境三者中对交通事件影响比较大的因素的模糊评价值作为输入,然后运用BP神经网络对基本的交通参数进行预测,把预测值和实测值的比值也作为神经网络的输入。为了克服BP网络在学习训练过程中收敛速度慢、容易陷入局部极小的不足,采用了自适应的学习速率和附加动量法,对网络进行训练。最后,将此算法在MATLAB环境中进行仿真。仿真结果表明了算法的有效性。 相似文献
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本文探讨了如何提高学生学习大学数学课程的兴趣这个问题,并认为在教学过程中引入数学建模是解决该问题的一个可行有效的方法.数学建模是利用数学思想、数学方法和数学工具解决实际问题的一个过程.以数学建模竞赛这个平台作为契机,引导学生用数学的方法去解决他们感兴趣的实际问题和专业问题,是提高他们对大学数学课程认同感的有效途径. 相似文献
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对快速成形技术 (RP技术 )的成形过程进行了较完整的数学描述 ,并对离散 -堆积过程进行误差分析 ,为从工艺上优化离散方向 ,降低离散分解误差 ,提高原型精度提供一个理论依据 相似文献