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虚拟现实技术在风景园林行业的应用,促使了风景园林专业教学对虚拟现实技术的探索。重点讨论其在风景园林设计课程、计算机辅助设计课程,以及工程课程中的应用和作用,旨在能够优化传统风景园林教学在表现形式、教学互动、学生动手能力培养等方面的诸多不足,以最大限度提高教学效率,不仅为风景园林专业教育注入新的活力,也带给其前所未有的重大变革。 相似文献
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风景园林创新型人才的培养是风景园林教育事业可持续发展的基础条件,是我国城乡发展和生态文明建设的重要基石。结合长江大学风景园林专业人才培养现状和改革经验,研究了风景园林本科专业人才培养存在问题,总结了专业创新性型人才的培养目标,并从课程优化、能力提升、社会价值三个导向提出了风景园林专业创新型人才的培养策略,以期为风景园林教学改革提供参考,为培养理论扎实、技能突出、勇于创新的高质量专业人才打下基础。 相似文献
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《风景园林规划设计》(高成广、谷永丽编著,化学工业出版社,2015年1月版)一书是风景园林规划设计方面的专业教材之一。该书系统整理了现代风景园林规划设计专业的基础理论知识与设计实践方略,推进了现代风景园林规划设计实用型人才的专业化教育。在理论研究与实践指导方面,该书还可以同《风景园林规划设计实验实习指导书》配套使用,有效增强该课程教学的实用性和实践性特征。整体来看,该书在风景园林规划设计理论研究与教学方面具有以下几个特点. 相似文献
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《现代园艺》2021,(11)
源自德国的Seminar教学法,推崇学术自由的理念,与传统"传授——接受"的教学模式不同,与现代大学教育理念更加契合。自其引入中国高等教育之中,已有百年。该教学法在我国大学教育的过程中起到了很大的促进作用。现代大学教育中,专业设置与社会需求的结合更加紧密,对学生的各项要求更加具体和明确。多数实操性较强的专业均推崇采用Seminar教学法,也有一些高校和老师在传统教学方法基础上,结合现代教育和现代大学生的情况进行了教学方法的改革和创新。简要分析了Seminar教学法的现代发展,以河南科技大学风景园林专业硕士的教学为例,探讨了Seminar教学环节的架构和内容设置。该校将Seminar主题清单分为理论型、案例型和交叉型,通过分类引导学生结合自身特点和兴趣爱好进行讨论,起到了较好的教学效果。 相似文献
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随着信息化的发展，智慧教学逐渐成为教育界探究的热点词，其教学模式逐渐应用于各个学科中。对智慧教学进行理论溯源，深入分析风景园林专业教学模式在实际教学中存在的问题，并进一步提出智慧教学背景下的教学模式优化策略及实施步骤，力求探寻适用于风景园林学科特色的教学改革优化途径，同时，给其他专业教学模式优化与改革提供借鉴和启发。 相似文献
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风景园林规划设计课程实践性教学环节改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
风景园林规划设计课程是风景园林专业的核心课程,该课程中的实践性教学环节更是重中之重,其实施效果直接影响着本课程的教学效果和学生规划设计能力的提高。为促使浙江理工大学建筑工程学院风景园林专业持续向前健康发展,必须要使该课程的实践性教学环节与时俱进,紧跟行业发展态势,不断进行优化、改革,以适应行业的发展需求。 相似文献
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社会经济的持续健康发展为城市风景园林的建设提供了可能性,当前我国很多城市已经开始对风景园林进行规划与建设。在这个过程中,园林植物的选择和配置会对风景园林的最终呈现产生重要影响。因此,本文将从优化风景园林设计角度出发,研究植物的选择和配置方式与风景园林施工间的关系,然后在此基础上提出相应的建议,以便为城市风景园林的整体优化提供参考。 相似文献
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教育部于2015年10月颁布了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,在建筑与规划类专业中,新设了风景园林设计专业。当前风景园林设计专业主要在本科和研究生层次开设,主攻方向为园林项目的方案设计和理论研究。作为高职层次的新设专业,该专业在人才培养、课程体系、教学内容和实践体系的建设中,都处于初期的探索研究阶段。本文通过对重庆行业企业的分析,对岗位技能要求的研究,对比国外职教模式,提出了"三年全程导师制"实践教学体系建设的建议。 相似文献