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相似文献
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1.
《福建农业》2012,(7):26-26
从2009年开始,农业部科技教育司委托农业部管理干部学院启动了“农业部农民田间学校师资培训”,八期培训班共培训了400多名田间学校辅导员;青海、宁夏、重庆、内蒙、吉林、湖北等10多个省(区)也先后举办了20多期省级师资培训班,陆续开办了300多所农民田间学校,涉及水稻、果树、蔬菜、养殖等领域.直接培训农民超过1万人。实践证明。参训农民掌握和使用新技术的能力显著增强,环境生态意识和无公害生产意识普遍提高。增收致富能力和辐射带动能力显著提高,已成为具有一定影响力的“土专家”,起到了很好的“传、帮、带”作用。  相似文献   

2.
FAO转基因棉有害生物综合治理项目的实施及启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
全国农业技术推广服务中心于2000年开始实施由欧盟资助的FAO/EU棉花病虫害综合治理亚太区域国际合作项目,项目参加国有中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、菲律宾、越南等6个产棉国,项目国的棉花总产约占世界棉花总产的50%左右。该项目通过采用农民参与式的培训方法,通过举办农民田间学校,在项目国推广棉花病虫害综合治理技术,改善棉田生态环境,提高植棉效益。1999年以来,Bt基因棉在中国种植面积迅速增加,2001年在项目实施的山东、河北省棉区Bt棉种植面积在90%以上。同时,在印度、越南、菲律宾等国家从2000年已开始试种Bt棉。…  相似文献   

3.
农民田间学校在云南   总被引:2,自引:0,他引:2  
农民田间学校(farmer field school简写为FFS)是一种培训农民的技术推广方式,即在田间举办没有围墙的学校。其最早于1989年在印度尼西亚为培训种植水稻的农民学习害虫综合防治(IPM)技术而开办。蔬菜农民田问学校于2003年在云南省开始实施,由我国与联合国粮农组织(FAO)合作开展的“东南亚国家间蔬菜可持续综合防治技术(IPM)培训”项目资助,该项目为期5年,在中国、柬埔寨、越南、老挝和泰国5个湄公河流域国家执行。  相似文献   

4.
《福建农业》2012,(7):26
从2009年开始,农业部科技教育司委托农业部管理干部学院启动了"农业部农民田间学校师资培训",八期培训班共培训了400多名田间学校辅导员;青海、宁夏、重庆、内蒙、吉林、湖北等10多个省(区)也先后举办了20多期省级师资培训班,陆续开办了300多所农民田间学校,涉及水稻、果树、蔬菜、养殖等领域,直接培训农民超过1万人。实践证明,参训农民掌握和使用新技术的能力显著增强,环境生态意识和无公害生产意识普遍提高,增收致富能力和辐射带动能力显著提高,已成为具有一定影响力的"土专家",起到了很好的  相似文献   

5.
“畜牧农民田间学校”开发农民智力   总被引:1,自引:0,他引:1  
"畜牧农民田间学校"是北京市农业科技入户工程的一种全新形式,可以促进都市型现代农业发展,提高农民科学素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。为此,北京市房山区畜牧水产服务中心和区畜牧兽医总站非常重视,2007年派出9名专业技术骨干参加了北京市"畜牧农民田间学校"的辅导员培训。然后,接洽有关乡镇、养殖场户,安排人员、时间、地点,选择确定教学和活动内容,并在三江肉鸭养殖农民田间学校、宏利肉鸭养殖农民田间学校和瓦沟肉羊养殖农民田间学校等3所"畜牧农民田间学校"进行了试运行。试行效果显示,"畜牧农民田间学校"这一新的培训模式是可行的。  相似文献   

6.
为推广鼠害控制农民田间学校培训工作方式,体现辅导员的实践能力,培养一批农村灭鼠技术能手。2018年9—10月,笔者等在贵州省都匀市良亩村开展了“联合国粮农组织(FAO)贵州省鼠害控制项目(TCP/CPR/3608)都匀市墨冲镇良亩村农民田间学校(FFS)”1间,培训学员30人,出勤率100%,平均年龄44.5岁,女性占73.3%,学员初中以上文化程度占73%,通过培训后测试,学员对鼠害控制技术水平提高了30.7%,农民田间学校培训采取启发式,参与式,互动式,学习氛围活跃,学员易接受,通过对培训方式方法、辅导员能力以及培训内容等满意度测评,优项选择率达到99.3%,通过对质量控制指标能力检测优项达87.5%,效果良好,值得在全市农业技术培训中推广应用。  相似文献   

7.
正农民田间学校是田间和课堂相结合、试验和示范相结合、观摩与小组讨论相结合、演示与启发相结合的一种推广培训方法,是开展农技推广、农民培训的有效途径。现就博湖县农广校开展农民田间学校的情况汇报如下:1博湖县开展农民田间学校的基本情况2012-2015年博湖县农广校针对我县农业产业结构的调整,依托拱棚蔬菜产业的发展,开办6所农民田间学校,招收学员216名,有辅导员人数3人,每所学校年运行经费  相似文献   

8.
2008年我省承担农业部新型农民科技培训项目的有寻甸县、陇川县等23个县(市、区),承担省级项目的有金平县、德钦县等24个县(区、市)。培训时间为2月至12月,投入资金2235万元(中央财政资金1875万元,省级财政资金360万元)。经过一个生产周期的培训后,全省47个项目县共计办班1610个,聘请专兼职教师共2311人,教师上课达到14.4万课时;集中培训2.4万天;  相似文献   

9.
2008年,农业部、财政部批准天津市实施新型农民科技培训项目3个,分别在宝坻区、蓟县和津南区实施。具体培训工作主要由区(县)农民科技教育培训中心或农业技术推广中心,联合当地其他农业行政推广部门或培训机构共同承担培训任务。  相似文献   

10.
中国/FAO水稻IPM项目是联合国粮农组织FAO)支持发展中国家提高水稻病虫综合防治水平的国际农业援助项目.目的是通过培养高级培训者(TOT),培训农民带头人(FTOT),举办农民田间学校(FFS),开展农民社区IPM活动为主线的一系列培训活动,逐步建立一套提高农民科学种田水平和自我决策能力的农业技术推广模式.  相似文献   

11.
壶关县地处太行山东南巅,辖5镇7乡1个经济开发区,390个行政村。全县共有6.9万余农户,26万余农业人口,是国家扶贫开发重点县,又是国家生态建设退耕还林重点区。全县农民的生活水平与发达地区相比还有很大差距。2004年被国家批准为“一池三改”沼气国债项目县以来,县委、县政府高度重视,认真组织、积极开展此项工作。到目前,已有8个乡(镇、区)19个行政村,2000余户建成户用沼气池并投入使用。  相似文献   

12.
<正>一、关于农民培训项目2015年,继续落实《农业部办公厅财政部办公厅关于做好2014年农民培训工作的通知》(农办财〔2014〕66号)要求,不断创新机制模式,推动培育工作规范化、制度化。深入实施新型职业农民培育工程,加快构建新型职业农民培训、认定、扶持体系,建立新型职业农民培育制度。大力推行农民田间学校模式,充分利用智慧农民云平台等信息化手段,培育壮大新型职业农民队伍。鼓励整省、整市、整县示范推进。加大现代  相似文献   

13.
<正>一、关于农民培训项目2015年,继续落实《农业部办公厅财政部办公厅关于做好2014年农民培训工作的通知》(农办财〔2014〕66号)要求,不断创新机制模式,推动培育工作规范化、制度化。深入实施新型职业农民培育工程,加快构建新型职业农民培训、认定、扶持体系,建立新型职业农民培育制度。大力推行农民田间学校模式,充分利用智慧农民云平台等信息化手段,培育壮大新型职业农民队伍。鼓励整省、整市、整县示范推进。加大现代  相似文献   

14.
新型农民科技培训项目县的嵩明县、彝良县农业局在省厅师资培训班结束的第二天即召开大会,拉开了“千人入户送科技”的大幕;有40个项目县在12月8日同时开展了工作;另5个县也在一周内启动了工作。还有一些非项目县不等不靠,结合其它农业项目开展了培训,如宜良县结合冬季农业开发培2000人次。  相似文献   

15.
湖南省在25个县(市,区)实施三大粮食示范工程,推动全省粮食生产水平迈上新台阶。目前,三大粮食工程开局良好,各项目县(市、区)农民激发出空前的种粮热情。  相似文献   

16.
农民田间学校是以农民、辅导员为主进行信息、技术交流及经验分享的平台。本文以太和县为例,总结了该县农民田间学校建设措施和成效,以期为太和县新型农民培训提供实践指导。  相似文献   

17.
闫愫 《世界农业》2003,(1):37-39
地区农业生物管理中心作物开发科农民组织发展科植物生产科培训科农业经营科行政科计划、后续活动与评估科蜜蜂改良与繁殖中心甘蔗植物保护中心种子繁育中心园艺作物宣传与促进中心组织发展、培训与宣传主任公共关系与宣传科作物促进和生产发展主任生物防治与农民田间学校中心一、基本构成和主要职能泰国的行政区划分为地区、省、区、亚区和村。全国共有76个省,其分属6个地区:东部地区主要生产橡胶和榴莲、杧果、山竹等热带水果;南部地区主要生产油橄榄;西部地区主要生产热带水果和蔬菜;北部地区海拔较高,气候相对较凉爽,主要生产…  相似文献   

18.
《广西农学报》2005,(3):F002-F002
2005年6月1日,自治区人民政府在桂林市兴安县召开全区农村劳动力转移培训工作会议。会议主要分析当前我区劳动培训形势,总结交流经验,并研究部署今年农村劳动力转移培训工作。全区各市分管农业工作的副市长、农业局局长、农业局科教科(站)长、2005年“阳光工程”项目实施县(市、区)县(市、区)长及分管副县(市、区)长,  相似文献   

19.
《天津农林科技》2008,(1):F0002-F0002
1.实施进展 2007年,农业部、财政部批准天津市实施新型农民科技培训项目2个,分别在宝坻区和蓟县实施。具体培训工作主要由区、县农民科技教育培训中心联合当地农业行政推广机构共同承担。两个项目均于五月份启动,目前两区、县结合农业发展实际,以服务农业结构调整和实现农民增收为目的,分层次、多渠道、有针对性地深入实施,广泛开展了以蔬菜生产、畜禽养殖、淡水养殖、三辣生产、食用菌栽培等10多个专业为内容的培训,  相似文献   

20.
为加强贵州省农区鼠害防治人才培养,增加农民田间学校(FFS)师资力量,不断提升鼠害防治团队成员科技创新能力,进一步提高鼠情监测与防治技术水平.2020年9月,在余庆县举办了贵州省农区鼠害绿色防控农民田间学校辅导员培训班(TOT),培训采取联合国粮农组织(FAO)倡导的参与式、互动式培训方式进行,训后30名学员测试平均成...  相似文献   

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