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针对"3D打印及逆向设计"偏重理论及学生对枯燥理论兴趣不大的问题,对该课程进行项目化教学改革.以对应岗位工作过程为基础,分析工作内容和职业能力,进行项目化设计,以"三堂一体"的教学模式进行项目实施,达到提高教学效果的目的.研究结果表明:此次项目化教学改革提升了学生的学习兴趣和积极性,培养学生的职业素养和技能,加深了学生... 相似文献
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为促进职业教育本科层次学生工程实践能力，夯实学生理论知识，培养学生动手实践能力及钻研学习的兴趣，在我校积极开展了基于多学科交叉融合，以学生自主为主，教师引导为辅的课后项目化教学。该教学方法融教于项目，以赛促学，提高了学生参与度，提升了职业本科层次学生的学习兴趣，项目化教学培养了教职员工与学生的团队合作及工程思维等综合能力，对职业院校育人方式提供参考。 相似文献
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CDIO模式是一种以项目研究为基础的工程教育理念。本文主要是针对"通信原理"课程的项目化教学展开探讨,探索该课程CDIO模式下项目化教学,整个实施过程通过构思、设计、实现和运作四阶段完成,实现了可操作性的人才培养,提出以任务为驱动、以项目为载体、以操作为带动、做中学的人才培养思路,有利于激发学生的学习热情、创新创业能力、工程实践能力和团队合作能力。 相似文献
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在机械CAD课程教学改革的背景下,采用项目化教学模式能够显著激发学生的学习兴趣,提高教学效率和教学质量,促进学生综合能力的提升,因而备受广大教师和学生的青睐。文章对项目教学法的内涵及意义加以探讨和分析,并论述项目化教学模式在机械CAD课堂教学中的实践应用,以期充分发挥项目教学法的优势,全面提高机械CAD课堂教学的实效性。 相似文献
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文章以培养学生职业综合能力为核心,主要从教学内容、教学方法和教学组织及过程的实施等方面,采用任务任务驱动方式对电控发动机不着车故障诊断与排除教学设计进行了研究,以进一步提高课程的教学质量,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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本文根据高职院校学生的重实践的特点,结合多年教学实践经验,融合电子技术课程特点,将OBE理念融入到电子技术课程教学中进行项目化改革实践,以学生为中心,以本课达成目标为导向,采用适合学生的教学方法与手段,帮助学生达成目标,培养学生的自学能力,提高学习效率和兴趣。 相似文献
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传统的项目化教学忽视了学生的个性化培养和多样性需求,针对此问题,利用线上资源与线下教学相结合的教学模式,以项目"节日彩灯的设计"为例,从教学设计、教学实施、教学效果三个方面探究了如何开展单片机课程混合式教学设计,实践证明,新的教学模式有助于提高学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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高职项目化课程既提高了学生的实践能力,也兼顾了理论知识的学习,但是也会出现学生自主学习性低等问题。多维融合教学模式结合了传统教学与信息化教学优势,提高了学生的学习积极性,体现了学生主导的理念,所以本文结合"课堂派"学习平台,最大化发挥移动学习的优点,构建了基于"课堂派"的多维融合教学模式,并从教学设计及实施等方面进行了阐述,同时提出了教学模式中应该注意的问题。 相似文献
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在《机械制图》常规的教学中,为了充分发挥学生的主动性,把课堂的大部分时间还给学生,让每一个学生在每一个学习项目中,都能获得学习的成就感。笔者通过应用引导文教学法,把《机械制图》中的教学内容进行了项目化,并按照引导文教学方法的实施思路,进行组织教学,在实践中发现,学生的创新能力,实践能力、自学能力得到了全面的提高。 相似文献
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文章主要针对高职院校《包装结构设计》课程的教学现状提出项目化教学设计,并介绍了项目内容和设计要求,希望促进学生自主学习、主动思考,增强动手能力,为高职院校《包装结构设计》课程改革实践和探索提供参考。 相似文献
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该文探讨了在中职电子电工教学中如何实施多元化的实践教学。首先，基于多元化实践教学的定义和意义，探讨了如何利用项目化教学、问题解决教学、合作学习等多元化教学策略，进而促进学生实践能力、创新能力和综合素质的发展。然后，分析了多元化实践教学对于中职电子电工教学的重要性，以及实施多元化教学的具体步骤和方法。最后，总结了多元化实践教学的优点和挑战，并提出了一些改进措施，研究结果旨在帮助教师更好地实施多元化实践教学，提高学生的学习效果。 相似文献