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1.
阐释了中国人和美国人思维模式偏向的差异及其在语言现象中的反映。中国人倾向于整体思维 ,从整体到部分 ,强调整体定位 ,整体和部分关系和谐统一 ;美国人倾向于个体思维 ,从部分到整体 ,强调个体的独立性。汉语句子以意统形、结构松散、内容完整 ;英语句子以形统意、形态自足、结构严谨。 相似文献
2.
俞压 《安徽农业大学学报》2005,(4):131-134
中西方文化的差异导致其思维模式迥然不同。汉民族重直觉悟性思维，英语民族则偏逻辑理性思维，不同的思维模式深刻地影响着各自的语言。本文初步探讨了中西方两种思维模式的成因，从字形、词汇、句法、篇章四个层而对比了两种思维模式对汉语和英语语言表达形式的影响。以期对理解汉英不同的语言现象有所裨益。 相似文献
3.
受社会历史和文化背景等诸多因素影响,中西方思维方式存在着较多差异。从形象思维和逻辑思维、对立的思维、整体思维和部分思维以及感性思维和理性思维四个方面来对比中西方思维方式差异。思维方式的差异也体现在英语文章的用词句法以及语篇上。教师在英语教学中,培养学习西方思维方式,能够进一步提升英语教学质量。 相似文献
4.
语言是文化的载体，是特定思维方式的浓缩。汉英民族分属于东西两大不同文化体系，因而汉英两种语言之间的差异源于两个民族深层次的思维方式的不同。意合的语言结构与综合性的思维方式是汉语表达的主要特征。本文从这一特点入手，对中国的英语学习者英文写作中的意合与综合性倾向作了初步的探讨。 相似文献
5.
《山东省农业管理干部学院学报》2015,(7)
本文以图式理论在英语应用文写作思维构架中的应用为研究体,主要从三种图式,即形式图式、语言图式和内容图式在英语应用文写作中的作用和在英语教学中应采取的策略两方面进行深入的探讨和分析。旨在让学生通过对这三种图式的应用,能够在短时间内构建一个上好的英语应用文思维框架,输出一篇佳作,进而提高学生英语写作能力和语言应用能力。 相似文献
6.
何艳东 《辽宁农业职业技术学院学报》2010,12(3):63-64
高职学生在学习英语中通常感到英语的关系从句是一大难点，而且经常回避使用英语的关系从句。主要原因表面上是英汉语的结构不同，其实质应该是思维方式的不同。一种语言代表着一种文化，不同的文化有不同的思维方式。理解不同的语言结构其实不难，但要改变思维方式却不容易。所以要想学好英语的关系从句就应该了解并掌握其思维方式。 相似文献
7.
语言不仅是一个民族文化的外在表现形式,而且也是民族心理,思维模式形成的核心要素.本文笔者将从英汉两种思维的特点出发,通过对两种语言思维的特点的分析,找出差异并结合这些特点寻求英语教学的最佳方法,从而提高英语教学的质量. 相似文献
8.
弱化思维定势的作用，强化物理创新思维训练 总被引：3，自引：0，他引：3
刘佐成 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(4):54-56
创新思维是当今世界教育的主要培养目标，思维定势对创新思维有部分阻碍作用，在教学中应当采取相应的方法，弱化思维定势，强化创新思维。 相似文献
9.
纵向思维和横向思维是人类思维活动中的两种类型,两者辨证统一对于全面深刻地认识事物及其本质具有十分重要的意义。认识纵向思维和横向思维及其统一的特点和规律.学会纵向思维和横向思维统一的思维,是农业院校大学生发展科学思维能力的重要内容. 相似文献
10.
汪玲 《安徽农业大学学报》2003,(2):100-102
语言和文化有着密切的关系，对语言的理解过程反映了语言使用者的思维方式和文化背景。隐喻性语言因其特殊性，使得对它的理解更加依赖语言使用者的文化积累。本文将选择隐喻为视角，以英语和汉语为例，说明人类思维过程中的文化印痕 相似文献
11.
英汉思维模式的不同明显地反映在词汇、句子结构和语篇上。中国学生在英语写作中,经常套用母语的写作模式,用词不当、结构松散和指代不明确的问题时有发生。 相似文献
12.
论应用写作的思维特征 总被引：2，自引：0，他引：2
思维在应用写作理论体系中居于本体的地位，应用文的优劣在很大程度上取决于作者思维的品质和水平。在论述思维与应用写作的内在联系的基础上，探讨了应用写作的思维特征。 相似文献
13.
谢筱莉 《湖南农业大学学报(自然科学版)》1999,(3)
英汉语被动态的表层结构十分相似 ,但在深层句法结构上有着“天壤之别”。认为导致英汉被动态使用频率的差别的主要原因来自东西方思维形式中主体意识和客体意识的对立。 相似文献
14.
刘启源 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(3):110-112
作为一个现代化的法治社会,法治思维是其最基本的思维形式,中西方在法治思维上存在着较大差异,这是导致中西方法治状况差异的重要原因。我们只有逐步改变中国人的传统思维方式,使其完成由传统的保守、封闭、单一、依附的思维方式,向创造、开放、多样、独立的现代化法治思维方式的转变,才能使依法治国、建设社会主义法治国家这一伟大战略目标尽快得到实现。 相似文献
15.
16.
刘卫平 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2006,(2)
系统思维作为反映现代科学研究方法之内在要求的思维范式,具有自身的基本的特点即系统思维是开放性思维、整体性思维、复杂性思维和协调有序发展性思维。构建社会主义和谐社会,要以科学的系统思维范式为指导,使我国的和谐社会体现出开放性、人民主体性、整体协调发展性、区域发展的差异性与多样性及其发展的有序调控性等系统特征。 相似文献
17.
刘黎明 《安徽农业大学学报》2000,(4):80-81
思维品质作为人的心理与精神活动中的一种素养，其优劣与否直接影响着思想教育的效果。本文以辩证的观点着力阐述了思维的作用，以及思想工作者对思维的运用和思维品质培养的方法和原则。 相似文献
18.
龙渡群 《新农村(黑龙江)》2011,(5):254-254,212
思维的灵活性是优秀思维品质的主要方面。本文作者通过对学生进行发散思维的训练提高学生思维的灵活性；通过对学生思维的深刻性、敏捷性、独创性、批判性的培养，促进学生思维的灵活性两个方面谈了自己的教学经验 相似文献
19.
语言是思维的主要工具。思维方式的差异表现于某种语言形式中,是造成语言差异的一个重要原因。中国传统思维方式具有直觉性和主观性等特征。西方思维方式具有逻辑性和客观性等特征。这种思维的差异性也造成了英汉主语具有许多差异性。 相似文献
20.
数学教学的重要目的在于培养学生良好的数学思维能力,而思维能力反映在通常所说的思维品质上.本文在对数学学习中的思维定势问题进行了深入探讨的基础上,提出了在数学教学中要注重对学生进行思维灵活性、思维独创性及思维批判性训练的途径和方法. 相似文献