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1.
李东明 《信阳农业高等专科学校学报》2013,(3):5-8
列宁早期围绕着党内民主问题有着重要的思想主张，但他的这些思想主张并非处于真空之中，而是有着特定的起源语境。具体来看，俄国经济文化落后，缺乏民主传统的内在国情，德国等欧洲资本主义国家民主政治快速发展的外在世情，俄国工人运动的迅速发展，俄国社会民主党的建党实践，共同构成了列宁早期党内民主思想的话语背景和理论依据。 相似文献
2.
周吉鹏 《山东省农业管理干部学院学报》2005,21(2):114-115
十月革命以前,列宁的民主思想最直接地反映在他极力主张人民直接管理国家上。而革命取得胜利之后,列宁不但采取了人民间接管理国家的方式,而且赋予代表人民执政的苏联共产党以极大的权力。列宁民主思想的变化是为了保住政权不得已而为之,但这不仅限制了广大人民群众参与国家管理的积极性,更是滋养了党内官僚主义和腐败的作风。 相似文献
3.
欧阳玉 《湖南农业大学学报(自然科学版)》1997,(2)
论述了蔡和森教育思想的产生、形成、发展过程、主要内容及理论基础以及蔡和森成为马克思主义者前后关于教育问题的认识的异同点等问题,并就蔡和森教育思想形成过程中的主要优缺点进行了一些简要的分析评论。 相似文献
4.
时树菁 《信阳农业高等专科学校学报》2001,11(1):34-35
邓小平的民主监督思想是其民主思想的核心。没有民主监督 ,社会主义民主只是一句空话。民主监督来自三个方面 :一是党的监督 ;二是群众监督 ;三是民主党派和无党派民主人士的监督 相似文献
5.
李承宗 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2005,(2)
作为当代中国马克思主义者的邓小平在发展马克思主义理论方面作出了重要贡献。邓小平的人与自然协调发展思想就是一个例证。邓小平在关于发展生态农业的思想、关于生产力标准的论述、关于经济走可持续发展的道路中都蕴涵有丰富的人与自然协调发展思想。研究邓小平的人与自然协调发展思想,既有利于我们将邓小平理论的研究推向深入,又有利于我们更好地理解科学发展观。 相似文献
6.
陈独秀是否是一个马克思主义者 ,史学界观点不一。本文从陈独秀是毛泽东等的启蒙师 ;在陈的影响下 ,其主编的《新青年》使一批人成为马克思主义者 ;陈主创了马克思主义政党———中国共产党几个角度阐述陈独秀是中国早期的马克思主义者 相似文献
7.
李树立 《新农村(黑龙江)》2011,(13)
党内教育是党的思想建设的重要组成部分.把党的思想建设放在首位,通过党内教育提高党员思想政治觉悟以保持党的先进性,是中国共产党自身建设的优良传统和成功经验.党内教育的科学化,是在正确认识和深刻揭示我们党自身发展过程中思想建设基本规律的基础上,运用一切科学的新思想、新知识、新经验,坚持以科学理论指导党内教育、以科学制度保障党内教育、以科学方法推进党内教育,着力提高我们党思想政治建设水平,使党的建设始终体现时代性、把握规律性、富于创造性,在科学化的轨道上把党的建设不断推向前进. 相似文献
8.
李树立 《新农村(黑龙江)》2011,(10):157-160
党内教育是党的思想建设的重要组成部分。把党的思想建设放在首位，通过党内教育提高党员思想政治觉悟以保持党的先进性，是中国共产党自身建设的优良传统和成功经验。党内教育的科学化，是在正确认识和深刻揭示我们党自身发展过程中思想建设基本规律的基础上，运用一切科学的新思想、新知识、新经验，坚持以科学理论指导党内教育、以科学制度保障党内教育、以科学方法推进党内教育，着力提高我们党思想政治建设水平，使党的建设始终体现时代性、把握规律性、富于创造性，在科学化的轨道上把党的建设不断推向前进。 相似文献
9.
李红梅 《北京农业职业学院学报》2010,24(1):68-71
职业教育是杜威教育思想的重要组成部分。杜威的职业教育观植根于广阔的社会背景。理解杜威职业教育观离不开对其所处时代背景和社会民主思想的了解和分析。杜威的职业教育思想,体现了他对19世纪美国劳资问题的热切关注,对劳工阶层的同情。杜威认为教育是促进工业民主和推进实现合作共同体理想的基本途径。通过对社会思想基础的分析,有利于全面加深我们对杜威职业教育思想的理解。 相似文献
10.
井冈山革命斗争时期的党员教育卓有成效,其宝贵经验对于当前开展农村党员教育有良好的启示:必须进行无产阶级思想教育,切实保证党的思想领导;必须健全党的组织,纯洁党的队伍,保障党员教育的成效;必须坚持党内民主集中制,开展党内批评教育,保持党的活力;结合实际,丰富党员教育内容,创新党员教育形式。 相似文献
11.
马克思主义者创立、丰富和发展了社会发展动力理论: 马克思恩格斯科学地揭示了社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力; 毛泽东明确指出我国社会主义社会基本矛盾的性质和状况; 邓小平强调改革是社会主义社会发展的直接动力;“三个代表”重要思想和“学发展观”又极大地丰富了社会主义社会发展动力理论的内容。 相似文献
12.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(8):92-93
西方生态学马克思主义兴起于上世纪六七十年代,是西方马克思主义者将生态运动与马克思主义理论结合的产物,目的是寻求一种理论与实践层面上对当前生态环境问题的终极解决方案。其理论对于中国生态危机的解决和生态文明的建设具有积极的借鉴意义。 相似文献
13.
十月革命胜利后,俄共(布)成为执政党,如何加强自身建设,世界上没有先例可循。列宁进行了艰苦的探索,提出了一系列重要思想,其中加强党内监督是重要思想之一,这一思想不仅丰富了马克思主义的理论宝库,而且对其它国家无产阶级政党的建设提供了重要的理论指导。 相似文献
14.
李智 《新农村(黑龙江)》2012,(4):247-248
党内民主是党的生命，积极推进党内民主建设是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的重要内容，也是党的十七大向全党提出的一项加强党的自身建设的艰巨任务。推进党内民主建设是一项长期的系统工程，需要党的领导干部、党的组织和全体党员齐心协力，共同奋斗。具体而言，推进党内民主建设必须从思想、制度、内部和外部环境等多个方面着手。在此，就推进党内民主建设的路径作具体分析。 相似文献
15.
试论青年马克思主义者的时代特征 总被引：1，自引：0，他引：1
青年马克思主义者的时代特征是由他们所处的时代背景决定的。21世纪的当代青年马克思主义者处在经济、政治、社会不断变化的时代潮流中，在政治理论素质和思想道德素质方面必然具有鲜明的时代特征。 相似文献
16.
李建柱 《山东省农业管理干部学院学报》2010,27(2):117-118
本文以改革开放为宏阔历史背景,以大学生马克思主义者的培养为主题,力求把在大学生中发展和培养青年马克思主义者的工作放在改革开放30年伟大实践的宽广视野中,力求在改革开放对大学生马克思主义者培养提供的历史契机、挑战、大学生马克思主义者的培养路径等方面做些有益探索。 相似文献
17.
培养青年马克思主义者是团中央提出的一项重要工程。在当前青年马克思主义者培养处于新局面、面临新问题的情况下,从中国传统文化视角剖析青年马克思主义者的培养,讨论中国传统文化和马克思主义的相通、相同之处,以使其能更好的服务于这项工程。 相似文献
18.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(3):89-93
马克思通过批判继承西方民主思想,从历史唯物主义自由观的逻辑起点对民主的本质进行了阐释,即民主的本质是人民当家作主,同时,马克思对民主的形式进行了论述,肯定了间接民主的合理性,并认为普选制是民主制的手段。马克思的民主思想对于当前我国社会主义民主实践有着重要的理论启示:即民主是具体的;民主是历史的;实质民主比程序民主更重要。 相似文献
19.
控制风险是民主政治建设必须解决的重大课题,党内基层民主建设的风险主要来自内在风险和外在风险两个方面,规避和控制党内基层民主建设风险必须坚持党内基层民主建设的正确指导原则、加强党内基层民主建设的理论政策研究、强化全党的民主素质和风险意识教育、完善党内基层民主运行机制、建立健全科学的党内基层民主风险调控机制。 相似文献
20.
《矛盾论》是毛泽东1937年8月为克服党内严重的主观主义特别是"左"倾教条主义思想而写的一篇重要而精炼的哲学论文,其历史贡献和现实意义主要集中在三个方面:科学的逻辑体系———发展了唯物主义辩证法矛盾系统理论思想;汇通中西文化———促进了马克思主义哲学中国化的稳步发展;理论指导实践———丰富了实现科学发展构建和谐社会的理念。《矛盾论》作为人类辩证法史上的一颗璀璨明珠,必将永远闪耀着真理的光芒。 相似文献