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实验教学示范中心建设的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学示范中心建设是教育部在高等学校本科教学质量与教学改革工程中明确提出的一个课题。山东农业大学从加强管理入手．在实验室管理体制、运行机制、人事制度等方面进行改革探索,通过加强实践教学管理,强化实验室安全与环保意识,建立实验室建设与管理评估体系和实验教学管理工作长效机制等方面的工作,使实验教学示范中心建设取得显著成效。 相似文献
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本科教学工作水平评估是我国高等教育改革的重要举措,也是推动高等院校实验教学及实验室建设与管理的一次机遇。论述了在评估和建设工作中,根据评估指标的相关要求,积极推动实验室的体制改革,进一步加强实验室的建设,规范实验室的管理,提高了实验教学质量,使实验室工作取得了较好的效果。 相似文献
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全面推进素质教育 ,培养创新能力和创新精神是 2 1世纪对高校培养人才的要求 ,如何顺应未来发展的趋势 ,进一步推进高校实验室建设和实验教学创新 ,加强对学生素质教育和实践能力培养 ,是高校从事实验教学工作的教师值得思考的问题。对此本文就我校建筑材料实验室建设和实践创新能力谈谈看法。1 面向社会 ,促进实验室建设实验室是教学、科研基地 ,是培养创新人才的实践课堂 ,是宣传学校和向社会开放的窗口。因此 ,我校建材实验室首先应面向社会 ,利用实验室仪器先进 ,专业人员多等本身优势 ,为经济建设服务。1 .1 强化管理 ,提高实验人员… 相似文献
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实验教学是职业教育的一个重要环节,是培养学生实践动手能力和创新能力的重要手段,也是培养学生科学求实精神、严谨的工作作风的重要途径。从强化实验室管理的角度,探讨如何促进实验教学质量的提高。 相似文献
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计算机实验室是计算机课程实施实验教学、提高学生操作技能及应用能力的主要场所,抓好计算机实验室的建设和管理,直接关系到学校计算机课程的教学质量.笔者结合自己的工作经验,就计算机实验室的建设、管理谈几点看法及建议. 相似文献
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张佩英 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2004,23(1):60-62
加强实验室建设是不断提高实验室教学水平的根本保证,而实验室评估是促进实验室建设和实验教学不断改革、不断提高的重要手段.通过对实验室的全面评估,可以总结出实验室建设取得的成绩和不足,可以发现实验室建设中还存在的问题,可以检验实验室建设投入力度和工作态度.2002年,河南省教委根据教育部(原国家教委)1995年33号文件的精神,结合我省实际情况,从实验室的体制与管理、实验教学、仪器设备、实验队伍、环境与安全、管理规章制度六个方面,制定了河南省"双基"实验室评估实施细则,并于2002年5月在我省高校全面推进了"双基"实验室的评估验收工作. 相似文献
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化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、发展学生创新能力,养成科学态度的重要场所。加强化学实验室的建设和管理、充分发挥化学实验室在教学工作中的作用,是提高教学质量及科研水平的重要保证。本文对规范化学实验室管理进行了论述。 相似文献
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加强实验室建设和管理是高校当前进一步深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.根据国家教委有关基础课教学实验室评估办法和标准以及江西省教委的有关部署,我校1996～1998连续三年对物理实验室进行了校级自评检查.我室本着"以评促改,以评促建,以评促管,重在建设"的原则,严格认真对照评估标准表逐项逐条进行自评,查找问题,明确方向,加强管理,促进了实验室改革和建设的发展.2000年1月,物理实验室顺利通过了江西省教委专家组的评估,得到专家的一致好评.通过基础实验室评估工作实践,我们进一步认识到:开展实验室评估工作,对于促进实验室体制和实验教学改革、提高教学质量、促进实验队伍建设、规范实验室管理等方面起了积极作用. 相似文献
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陈翠果 《邯郸农业高等专科学校学报》2001,18(2):30-31
近两年来,高等院校持续扩招,在校生数量急剧增加,实验教学质量能否保证自然成为人们普遍关心的问题.为了保证我校“一扩三提高”目标的实现,必须对实验教学进行改革.笔者认为,调整实验室管理体制、更新实验内容、改革实验教学方法和实现实验教学单独设课等是保证和提高实验教学质量的重要方面.
1 调整实验室管理体制
长期以来,我国高等学校实验室多是校、系、教研室三级管理,这种管理体制下的实验室规模小,仪器设备较少,并且陈旧,实验室利用率低,形成低水平重复建设,近几年多数院校实验室改为校、系两级管理,原有实验室在系内进行分类合并,系内各实验室及仪器设备统一安排使用,利用率明显提高.但由于实验室设置上为一级设置,仅仅设在系一级,所以只是解决了系内资源共享问题,而更大范围的校内资源共享问题并没有解决,这在一些规模较小的院校尤为明显.为使现有实验室适应新形势,必须打破专业界限,重新调整实验室设置,实行一校多制式管理,即:各系保留一些专业性较强的、课程间难以通用的实验室,学校设置跨学科、跨专业的综合实验室和基础教学实验室,并由职能部门统一管理使用;同时将一些中、小型仪器设备由在实验室固定配置改为流动使用.这样,就可以使实验室和仪器设备的利用率提高.另外,在有条件的地方还可以建立校-校、校-企联办实验室和实验基地,因为,目前高校扩招中相当一部分是新建专业,新开设的课程大量增多,原有的实验室和实习基地不能完全满足其需要,必须新建,但经费方面又有一定困难;同时,这些新建设施又难以与其它专业或课程共用,利用率也较低.如果地域相近的院校间联合为一些相同或相近的专业建设实验室、实习基地,院校与相关企业联合建设实习基地,不仅可以缓解经费压力、降低教育成本,而且还有一定的社会效益.
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普通实验教学主要是在柱内实验室进行，要使实验教学提高到一个新水平。需要不断改善实验条件。加强实验室管理，充分发挥实验室功能，使用之与教学改革相适应，与高素质人才培养相适应。本文就我系园艺实验室目前状况下．如何加强实验室管理，发挥实验室潜能，改善实验条件作出探讨。 相似文献