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目的:探讨社区护士急救技能的培训方法,提高社区护士急救应急能力。方法:对社区4个中心,8个站的60名护士分6批进行为期半年的急救技能培训。我们采取先理论培训、后模拟操作,再送往市级医院急诊科实习的方式进行强化训练。培训前后分别对参加培训的护士进行理论和实践成绩考核,自制问卷调查培训效果。结果:60名受培训的护士急救知识、急救技能和应急能力都有很大的提高,培训前后的成绩考核结果经统计学处理,差异有显著性(P<0.01)。结论:对社区护士急救技能培训可提高护士的急救知识、急救技能和应急能力,使社区居民得到及时的院前急救,提高社区卫生的医疗质量,增加城市居民对社区卫生服务的信任。 相似文献
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目的 探讨细节管理对急救车管理质量的影响.方法 对我科病区急救车的整体布局、空间利用、管理流程、药品及物品质量等进行细节管理,抽样检查管理前（2010年）和管理后（2012年）急救车使用中存在的质量问题,不定期记录每天清点急救车药品和物品的时间、抢救时取物时间、备物时间等,并对护士抢救流程的熟悉程度和技能进行考核,对医生和护士使用急救车的满意度进行问卷调查.结果 实施细节管理后,急救车专项质量检查基数或多或少、药品标签模糊、药品物品混放、破损或过期等问题明显减少,护理人员每天清点时间、抢救时取物时间、备物时间明显缩短,护士抢救流程的熟悉程度评分、技能考核成绩和医生、护士满意度均明显提高,与管理前比较差异均有统计学意义（P＜0.05或0.01）.结论 细节管理明显减少急救车管理的时间成本,使急救车真正发挥快速、高效的急救效能. 相似文献
3.
目的通过成立护理技能小组对全院护士实施规范培训,观察全院护理整体素质的改进情况。方法成立护理技能小组,针对全院常用的基础操作和专科操作,制定培训计划,对全院护士操作技能及各项临床服务技能进行统一的培训与考核。结果培训前护士技能考核的优秀率与优良率分别为41.1%与85.1%,培训后护士技能考核的优秀率与优良率分别为46.6%与94.6%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;培训后护士各项临床服务技能较培训前显著提高（P〈0.01）。结论成立护理技能小组,能够更好的规范护士的操作,明显地提高全院护士的综合素质。 相似文献
4.
目的观察专业护士核心能力培训模式在提高实习护士灾难救援中的应用及效果。方法将60名同级本科学历实习护士随机分为常规组和培训组,每组30人。常规组根据学校临床教学计划进行实习。培训组按照核心能力培训的理论,对专业护士核心能力培训模式组制定培训计划,并组织落实。实习结束后对比两组的灾害应对能力、急救理论及操作技能考核情况。结果培训组实习护士在评判性思维和科研、临床护理、领导能力、人际关系、法律和伦理实践、专业发展、教育和咨询方面的评分均较常规组高（均P〈0.01）;且其急救理论及操作技成绩也比常规组高（均P〈0.01）。结论重视和发展专业护士核心能力培训的临床带教,有助于提高实习护士在灾难救援能力。 相似文献
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目的探讨"角色互换"及"找茬"式教学方法应用于医学生临床技能培训教学中的教学效果,为医学生临床技能培训提供参考。方法随机抽取同一级临床医学专业学生共22名,将其作为医学生临床技能培训的研究对象,随机分为实验组和对照组各11名。实验组在技能模拟培训中采取"角色互换"及"找茬"式教学方法,同时给予带教教师总结点评;对照组在技能模拟培训中仅采取带教教师总结点评方法。教学结束后对参与技能培训的学生进行理论考核、临床技能操作测试、学习效果评价及教学满意度调查。结果实验组学生的理论考核及技能操作考核成绩均明显高于对照组(P0.05,P0.01),学习效果及对教学满意度也明显高于对照组(P0.05)。结论在医学生临床技能培训中采取"角色互换"及"找茬"式教学方法能明显提高教学效果,提高学生的学习兴趣及对教学的满意度,值得推广应用。 相似文献
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目的 探讨院前急救护理质量控制的方法与效果.方法 统一质控标准和内容,选拔专职质控人员,实施“实践反思-全员参与-考核挂钩三维互动”的质控管理模式.结果 实施院前急救质控模式后,护士院前急救知识和技能成绩明显提高(P＜0.01);急救物资管理达标率提高(P＜0.01);院前出车时间、取物时间、建立静脉通路时间明显缩短(P＜0.01),护士自评得分提高(P＜0.01).结论 实践院前急救质量控制管理为提高护士的急救知识与技能和提升院前急救速度和质量提供了有效的方法.值得借鉴和进一步探讨. 相似文献
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目的观察新毕业护士岗前职业安全培训的效果,以增强新护士职业安全意识,提高其预防危险因素和处理能力。方法采用自行设计护理安全知识知晓程度调查表,于培训前评估74名新毕业护士的职业安全知识的知晓情况。根据此评估结果制定培训计划(分理论学习与临床实践两阶段)。考核小组采用理论、操作考核两种形式于对培训前、后考核新护士的职业安全理论和职业安全综合处理能力。结果共发放问卷74份,回收有效问卷74份,有效回收率100%。结果显示,有超过50%的新护士不知晓职业防护的有效措施、环境因素造成的安全隐患和人为因素造成的护理安全隐患,且对各项职业安全知识完全知晓率最高的仅为6.76%。培训后,74名护士职业安全理论考核和操作考核成绩均较培训前明显提高(P<0.01)。结论新毕业护士对职业安全文化知识总体上处于较低水平,有必要进行岗前职业安全培训。岗前职业安全培训可以提高新毕业护士职业安全知识水平及职业安全危险预防与处理能力。 相似文献
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目的 比较不同带教模式在非麻醉专业规培学员麻醉科培训中的应用效果。方法 选取2016—2019年在安徽医科大学第一附属医院麻醉专业基地参加规范化培训的非麻醉专业学员60人为研究对象,随机分为观察组和对照组各30例。观察组固定带教老师和带教流程,对照组则按照传统排班方法,随机分配带教老师,并由带教老师自行决定具体带教方案和内容。比较2组学员出科后的理论考核与临床技能考核成绩,并对其进行带教满意度调查。结果 观察组学员的出科理论成绩和技能考核成绩均高于观察组(P<0.05,P<0.01),观察组学员对带教老师满意度也高于对照组(P<0.01)。结论 非麻醉专业学员在麻醉科参加规范化培训时,采取临时导师制来固定带教老师和带教流程对提高带教质量和带教满意度均有积极作用。 相似文献
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目的：探讨全面快速提高低年资护士的综合素质,实现从普通护士到新生儿病房（NICU）专科护士角色转变的有效途径。方法：明确培训目标及内容,对低年资护士强化职业道德、法律观念,实行一对一的临床责任带教,加强观察能力、应急能力的培养,采取集中讲授示范、模拟训练、临床带教的互动模式,提高低年资护士的整体素质。结果：低年资护士的综合素质在短时间内迅速提高,适应NICU工作的需要。结论：基础知识、基本技能、病情观察、应急技能的培训是NICU低年资护士培训的重点。 相似文献
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针对农民工技能培训中存在的问题,通过改变传统技能培训方法,创新培训模式,开展学分制、校企合作办学,利用网络平台,拓展技能教学内容,这样农民工可以根据自己的实际情况,选择合理的培训模式,有利于解决农民工培训难、考核难等问题,可以提高农民工技能培训质量,提高农民工就业率。 相似文献
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民工在工作中易受伤．而且受伤的民工相当一部分都会留下残疾，因为工友们往往采取不正确的抢救运输方式加重了伤者的伤情。江苏省有关专家呼吁，为了减少残疾发生率，有关部门和用人单位应尽早为民工补上生命急救这一课，国家应将意外受伤现场急救强制性列入所有上岗民工必须培训的项目，并实行严格监管。 相似文献
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目的观察急救链式护理管理在急诊科的应用效果。方法 120例急诊抢救患者随机分为对照组和观察组,每组60例,对照组采用原有急救护理,实验组采用急救链式护理管理,比较两组的有效抢救时间、抢救成功率和患者满意度。结果观察组的有效抢救时间为(45.7±11.1)min,比对照组的(82.2±13.3)min明显提前(P<0.01);观察组的抢救成功率及患者满意度均明显高于对照组(分别为93.3% vs 76.7%、96.7% vs 85.0%,P<0.05)。结论急救链式护理管理提前了患者的有效抢救时间,为抢救患者争取了宝贵的时间,提高了抢救成功率,减少了护患矛盾,值得临床应用。 相似文献
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满万祥;苏永刚;张玉龙;贾争波 《长江大学学报》2013,(10):29-32,4-5
提出了一种基于B/S结构的输油工艺流程操作模拟培训系统解决方案,并运用JAVA编程技术,实现了流程自主绘制、动态模拟、作业票管理以及培训与考核等功能。系统将理论知识学习与考试、操作模拟练习与考试、现场流程操作模拟与作业票生成3大模块进行有机集成,为提高员工输油理论知识与操作技能水平,强化输油工艺流程切换的现场管理,防止流程误操作提供了支撑。该系统已在长庆油田某输油处得到了实际应用,验证了其合理性。 相似文献
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王慧 《河北北方学院学报(自然科学版)》2014,(5):67-69
目的探讨SOP操作在血液净化管理中的应用。方法以2011版血液净化SOP为依据,健全制度,完善组织,强化管理,再造流程,保障安全。结果患者满意度提高,降低了血管通路的感染率,提高了培训效率及分层培训能力。结论在血液净化护理工作中应用SOP进行规范化管理,对促进质量持续改进、优化护理管理、提高新护士培训效率及护士分层培训能力、加强质量环节质控、保障透析治疗安全有积极作用。 相似文献
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目的探讨心理干预对护理本科生参加护理技能考核的影响.方法将122名护理本科生随机分为实验组及对照组,两组同时进行护理技能培训,实验组在培训同时给予心理干预,对照组只给予等时间技能培训.用SPSS13.0统计分析两组护生技能考核的成绩.结果实验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05);在成绩优秀者中选取10名学生组成代表组,与省评委随机抽取10名学生参加全省统一考核,结果随机抽取的学生成绩明显高于代表组(P<0.05).结论良好的心理素质是取得优秀护理技能考核成绩的保证. 相似文献
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目的：探讨高年资护士的有效培训方法。方法：分析高年资护士工作、培训现状，找出高年资护士培训措施。结果：高年资护士处于职业稳定阶段，在专业结构中未占主导地位，是当前护理人力资源管理的问题人群，职业疲惫感突出，在职培训关注不够。结论：高年资护士培训应以临床护士分层级使用为导向，以专业能力进阶模式建立长效机制，通过自学、函授、院内外进修、科内培训等方法培训，并进行专职严格管理，确保培训效果。 相似文献
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临床技能是通过临床实践而形成的解决病人问题的技术和能力 ,是医学生必须具备的能力。临床技能的培养在国家教委“高等医学教学面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”中占有十分重要地位。为了解我院临床本科医学生临床技能状况 ,提高临床教学水平 ,对 1995～ 1997年级本科医学生内科学临床技能考核进行回顾性分析。1 对象与方法1.1 对象随机抽取广东医学院 1995～ 1997年级本科在第一附属医院的实习生 2 5 6人。1.2 方法内科学实习生科前进行临床技能考核 ,由内科学教研室抽调副教授以上职称教师组成临床技能考核小组。考核成绩以… 相似文献
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目的:了解非医学专业大学生急救知识的掌握现状,探讨在综合性高校普及急救常识的必要性及干预后的效果。方法:以调查问卷的方式对420名来自非医学专业的大学新生进行急救知识了解情况的测试,以知识讲座及急救措施实践操作短期培训的形式对所有受调查对象进行急救知识的普及,再次以问卷形式对受培训后的受调查对象进行测试,并比较干预前后受调查学生对急救知识的掌握情况。结果:干预前后对同一急救常识的掌握情况差异有统计学意义,经培训后受调查对象对相关知识的掌握明显好于培训前(P0.05)。结论:综合性高校非医学专业大学新生对急救知识的掌握水平亟待提高;知识讲座、短期技能培训是提高综合性高校非医学专业学生急救知识水平的有效手段,可操作性强,值得普及与推广。 相似文献
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《河北北方学院学报(自然科学版)》2015,(5)
目的探讨造口护理准入管理的应用效果。方法 48名参加造口专科培训的护士为观察组,选取相关科室接受常规培训的45名护士为对照组,比较2组护士造口护理相关理论知识考核和技术操作考核成绩。结果观察组考核成绩优于对照组。结论通过造口专科护理实践培训和严格的准入管理,可提高造口专科护士专业技能和服务水平。 相似文献