共查询到10条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
教师素质与"两课"教学实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
“两课”教学实效性问题，从根本上说是教师素质问题。“两课”教学对教师的素质要求更高、更突出，这是其内容和目的的特殊性决定的。具有较高的思想政治素质是“两课”教师事业成功的根本，也是“两课”教学具有实效笥的前提。具备较高的学术素养、科研能力、广博的专业知识等业务素质是“两课”教学具有实效性的基础。良好的教学艺术素质也是“两课”教师必须具备的基本条件。增强“两课”教学实效性的关键在于提高教师自身素质。 相似文献
2.
3.
关于对高等数学课实施分层教学的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
陆小华 《北京农业职业学院学报》2003,17(4):52-54
高等数学是高等职业院校的一门重要基础课。在高等数学的教学中实施分层教学，更有益于调动学生的学习积极性，实现因材施教，多样化、多层次、多规格地培养学生，是教学改革的一个有益探索方向。 相似文献
4.
高职高专院校计算机应用基础教学改革探析 总被引：3，自引：1，他引：2
分析了目前高职院校在计算机应用基础教学方面存在的一些问题，并对如何进行计算机应用基础教学的改革进行了探讨，以期为培养学生的创新能力、分析问题和解决问题的能力提供参考。 相似文献
5.
梁力恒 《华南热带农业大学学报》1996,(2)
讨论基础物理教学与人才的科学素质培养的关系，指出基础物理教学的首要任务是培养学生的科学素质。阐述基础物理教学需注意的几个问题，并提出现阶段对基础物理课教学改革的具体建议。 相似文献
6.
随着计算机技术的高速发展，人们对计算机教学的要求也越来越高。计算机教育不再是单一的文字录入、制作课件等这些简单的操作程序的教学，而是向着专业化、实际应用方向发展。这使得计算机教学面临着新的发展机遇，也面临着更严峻的挑战。所以，计算机基础教学需要改变原有的依靠理论的教学模式，而是要在与用人单位建立联系后确定教学目标和任务．通过图像、声效、实物、操作等教学手段全方位进行直观、形象的教学，使枯燥的计算机教学变得更加生动有趣。 相似文献
7.
高等农业院校加强教学基础条件建设的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本从高等农业院校加强教学基础条件建设的必要性出发，介绍华中农大结合学校实际进行教学基础条件建设的思路与作法，提出了今后做好教学基础条件建设应注意的问题。 相似文献
8.
9.
郭遂红 《湛江海洋大学学报》1994,14(B12):16-19
词汇是构成语言的基本材料，是提高学生听说读写能力的基础。如果学生词汇贫乏，那就很难达到大学英语教学大纲所规定的“具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。”因此，词汇教学在整个英语教学过程中起着非常重要的作用。为了使学生能更好、更全面地掌握词汇，笔者认为，在词汇教学中有几个容易被忽略而又很重要的问题应引起特别的注意。 相似文献
10.
闫海滨 《黑龙江农垦师专学报》1997,(4)
中学教学教学目的之一是通过课堂教学实践，努力培养学生的辩证唯物主义观点。本文就教学实践浅谈在教学教学中如何加强辩证唯物主义教育。一、通过数学课堂教学，使学生认识到科学的基础是物质，事物的规律存在于事物的本身列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理，认识客观实在的辩证途径。”因此教学教学要从学生已有的知识和实践人手，特别是对基本概念的教学更应如此。要学生过程往一些比获抽象的概念，就必须使学生先有具体事物的观察研究的感性知识作为基础，做到理论和实践相结合，只有通过实… 相似文献