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“80后”高校辅导员师德建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
廖莹莹 《吉林农业科技学院学报》2014,(4):52-55
当前,＂80后＂已形成高校辅导员队伍的主体力量,成为当前＂90后＂大学生成长成才的引路人。结合党的十八大和习总书记一系列重要讲话精神,切实加强＂80后＂高校辅导员师德建设,是时代发展的需要,具有重要的现实和指导意义。本文通过分析当前＂80后＂高校辅导员师德现状,试从＂80后辅导员＂的群体特征出发,结合笔者自身辅导员工作实践,提出如何基于＂90后＂学生群体下加强＂80后＂高校辅导员师德建设的新途径。 相似文献
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蔡路 《河北农业大学学报(农林教育版)》2013,(5):43-46
为加强和改进高校"八零后"辅导员师德建设,在客观分析高校"八零后"辅导员群体特征的基础上,探讨了"八零后"辅导员在政治理论素养、岗位责任意识、综合业务能力和表率示范作用等方面存在的不足,提出高等学校应从强化理论学习、完善考评制度、坚持以人为本、营造良好氛围等方面加强师德建设,不断提高"八零后"辅导员的职业归宿感、职业认同感、职业责任感和职业幸福感。 相似文献
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随着"90后"大学生群体的日益壮大,高校大学生的思想行为特点也在悄然发生着变化,作为高校德育工作者,只有熟悉掌握了"90后"大学生的特点,有针对性地改进、创新工作方法,才能做好思想政治教育工作,帮助大学生成长成才。本文剖析了"90后"大学生比较典型的一些思想行为特征,并根据这些特征提出了自己的工作思路及对策。 相似文献
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"90后"大学生有着不同于"80后"、"70后"的显著的时代特征,大学生教育管理工作必须针对他们的特点有所创新。开展先进典型教育,选树并宣传好大学生先进典型,发挥好其示范和引领作用,从而以点带面推动大学生教育管理乃至全局工作,是大学生教育管理工作较为行之有效的方法。本文在分析高校大学生典型在学生教育管理工作中的作用的基础上,结合本学院工作实际,就如何发挥大学生典型在学生教育管理中的作用进行阐述。 相似文献
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当前,随着我国经济发展,城乡一体化程度越来越深,"90后"群体大多数已经步入社会,他们已参加工作或开始创业,有的已结婚生子。同时,"90后"的父母也在一天天地变老,由此"90后"群体养老问题也受到极大的重视。本文通过对城乡一体化背景下"90后"养老问题的分析,在城乡一体化背景的大趋势下,为"90"后群体的养老提供一些建议。 相似文献
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教师是"人类灵魂的工程师",应弘扬"三平"精神,注重自己的师德修养。现阶段,教师道德建设面临着学术腐败,教师缺乏爱岗敬业和进取创新精神等问题。杜绝教师的道德缺失行为,对教师完成教书育人的使命有着重要的作用。本文着重论述了弘扬"三平"精神、提高师德素养、加强教师思想道德建设的途径。 相似文献
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"90后"农民工被称为第三代农民工,他们有着迥异于第一、第二代农民工的特征,其中最典型的特征就是其强烈的市民化诉求。针对这种情况,提出对"90后"农民工实施有别于以往农民工职业培训的补偿性质的职业教育,使其顺利地实现市民化。 相似文献
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"党员教师双结对"是杭州职业技术学院基层党组织和党员同志在党建实践中探索的一种基层党建形式,即基层老党员与需要帮助的青年教师结对,党员教师与学生结对。"党员教师双结对制度"是"师徒结对"的延伸,是基层党建工作的内涵体现,是师德师风建设的要求。形成了"12345"工作机制:即破解了"1大症状"、形成了"2个载体平台"、突出了"3项内容"、涵盖了"4种对象"、构建了"5个保障机制"。党员教师师德师风的提升需要教育实践中的倒逼机制,素养目标的实现需要党员教师给予学生直接经验,党的工作需要以生活教育的理念做到虚实结合。 相似文献
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郭艳 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(4):169-170,173
"90后"是"80后"的衍生词,2008年以来,"90后"取代"80后",已经成为中国高校大学生的新生力量,是我国社会现代化建设的接班人,但是受到目前社会经济形势以及社会不良风气的影响,学生入党的动机不再单纯,所以调研"90后"学生入党动机,端正其入党态度,是"90后"大学生党员的质量的必要前提。 相似文献
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对"80后"高校学生的种种思想特点,从家庭、社会、学校、媒体等多方面深入探究高校学生思想产生的背景和根源,贯彻"中央16号文件"精神,提出思想政治教育的新方法和新途径。 相似文献
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"90后"大学生进入校园,对新时期高校的教育管理既是机遇又是挑战。"90后"大学生受社会、家庭等因素的影响,性格、行为等具有明显的时代特征,高校应根据"90后"大学生的特点,创新工作方法,开创高校教育新局面。尤其是在当前严峻的就业形势下,则应利用"90后"大学生开展创业教育的有利因素,克服不利因素,转变教育观念、关注心理健康、开展吃苦教育、培养创业意识、推进校企联合、深化课程体制改革、加强师资队伍建设,构建适合"90后"学生成长成才的创业教育体系。 相似文献
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网络流行文化视域下“90后”大学生价值观教育探析 总被引：1，自引：1，他引：0
张海霞 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(4):25-29
随着信息时代的来临和智能手机的普及,网络流行文化在丰富了"90后"大学生文化生活的同时,也导致了其价值观的模糊化、扭曲化、功利化和世俗化。针对网络流行文化对价值观的影响,我们应该大力弘扬"中国梦"和社会主义核心价值观,坚持思想引领,积极构建"五位一体"大学生价值观教育机制,并借鉴网络流行文化的优势和特点,创新"90后"大学生价值观教育的内容、方法和途径。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4):84-85
随着新媒体技术的日新月异,独立学院的学生党员教育工作也迎来了新的契机。转变传统教育模式,提升党员教育工作者的专业素养,增强学生党员的网络应用能力,强化学生党员队伍的教育和管理,这些都是我们亟待解决的问题。本人通过对独立学院"90后"学生党员教育现状的分析,认识新媒体环境下独立学院"90后"学生党员教育的机遇和挑战,提出新形势下的独立学院党员教育的工作方法和途径。 相似文献
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刘尚新 《国家林业局管理干部学院学报》2006,5(3):18-20
高校师德师风建设包括教师业务能力建设,教师职业精神培养和教师职业道德建设.当前师德师风建设主要存在着治学不够严谨、学术风气不够端正,敬业精神不足、功利思想抬头等问题.针对存在的问题要大力开展师德教育,不断强化职业精神,切实加强教师培养,努力做好教师管理. 相似文献