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在中国,茶文化有着几千年的悠久历史,作为餐饮文化中重要的组成部分和世界茶文化的发祥地,中国茶文化已被大量的研究。茶文化是中华民族宝贵的历史文化遗产,它是人类精神文明发展的产物,是劳动人民智慧的结晶。在诗中,茶词和茶画作为茶文化的象征已经成为人类历史和文化遗产的宝藏,茶的非物质文化遗产是与茶有关的各种传统文化的存在,它蕴含着巨大的经济文化价值。因此本文将主要开展对传统茶文化遗产保护及法律规则完善的研究,以鼓励对非物质文化遗产的理论研究,保护有关智力成果的知识产权。 相似文献
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具有悠久历史的茶早已融入中国人的生活,它所蕴含的茶文化更是中华优秀传统文化的重要组成部分,汉语国际教育专业的学生作为中华优秀文化传播的主力军,除了学习基本的茶文化知识,更应通过茶文化精髓的——茶道、茶德、茶艺知识等来陶冶情操,提升综合素养。将茶艺课程引入国际汉语教师的人才培养过程中,不但可以让学生深度了解优秀的茶文化历史,更便于师生一同挖掘、保护、传承、传播悠久的中华茶文化。 相似文献
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茶文化是我国传统文化的重要组成部分,其中拥有宝贵的文化内涵与教育资源。茶诗、茶歌、茶典籍中不仅包括了饮茶文化,还带有浓厚的情感色彩,有利于传播爱国、乐友、孝亲的良好思想。依托优秀的茶文化,对高职院校学生进行德育渗透有重要性以及必要性,因此,本文将针对茶文化在高职院校德育教育中的重要性和必要性进行探讨,并提出一些建议。 相似文献
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中国茶文化的发展历史源远流长且内容丰富,同时对现代社会的发展产生着深刻的影响。在高职院校心理健康教育工作中,中国茶文化有着很高的研究价值与应用价值,认识茶文化所具有的心理健康教育功能,并在高职院校心理健康教育中对茶文化做出良好的渗透,对展现中国茶文化的文化魅力与教育价值、提升高职院校心理健康教育工作成效都具有着重要意义。本文在对茶文化的心理健康教育功能做出分析与论述的基础上,对高职院校心理健康教育工作中茶文化的渗透进行了研究与探讨。 相似文献
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茶文化不单单是品茗、对茶事活动的研究，更是蕴含了“崇俭”“尚德”“贵和”等传统文化思想。高职院校引用茶文化中的思政元素教学，让学生在学习茶艺与茶文化课程专业知识过程中接受思政教育，达到“立德树人”的目的。本文阐述了挖掘茶艺与茶文化课程思政元素的依据，然后重点论述了思政元素融入课程教育的途径等。 相似文献
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茶文化作为优秀的中华传统文化之一,其内涵和意蕴是极为丰富的。在茶诗、茶歌、茶艺以及茶典籍之中,除了包含最基本的我国优秀的饮茶文化之外,还包含着浓烈的以爱国、孝亲、乐友为核心的优良感情和道德色彩。当前,很多教育工作者对茶文化的优秀内涵给予了高度的重视,并将其与自己的教育工作相融合,以此来提升教育工作的效率和质量。例如,将茶文化引入高职院校的德育教育之中,就是很重要的一种形式。此种教育方式,不仅能使学生更为深入的了解作为中华传统文化的茶文化,还能使学生更深层次的领悟德育知识。总之,以优秀茶文化为依托,来开展对高职院校学生的德育教育工作,是极为必要且可行的。 相似文献
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我国是茶的故乡,其悠久、浓厚的茶文化气息吸引越来越多的茶客。在现代社会,茶无论是作为一种文化载体还是一种饮品,其所具备的独特性已经成为现代人的必需品。但随着现代文明的快速发展,大量新鲜事物夺走了青年人的眼球,使其对茶文化,尤其是蕴含浓厚民族历史气息的茶文化,缺乏兴趣与了解。在当前市场经济条件下,增强对茶文化非物质文化遗产的传承与保护,对于传播和发扬我国茶文化有重要的现实意义,也有助于实现非物质文化遗产的保护和经济利益的双赢。 相似文献
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我国的茶文化有几千年的悠久历史,作为饮食文化中的主要组成部分和世界茶文化的发源地,一直以来我国对茶文化的研究都比较重视。茶文化是中华民族宝贵的历史文化遗产,是人类精神文明发展的产物,也是广大劳动人民智慧的结晶。而以茶诗、茶词和茶画为标志的茶文化作为人类历史文化遗产的瑰宝,还必须要加强对优质名茶的地理标志和商业秘密进行保护,加对影响茶文化传承和发扬的行为进行严重惩处,加大对我国茶文化遗产的法律保护力度。 相似文献
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我国拥有着悠久的历史文明,其中,非物质文化遗产是我国文化的重要代表。茶文化是我国非物质文化遗产的重要组成部分。茶非物质文化遗产具有非常高的综合价值,因此,茶非物质文化遗产的保护工作格外重要。当前我国茶非物质文化遗产法律保护制度还不够完善,在本文中将对我国茶非物质文化遗产法律保护展开探讨,提出完善茶非物质文化遗产法律保护的有效策略。 相似文献
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茶文化是中华文化的一项组成,有着较为深厚的文化内涵和意义。随着教育环境变换,茶文化成为一种具有宝贵性质的教育资源。当前,在对高职学生进行德育教育时,可以用茶文化所具有的教育资源,对其开展有效的德育功能的引导。这样不仅能够让学生对茶文化进行一定了解,还能够对德育知识进行更深层的领悟,让学生能够通过这种文化教育,实现更好的品格树立。依托当前茶文化呈现的意义,高职学校能够对学生进行有效的文化渗透,这是一项具有现实必要性的工作。为此,本文针对茶文化所具有的特点分析,研究其在高职实现德育教育过程时所具有的必要性和策略。 相似文献
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我国有着悠久的茶文化历史,茶文化遗产是茶文化的重要组成部分,其中的茶非物质文化遗产既是茶文化遗产的重要内容,又具有极高的审美价值和社会经济价值。由于茶非物质文化遗产具有传承性、口头性和变异性等特点,因此无法被强制保护。为了有效保护茶非物质文化遗产,需要对相关法律进行分析论证,以选择更加合理的方式保护茶非物质文化遗产。 相似文献
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面对课程思政与三全育人的全新教育指导要求,高职院校必须在新时代职业教育改革的背景下,探索以科学理论、现代化思想为核心的育人新模式,才能有效改善高职院校育人工作中存在的问题。借由茶文化创新高职院校三全育人体系,以中华文化中的制茶之道、品茶之术、茶之精神推动三全育人,可以实现文化与教育的有机融合。文章分析了高职院校三全育人工作的重要地位,围绕借助茶文化创新高职院校三全育人工作的有关策略展开探讨。 相似文献
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我国是茶文化的发源地,经过长期的发展,茶文化已经融入中国人的物质文化生活之中,茶文化的丰富内涵被越来越多的人所认知,其教育功能也逐渐受到了教育工作者的重视。从传统茶文化中,仁者可以见仁,智者可以悟道,人与茶难舍难分,融为一体,达到天人合一的境地,这些思想对于弥补高职院校素质教育的缺失和大学生健康性格的养成有重要作用。因此,在新形势下如何将茶文化的弘扬发展与高职院校素质教育相结合起来,已经成为一个全新的课题。 相似文献
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如今,在本科院校的英语教学中,茶文化成为了其中的文化教学纽带,它对于学生掌握中西茶文化的差异性,起着很大的作用。在英语的教学中,文化教学本就是其中关键的环节,不少高校为了让学生能正确地掌握英语课程,开始通过茶文化来增加文化背景知识。通过对中西茶文化的差异性比较,让学生能对英语学习产生兴趣,使其在愉悦的氛围中享受学习的乐趣。实践表明,这种融入中西方茶文化的英语教学模式,会使得英语教学效果极大地提升,同时也能帮助学生透过英语学习了解不同国家的茶文化。因此,将中西方茶文化的差异性融入到本科院校的英语教学中,是目前应用型本科院校英语课程体系改革的一个重要方向。本文将根据中西茶文化之间的差异性去研究其中的教学价值,分析文化与语言之间的联系,最后提出相关的策略以实现英语课程的改革。 相似文献