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为了推进高职教育教学的深入改革,各大职业院校逐渐将机电专业的重心由理论教学转变为技能培养,不断地对人才培养模式进行创新,但是从整体上来说,专业建设方面依然存在许多不足。因此,文章根据目前机电行业所需的人才,对机电专业存在的建设问题进行了探讨,并结合国家职业标准和岗位的需求,提出以"一技三对接"机电专业人才培养模式促进现有人才培养模式的改革,以供参考。 相似文献
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本文开展高职院校土建类专业装配式人才培养模式的探究,分析当前高职院校装配式建筑人才培养过程中存在的问题,从而明确装配式人才需求层次的岗位目标,构建"校企共育,产教对接"的人才培养模式,提高教学质量,以期培养满足用人单位需要的高素质技能型人才。 相似文献
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随着高职院校与企业基于现代学徒制模式合作的不断深入开展,如何合理开发课程教学设计,保证课程教学效果,确保培养内容与岗位技能的无缝对接,是现阶段现代学徒制课程建设的重难点。文章以"食品安全检测技术"课程为例,分析食品专业现代学徒制背景下课程开展面临的问题,进行课程改革的思考与探索实践,从教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面总结一些食品专业现代学徒制课程实施的经验。 相似文献
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【目的】高职无人机应用技术专业建设过程中存在专业定位不准确、与产业对接薄弱、校企合作不紧密、教学资源短缺等问题。【方法】课题组按照“需求导向、能力本位”的人才培养理念,创新实施“岗位引领、三层递进、多轮交替”的人才培养模式,围绕无人机四大典型行业应用领域岗位群,制定了无人机核心岗位职业能力标准,以“会飞—善用—能创”三层能力递进为主线,构建了新型教学体系,搭建了行企校协同、多维立体化教学资源平台,组建了结构化“三师”队伍,实施“三课堂”教学模式改革,建立行企校混合所有制协同育人机制。【结果】该教学改革模式实现了精准对接无人机应用岗位的高素质技术技能人才培养目标,构建了行企校协同共建高职新兴专业可示范推广的有效范式。 相似文献
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在“双高”建设及“十四五”规划背景下,高职院校应组建绿色智造专业群、深度对接并主动服务区域主导产业,以实现专业群高水平建设,更好地服务社会经济发展。基于此,课题组从国家制造业发展趋势和绿色化发展趋势出发,结合绿色智造对高素质技术技能人才培养需求,剖析了绿色智造维度下高素质技术技能人才培养存在的问题,提出了绿色智造维度的“双元三融六共”高素质技术技能人才培养模式。教学实践表明,“双元三融六共”高素质技术技能人才培养模式,可实现专业群基础课程的底层互通,打造专创融合标准与创新评价指标,培养学生的创新创业能力,提升人才的培养质量,促进学生综合能力培养和个性化培养,并引领同类专业群发展。 相似文献
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介绍了“双系融合、两证推动、三段提升”人才培养模式,总结了该培养模式在食品加工技术专业应用推广的主要措施和取得的主要成果。 相似文献
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农产品追溯是食品追溯中最复杂的部分,"农产品追溯体系"是指将农业基地产品信息录入到系统,依托"大数据平台"为信息基础,构建食品安全生产和全程供应链管理两方面完整对接的农产品可追溯系统。阿米巴经营模式是指将整体分割成若干个阿米巴小型组织,每个小型组织都作为一个独立的利润中心,"量化分权",由上到下,由大到小,分层逐步推进的经营模式。本文就两种模式结合所产生的农业OTO商业模式进行了初步探讨与展望。 相似文献
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本文以典型的V型坡口对接平焊为例,详细介绍了V型坡口对接平焊焊接及检验等方法,重点分析了该项目在实训教学中的应用。 相似文献
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<正>指标是一面镜子、一杆标尺,是一个企业健康状况的"晴雨表",它反映了公司的综合实力和水平,衡量着公司各项工作开展的优劣。随着"三集五大"体系建设和专业化管理的逐步深入,省、市供电公司对县级供电公司专业管理的要求越来越高。为更好地适应"三集五大"业务模式,尽快与集团公司专业化管理对接,国家电网临朐县供电公司以指标对标为标尺,在增强企业可持续发展 相似文献