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地理学科是一门综合性知识的学科，在内容上包括人文精神和自然科，它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。通过地理教学培养学生的科学素养，传统的地理学的综合性研究分为不同的层次，在基础层次上进行自然地理关系的研究，高层次的研究是对人与自然的研究，因此在中学地理教学中要渗透人文素养的教学，当务之急是找到一种有效的方式进行地理渗透人文素养的教学方式，本文就和当代中学地理教学的传统模式，进行地理渗透人文教学途径的探究。 相似文献
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《地理教育国际宪章》指出，“地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需。”[1]同时，中学地理学科是中学课程里唯一一门以地理时空关系、人地关系，以及人类的可持续发展为主要内容的学科。那么，如何在地理课堂中培养现代公民的地理素养，是当代新课程改革对教师地理教学赋予的新的使命。 相似文献
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近年来,随着经济地理学的不断发展,其在社会实践中所占地位越来越高。经济地理学是将经济与地理结合综合在一起,介于经济学与地理学之间的一门学科。由于我国的地域辽阔,经济地理因素对不同行业的影响也有所不同。本文首先分析新经济地理学与传统区位论的差异,对不同经济地理环境下的农户就业及影响农户就业的经济地理因素着重分析。 相似文献
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地图是地理课程教学中的重点，教师在讲解地理知识的同时还要注重学生地理空间能力的培养，让学生能够熟练掌握地理事物的分布规律，并进一步掌握地理事物各要素的内在联系。职业院校的学生正处于地理知识巩固与地理素养形成阶段，但在实际的地理教学中，地理读图、填图能力的培养却一直是职业院校地理教学的难点。故本文将针对这问题，就如何培养与形成职业院校学生地理读图、填图能力展开探究。 相似文献
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职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,石油化工生产技术专业及其专业群在人才培养过程中强调对学生职业素质养成能力的培养,文章从职业素养教育的目标、职业素养教育的实施方案及实施途径、职业素养培养方式三个方面进行论述。 相似文献
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本文研究高职院校饲料专业学生的特点、短板及人文素养对该人群职业生涯的影响，分析提升高职院校饲料专业学生人文素养的重要性及所面临的困难，提出学生人文素养提升的具体路径，即明确提升目标、促进人文教育和饲料专业教育的融合、改革高职院校饲料专业传统教学理念和方式、以学生为主体进行教学模式改革，使人文教育潜移默化贯通于学生培养当中。
[关键词]高职院校|饲料专业|人文素养 相似文献
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韩芳 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(12):274-275
地理科学对学生思维方式的训练与影响是其他任何专业难以企及的,普通高校GIS专业需要重视对学生科学思维的训练和创新意识的培养,不应该盲目迎合就业市场需要,过度重视对学生技术性软件的培训。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,在初中地理教学中打造高效课堂的呼声越来越高。然而,由于长期以来初中地理学科较之语文、数学、英语等学科处于较"边缘"的位置,对学科教学过程中一些低效现象难以有效避免。作者以多年执教中学地理实际经验为依据,从对当前初中地理课堂教学低效现状入手,探究造成其低效教学现象的具体原因,并尝试提出一些有针对性的解决对策。 相似文献
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区域地理空间定位是研究区域和分析区域的基础,根据图示信息准确判定区域位置是解答各类区域试题的关键。区域定位是区域地理复习的第一步,设计好这一学习阶段的复习策略对高考复习至关重要。一、高考命题趋势分析近年来高考文综地理试题重视区域性和区域特征考查,通常以区域地图为载体,考查考生的地理综合能力。由于区域地理空间定位非常符合地理学科区域性特点,因此今后的地理高考依然会将区域定位作为高考命题的一大方向。纵观近 相似文献
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地理风险分析在动物卫生与流行病学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
地理风险分析(Geographi cal Risk Analysis,GRA)是指综合地理科学理论和风险评估的方法开展定性描述和定量分析的方法。地理风险分析的理论基础是地理学,同时融合和借鉴地图学、测绘学、拓扑学、生态学、环境科学和概率统计学科的技术和方法综合开展对某一类事件的监测、认知和研究。地理风险分析的方法具有高度的实践性和综合性。在当前我国禽流感、口蹄疫等重大动物疫病事件和动物卫生区域化特征逐渐明显化的态势下,地理风险分析的方法在动物卫生相关信息的宏观综合、不同尺度信息融合与扩展、地理事件元数据挖掘和分析以及风险管理的科学决策等诸多方面将会有广阔的应用前景。 相似文献
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在进一步深化职业院校教育教学改革的时代背景下，结合畜牧兽医行业发展和专业特点，探索出一条以提升“教师”素养、开发新型“教材”和推广新型“教法”为主的“三教”改革路径，培养适合现代畜牧业需求的高素养、创新型、技术技能人才的教学改革，全面提升学生的综合职业能力，可供相关专业教师借鉴。 相似文献
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目前高职院校强调培养技能型人才,忽视人文素养教育,阻碍了学生可持续发展的潜力。高职学院应转变办学理念,重视人文素养教育,转变培养方式,调整课程体系与结构,加强人文素养教育的师资建设,营造有利于学生发展的校园人文环境,全面提高学生的人文素养,培养具有创新精神的高技能人才。 相似文献
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中学教育是为日后学习其他科目打基础的关键，地理属于基础科学，是新课改教育要求背景下素质教育的重要组成部分，中学地理教学的有效性意义重大。但传统的中学地理教育方式过于枯燥乏味，灌输教学无法引起学生学习兴趣，忽视学生创新能力及实践能力的培养，导致很多学生不喜欢学习地理，目前中学地理教育正在面临挑战。如何解决中学地理教育中的现实困境，培养学生创新能力值得研究。本文将针对地理教育中的现实困境及中学生创新能力的培养展开研究。 相似文献
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中学地理教育可有效的培养学生形成爱国主义精神,锻炼思维能力,树立良好的地理价值观念。新课程下中学地理教育应正视存在的不足,制定科学有效的应对策略,方能实现健康发展。本文基于这一目标展开了新课程下中学地理教育的研究,对提升教学水平、优化教育效果,有重要的实践意义。 相似文献
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对于学生来说，最好的老师莫过于兴趣，因此，如果可以成功的培养出学生对地理的兴趣，那对地理教学来说是非常有利的。在初中地理教学过程中，培养学生兴趣的方法有许多种，比如尽量将第一堂课上好，还可以将不同的教学方法结合起来进行教学等等，从而在充分利用地理教材的基础上，还可以让学生学到更多的地理知识，以及利用好乡土教材。 相似文献