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张大伟  许迪欧  邹连春 《安徽农业科学》2013,(36):13964-13964,13997
以农学类本科生入学后学习的第一门化学基础必修课程——普通化学课为例,以教学实践为基础,总结了基础课教师在课程讲授中如何针对大学生特点,制定并实施科学有效的教学方法.  相似文献   
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