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本文报道了应用氨基酸自动分析仪和等离子体发射光谱仪测定活熊取胆胆汁中的氨基酸和无机元素的种类与含量,并就活熊胆汁和商品熊胆中的氨基酸和无机元素的种类及含量进行了分析比较。 1 试验与方法 1.1 氨基酸组分的测定 实验材料,活熊取胆胆汁干品购自解放军兽医大学,可分为金胆、菜花胆、铁胆。商品熊胆购自吉林省汪清县,经各项生药学鉴别确认为真品。 相似文献
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龙眼园蚂蚁类群结构及其数量动态 总被引：1，自引：0，他引：1
报道了南宁市龙眼园蚂蚁类群结构及其数量动态。龙眼园蚂蚁有5个亚科17属26种,优势种是比罗举腹蚁(Crematogaster biroi Mayr)、黄斑弓背蚁(Camponotus albosparsus Bingham)和哀弓背蚁(Camponotus dolendus Forel),分别占总数的19.80%、15.64%和14.73%。全年数量最多的时间是7月。文中对蚂蚁类群结构特点及其对龙眼园生态系统的作用进行了分析。 相似文献
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对于生长育肥猪日粮的配制,既要保证养分需要,又要力求经济实用。因而,价格低廉但适口性较差的菜籽粕的使用量,便成为一个重要的课题。我们经过大量的实验和实践,证实生长育肥猪日粮中的普通菜粕用量以2.5%~3.5%为宜,而5%的用量因为适口性差,引起采食量减少,导致生长减慢。 相似文献
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通过调研教育部"新农科"建设以来江苏省农林类高校人才培养现状,发现农林类高校学生"第二课堂"核心素养能力培养存在总体氛围较好,但覆盖面较窄;认同感强,但主观能动性较差;认识不够全面,"农"情怀有待提升等现状。提出整合好学生成长需求的共性与个性的关系,整合好"课堂"内容的继承与创新的关系,整合好两个课堂间的有效融合关系,整合好农林类高校资源的关系等协同培养学生"第二课堂"核心素养能力的相关举措。"三全育人"理论指导下构建完善制度设计、科学内容安排和健全评价机制等"第二课堂"核心素养能力培养育人体系,服务"新农科"农林类高校促进人才全面发展的新局面。 相似文献
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