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31.
随着城市建设和城市园林绿化的不断发展,城市行道树作为城市园林绿化的骨干树种,在创造优美的街道绿化景观和改善城市生态环境方面发挥着愈来愈重要的作用。近十几年来,河北省城市建设和城市园林绿化发展较快,城市行道树种不断丰富和发展。但是,就目前河北省各大中城市行道树的应用现状来看,仍普遍存在着种类贫乏、病虫害较为严重等方面的问题,在一定程度上影响了城市园林绿化的进一步发展。因此,选择应用观赏价值高、适应性强、病虫害少的行道树种,已成为目前河北省城市园林绿化工作中重要的研究课题之一。  相似文献   
32.
段大娟  张涛  伊宏岩 《安徽农业科学》2009,37(11):5274-5275
在调查资料的基础上,对雾灵山植物资源的多样性特点和园林应用价值进行了分析研究,以期为该区植物资源的合理开发提供理论依据。  相似文献   
33.
“园林制图”课程开放式教学模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
伴随我国园林事业日新月异,社会对园林人才需求越来越大,越来越多元化,"园林制图"课程作为园林专业的专业基础课备受重视。从创造开放的学习环境、运用多元的教学方法和开放的评价方式3个环节对该课程中开放式教学模式的应用进行了探讨,并在教学中进行实践检验,取得了初步成效。  相似文献   
34.
摘要:黄色象征智慧,表现光明,带有至高无上的权威。北京是中国的首都,是政治、经济、文化的中心。研究黄色系花在北京园林中的应用,阐释其历史,赋予其文化色彩,对园林景观的文化性研究尤为重要。本文依据相关文献,着重概述了北京广泛应用的黄色系花植物种类及其文化内涵,指出在园林绿化中的主要应用形式,展望其开发应用前景。  相似文献   
35.
黄刺玫嫩枝扦插育苗试验   总被引:1,自引:0,他引:1  
试验采用塑料拱棚嫩枝扦插,13个处理,3次重复。研究结果表明,枝条部位、药剂种类及其浓度等因素对重辫黄刺玫嫩枝插穗生根有显著影响。在该试验条件下,采用塑料拱棚于6月初进行嫩枝扦插,以枝条的次梢(中段)做插穗,用50mg·L~(-1)吲哚-3-丁酸浸泡(3h)或用250mg·L~(-1)吲哚-3-丁酸速蘸处理,生根率可分别高达90%和86%。  相似文献   
36.
实行教学科研生产相结合进行毕业实习的探索与实践   总被引:1,自引:1,他引:0  
经过十余年的实践,园林专业探索出了一条在实习经费不足的条件下,搞好毕业实习,提高教学质量的成功经验.实习的主要做法是:有尝承包生产任务;与地方政府和城建园林部门合作,共同完成任务;结合科研课题进行毕业实习;建立产学合作关系,互惠互利等.  相似文献   
37.
为了创造良好的老年人户外空间活动场所,了解老年人对街旁绿地的使用情况,选取保定市5处街旁绿地——农大园、乐凯园、百花园、茗畅园和同心广场,采用问卷法和量表法,对街旁绿地中老年人的基本情况、游憩情况及其对景观的总体评价进行调查,分析老年人对街旁绿地的使用状况,探求街旁绿地中老年人群的特点及需求,结果发现存在街旁绿地较少、空间组织较为单一、健身和娱乐设施缺乏、交通工具存放和管理较差等问题,提出针对不同的活动内容进行相应的空间组织、完善健身和娱乐设施、完善停车场设施等建议。  相似文献   
38.
以盆栽2 a生扶芳藤扦插苗为试材,研究了4种土壤相对含水量(20%、40%、60%、80%)条件下枝条的生长及生理特性。结果表明:随着土壤相对含水量的增高,枝条及叶片生长生长量、叶片质量、叶片净光合速率增强。净光合速率的日变化呈双峰曲线,有“午休”现象。土壤相对含水量为60%和80%时,其枝条、叶片生长量较大,叶片净光合速率较强,第1次高峰出现在11:00,第2次高峰出现在15:00。随着土壤相对含水量的降低,枝条生长量、叶片质量、叶片净光合速率降低。土壤相对含水量在20%和40%时,净光合速率第1次高峰提前,均出现在9:00,峰值较低;第2次高峰分别出现在13:00和15:00。土壤相对含水量在20%时,枝条、叶片仍能缓慢生长,表现出较强的抗旱性。  相似文献   
39.
毕业实习与毕业设计是重要的实践教学环节。近年来,根据学生就业形势的变化,对传统的毕业实习与毕业设计模式进行了改革。通过改变毕业设计的选题模式、实行“双导师”机制、调整教学计划进行多课程的集中综合实习以及毕业实习和毕业设计与教师科研相结合等措施,提高了学生的综合应用能力和就业率。  相似文献   
40.
由于《园林制图》课程教学时数的压缩,以及用人单位对学生实践动手能力要求的不断提高,《园林制图》课程教学改革势在必行。为此,在优化教学体系、精简教学内容、加强教材建设、改进教学方法、加强实践性教学环节等4个方面进行了探索和研究。通过课程教学改革,学生制图作业规范率由原来的65%,提高到了87%;课程考试通过率,由先前的81.3%,提高到了94.7%;课程改革成果被吸收到“十一五”国家级规划教材中,在10余所高校推广应用。  相似文献   
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