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教育超市:农民职业教育的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国职业教育取得了显著的成就,而进一步发展农民职业教育成为完善职业教育体系的关键。相对来说,我国农民职业教育还处于发展的薄弱期,因此研究农民职业教育也成为学术界研究的热点问题,如何让农民真正学有所用,也成为众多学者思考的问题。为此,从农民学习的特点出发,探索农民职业教育的模式——教育超市,以期为农民职业教育的发展提供一些可行性的建议。 相似文献
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创意农业是指立足于创意产业的思维逻辑与发展理念,将科技与文化要素有效地融入农业生产,实现农业增产增值的一种新型农业。20世纪90年代,创意农业在英国率先兴起,随后一些发达国家也开始了创意农业发展的探索实践,形成了一批各具特色的创意农业发展模式,典型的模式有荷兰高科技创意性、德国社会功能性、英国旅游环保型、法国环保生态型、日本多功能致富型。概括起来其发展经验有:成熟的法律体系、国家支持政策、农业行会的壮大及传统文化与农业的有机结合。该研究从立法、政府宏观调控、民间农业协会、传统文化、科技及人才等5个方面为我国创意农业发展提供有益借鉴。 相似文献
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施用石灰和有机物质对酸性镉污染土壤的改良效果及其影响因素 总被引：4，自引：0，他引：4
通过在受铜冶炼厂"三废"污染的镉污染土壤上施用不同水平的石灰和有机物质(泥炭或堆肥),研究了施用石灰和有机物质对降低黑麦草吸收镉效果的影响.结果表明,施用石灰和有机物质可明显改善黑麦草的生长状况,以至在低水平石灰用量时还能表现出提高了黑麦草体内含镉量的现象;施用石灰不仅提高了土壤pH,降低了0.05 mol·L-1CaCl2提取的活性镉,而且还在一定程度上影响了镉在植物体内的分配,使镉在根系的累积增加,导致根系和地上部分含镉量之比明显上升;二种有机物质,堆肥的效果总体上优于泥炭,这与泥炭本身的pH较低有关,但配合施用石灰后效果均得到明显的改善.在本实验条件下,用土壤pH和0.05 mol·L-1CaCl2提取的活性镉均不能很好的反映出施用石灰和有机物质对黑麦草吸收镉的影响. 相似文献
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建设世界一流大学和一流学科是我国高等教育发展的目标追求,而提升大学和学科发展水平的关键因素之一在于学科带头人。学科带头人作为学科的引领者,应该具备学术研究力、个性影响力和组织管理力等胜任力特征。学术研究力是学科带头人的基准性胜任力,是学科发展的基本动力;个性影响力是学科带头人的鉴别性胜任力,是学科发展的潜在动力;组织管理力是学科带头人的条件性胜任力,是学科发展的外在动力。学科带头人胜任力特征在学科发展的不同阶段呈现不同的态势,促进学科带头人和学科共同成长。 相似文献
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[目的]为水肥合理调控、实现设施蔬菜的优质高产提供理论依据。[方法]2010年8～11月在浙江省余杭日光温室条件下种植黄瓜,定期采集黄瓜地渗透水水样和盛果期黄瓜果实进行分析,研究6种施肥模式对日光温室菜地渗透水氮、磷流失量和黄瓜果实品质的影响。[结果]施用常规化肥,渗漏水氮磷流失量分别达到19.55、2.91 g/hm2,黄瓜果实中硝酸盐含量达450.95 mg/kg;减量20%、40%施用等养分专用肥和施用等养分有机肥比施用常规化肥氮流失量少8.80～12.27 g/hm2,磷流失量少1.74～2.37 g/hm2。同时,与不施肥相比,后3种施肥模式黄瓜果实VC含量、可溶性糖含量均有显著性增加。[结论]等养分专用肥减量施肥模式、等养分有机肥施肥模式在蔬菜种植中值得推广使用,而应尽量避免常规化肥施肥模式。 相似文献
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创业教育是我国中长期教育改革和发展规划的重点难点之一,是建设人力资源强国,推进创新型国家建设的重要战略举措,而创业教育教师作为创业教育的执行者,在创业教育发展中起着尤为关键的作用。文章从创业教育教师发展的政策向度分析入手,聚焦创业教师角色内涵、队伍结构、自身知识结构、遴选标准以及训育等五方面,试图把握创业教育教师研究的研究趋势与规律,进而从创业教育理念的革新、创业教育资源的整合以及创业教育教师发展机制重构三方面提出新时期创业教育教师发展的实践路径。 相似文献
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