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51.
采用静电纺丝法制备酶解木质素(EHL)/聚乙烯醇(PVA)混合纤维薄膜,研究溶液性质(配比、聚合物相对分子质量、浓度、黏度、表面张力、电导率)、操作工艺参数(电压、推速、极距)及环境湿度对静电纺丝纤维膜形貌和直径的影响。结果表明:在一定范围内随着木质素比例的增多,纤维平滑直径均一;聚合物相对分子质量对纤维形貌和直径有较大的影响,随着聚合物相对分子质量的增大,纤维由珠状结构变为平滑纤维,纤维平均直径增大;环境湿度对纤维形貌和直径有较大的影响,随着环境湿度的增加,逐渐出现珠状纤维,纤维平均直径变小;电压对直径影响不大,但电压过小或过大都会出现珠状纤维;推注速度对直径影响不大,但推注速度过大或过小都会出现珠状纤维;随着极距的增大,纤维直径减小但出现珠状结构。  相似文献   
52.
利用单因素试验方法,研究了热压温度、热压时间、热压压力和施胶量对使用改性大豆蛋白胶黏剂制造的杨木胶合板胶合强度的影响规律.结果表明:在100~ 220℃热压温度范围内,随着热压温度的增加,胶合强度显著增大;在35~60 s/mm热压时间范围内,胶合强度随热压时间的增加呈上升趋势,当时间从60 s/mm升至85 s/mm,胶合强度几乎保持一致;热压压力在1.25 MPa时,胶合强度达到最大值;施胶量在130 ~430g/m2热压时间范围内,胶合强度随施胶量的增加呈上升趋势.由此得出最优工艺参数为:热压温度180℃,热压压力1.25 MPa,热压时间60 s/mm,施胶量为310g/m2.  相似文献   
53.
切实提高构建和谐校园的管理能力   总被引:3,自引:0,他引:3  
该文指出,构建高校和谐校园的关键是要切实提高各级领导和管理工作者构建和谐校园的管理能力,即更新管理理念、实施人本管理、善于协调各方利益和提升校园文明。  相似文献   
54.
白三叶草黑斑病的发生及综合防治   总被引:2,自引:0,他引:2  
1症状 此病主要为害叶片、叶柄,初期为褪绿小褐点,后逐渐扩大成近圆形、椭圆形或不规则形,黑色或乌黑色,通常出现在叶片背面。病斑较小而密集,呈黑色或乌黑色,圆形或椭圆形,病健交界明显,无黄色晕圈。一般病斑多数发生于叶片背面,湿度大时病斑相互聚合,使叶片霉烂;干燥条件下则叶片枯黄早衰。……  相似文献   
55.
农网改造后,在广大农村,为了安全用电,在低压电网中普遍安装投运了一、二、三级剩余电流动作保护器(以下简称保护器)。通过长期运行证明,对农村低压电击伤亡人数得到了有效控制。但是,在保护器长期运行中存在的问题日渐显露出来。笔者就保护器的安装、使用、损坏、人为解除以及在管理中存在的问题做一探讨。  相似文献   
56.
国家电网公司颁发的《电力安全工作规程》电力线路部分(试行)中规定:“在杆塔高空作业时应使用后备绳的双保险安全带,安全带和保险绳应分别挂在杆塔不同部位的牢固构件上,应防止安全带从杆顶脱出或被锋利物损坏。人员在转位时,手扶的构件必须牢固,且不得失去后备绳的保护。220kV及以上线路杆塔,宜装设高空作业人员上下杆塔的防坠安全保护装置。”规程还规定:“凡在离地面(坠落高度基准面)2m及以上的地点,进行的工作都应视为高处作业。  相似文献   
57.
硝酸银对黄瓜雌性系的诱雄效应   总被引:7,自引:0,他引:7  
以黄瓜全雌性系S17为材料,采用不同浓度的硝酸银,对处于不同时期的黄瓜幼苗进行诱雄实验.结果表明,在黄瓜幼苗的2叶期,连续2次对其进行喷施浓度300mg/L的硝酸银溶液,其诱雄效果最好.具体表现在出现雄花的数目多(20节内),第一雄花节位低,死株率低等特征.  相似文献   
58.
红松幼苗根际微区pH与N、P、K的梯度分布   总被引:2,自引:2,他引:2  
采用水平根垫法对2年生红松幼苗进行栽培实验,应用冰冻薄层切片法对距幼苗根面不同距离的土壤进行分层取样,并测定不同层次土壤中pH与有效N、P、K的含量.结果表明,距红松幼苗根面不同距离的土壤中,pH与有效N、P、K均呈有规律的梯度分布,即根际微区pH较土体下降,且距根面越近,pH越低;有效N在根际出现较大的亏缺区,亏缺范围为距根表10 mm以内,最大亏缺率位于距根面5 mm处,而在紧靠根面的土壤中与最大亏缺率相比出现N素的相对累积;有效P在根际土壤中只存在明显的亏缺区,亏缺范围为距根面6 mm以内,距根面0-1 mm亏缺率最大,达30%左右;近根面土壤中有效K浓度出现累积,主要累积范围为距根面0-2 mm,最大累积率约34%,但在距根面4-7 mm又呈现一定程度的亏缺.  相似文献   
59.
高等农业院校人文素质教育的探索与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国农业高校已开始形成重视和加强人文素质教育的共识,逐步拓宽农业高校人文社会科学的专业范围,形成具有特色的人文素质教育,推进了农业院校的校园文化建设.农业高校要营造具有时代气息和农业院校特色的校园文化,以人文学科建设为依托,加强文理渗透,全面推进高等农业院校的人文素质教育.  相似文献   
60.
中职园林专业是中职院校教育课程的重要组成部分,因此该课程的教育是学校重点关注的问题。为有效提升园林专业的教学水平,可在其教学工作中开展项目式教学法,保证学生对理论知识的掌握,提升其学习成绩。  相似文献   
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