排序方式： 共有69条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
基于综合能力培养的“食品工程原理”理论教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
“食品工程原理”是一门重要基础专业课,做好其理论教学是该课程其他教学环节顺利进行的前提。在新工科背景人才培养的背景下,以培养学生自主学习能力为出发点,从课前、课上、课后3个方面阐述了“食品工程原理”理论教学改革的具体措施,实现“食品工程原理”理论教学效果提高,促进学生独立解决问题和团结协作等综合能力的培养。 相似文献
42.
基于OBE理念,进行了“食品工厂设计”课程教学改革。围绕学生取得的学习成果提出了“食品工厂设计”课程建设基本思路,从构建课程目标、优化理论教学、提高实践能力、完善考评体系等4个方面进行了教学研究。以期提高理论和实践教学效果和质量,为我国新时代工程人才培养和形成世界水平的工程教育体系提供思路及方法。 相似文献
43.
44.
应用正交试验设计对影响肉脯色泽、风味、外在形状的因素、品质改良剂配方等关键技术进行试验研究,通过微波干燥和热风干燥两种不同加工工艺的比较试验确定了有关的工艺参数。结果表明:肉糜中分别添加150 mg/kg发色剂(NaNO2),0.05%发色助剂(Vc),0.2%改良剂(复合磷酸盐),4℃下腌制24 h,肉脯的色泽最好;在兔肉糜中添加4%的淀粉、4%的大豆分离蛋白和50%的复合果蔬泥,肉脯的质量最好;果蔬兔肉脯经105℃干制30 min后在200℃下熟化3 min,即可获得色、香、味、形俱佳的复合果蔬兔肉脯。 相似文献
45.
野猪和家猪杂交试验研究从1986年元月开始,至1987年3月第一阶段试验结束,为期15个月,在试验过程中对野×家F_1猪的生长发育、肥育性能、肉的品质、生理生化指标、行为、染色体等方面进行了观测和探索。试验结果表明:(一)生长肥育性能和对照组地方猪差异不显著,均表现晚熟;胴体品质明显优于对照组地方猪,80公斤时屠宰率77.34％、瘦肉率56.09％、眼肌面积31.93cm~2,以上胴体指标分别比对照组地方猪提高2.15％、14.11％和4.78cm~2。(二)肉质优良,PH6.285,粗蛋白质21.57％,高于对照组地方猪3.63％,粗脂肪2.57％,较地方猪低2.45％。(三)所测生理生化指标两组间差异显著。(四)杂交效应在产仔教、瘦网率等方面均表现杂和优势。染色体和地方猪一致,其结果为2n=38=3Ast+6Bsm+3cm+6Dt+XX-XY。总之,野猪和家猪杂交效果第一阶段是显著地,利用野猪改良家猪是可行的。 相似文献
46.
47.
浅谈食品工艺学课程教学改革与探索 总被引：2，自引：1，他引：1
食品工艺学是食品科学与工程专业的专业必修课程,主要介绍了食品加工的基本知识。针对食品工艺学课程教学和实验教学进行了内容、方法和实践操作能力的改革与实践。通过教学条件、教学方法和教学手段的改善,以求达到提升食品工艺学教学效果和质量的目的,使课程教学更贴切学生、社会和市场的需求,提高学生对本课程的兴趣,促进食品科学与工程专业的本科教学工作。 相似文献
48.
食品工艺学实验教学改革的研究与探索 总被引：1，自引：1，他引：0
食品工艺学实验是食品科学与工程专业培养计划的重要环节,探讨了改革调整食品工艺学实验教学的必要性,传统食品工艺学实验中存在的问题,以及食品工艺学实验教学改革内容。 相似文献
49.
50.
用函询、查阅资料、走访等调查方法,对省内外18所农业高校与企业合作主要形式、存在问题进行了调查,提出了校企结合走产学研相结合道路的对策。 相似文献