农林经管类专业本科生导师制现状调查与分析     

朱永刚  田明华  柯水发  田琪 《中国林业教育》2012,30(1):8-11

本科生导师制是我国高等教育改革的重要组成部分,是实施本科教学质量工程中的一项有效措施和培养模式,有利于提早挖掘具有科研潜质的人才,提高本科生培养质量。该文以农林经管类专业本科生导师制为例,对本科生导师制实施情况进行调查分析,探讨本科生导师制实施的意义和必要性,以及目前本科生导师制度存在的问题,提出了进一步完善农林经管类高校本科生导师制的建议。  相似文献   

欧盟尽职调查法案对我国木质家具贸易的影响及对策分析     

彭越  田明华  王晓雪 《林产工业》2012,39(5):12-16

近年来,非法采伐及相关木材贸易问题引起了国际社会的广泛关注.木质家具是中国木质林产品出口中最重要的产品,同时出口欧洲的份额正呈现出不断增长的趋势,尽职调查法案的实施必将对我国木质家具贸易产生重大影响.笔者简述了欧盟尽职调查法案的出台背景、历史沿革和主要内容,分析了我国与欧洲联盟的木质家具贸易现状,探讨了尽职调查法案实施后对我国木质家具贸易的消极影响和积极影响,从政府和企业两个层面提出相应政策,在应对当前困境的同时以促进我国木质家具贸易的可持续发展.  相似文献   

长阳县“农业三品一标”发展现状和工作措施     

覃孟超  李红丽  杨邦贵  陈芳莉  田明华 《植物医生》2015,(1)

长阳县现已认证农业"三品一标"81个,其中无公害农产品32个,绿色食品品牌38个,有机食品8个,地理标志产品品牌3个。加强基地检测点建设,实施流通领域可追溯管理全覆盖,建立农产品质量安全红黑榜管理制度是保证农产品质量安全的工作措施。  相似文献   

武陵山区农作物检疫性有害生物防控策略     

田明华  唐万全  李红丽  杨邦贵 《植物医生》2015,(2):39-41

武陵山区的长阳土家族自治县属十字花科黑斑病菌、稻水象甲分布行政区,另外还有几种检疫性有害生物对长阳县农业生产也构成潜在威胁。了解农作物检疫性有害生物的传播途径、识别方法及防控基本知识,根据法规制定操作规程,加强监测,掌控发生趋势,防止或减轻检疫性有害生物对农作物的为害。  相似文献   

青年教师导师制的探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

田明华  陈建成  向燕 《中国林业教育》2009,27(4):23-26

青年教师导师制是北京林业大学经济管理学院为了加快青年教师培养而采取的新举措。青年教师导师制的实施,迅速提高了青年教师的教学水平和科研能力,增强了教师间的凝聚力,效果十分显著。该文阐述了实施青年教师导师制的具体方法和措施,即精心选聘导师、制定培养规划、指导教案的编写并审阅、"双边"跟班听课、指导阅读、加强科研辅导以及立章建制、加强考核和激励等;并针对青年教师导师制实施中存在的单一导师的局限性问题、青年教师和导师的态度问题、运用现代教学手段和教学方法的问题、整合利用教育资源的问题、激励措施不足的问题、过度强调考核的问题等,提出了改进的方法和建议。  相似文献   

10％氰霜唑悬浮剂防治十字花科根肿病效果研究     

赵毓潮  左丛山  向祖焕  张植敏  田明华 《湖北植保》2008,(3):39-41

由于我国尚还没有登记过防治十字花科根肿病专门农药。氰霜唑（科佳）是否对十字花科根肿病菌有杀灭效果,我们从以下方面进行初探。  相似文献   

柑橘大实蝇自然行为学研究     

田明华  李红丽  向玉蓉  张植敏  郭世赞 《湖北植保》2017,(2)

2013年~2016年在自然条件下连续3年观察,清江河谷地带柑橘大实蝇羽化出土时间在5月5日至5月15日;成虫入园时间在5月25日至6月5日,交配产卵高峰期在6月15日至6月30日,园内终见时间在7月下旬;成虫在园内活动高峰时段为15:00~17:00;老熟幼虫9月下旬开始入土化蛹,虫果脱落高峰期在10月中下旬。抓住大实蝇自然行为关键时期进行防治才能提高防治效果。  相似文献   

武陵山区柑橘生态栽培病虫害防控策略探讨     

田明华  李红丽 《中国农业信息》2013,(14):45-47

2011年2月16日,湖北省在恩施州启动"武陵山少数民族经济社会发展试验区"建设,总体要求是"生态立区、产业兴区、开放活区、富民稳区"。"生态立区"为第一要求,生态栽培是"生态立区"的基础措施。长阳土家族自治县在"湖北武陵山试验区"内,柑橘是长阳的支柱产业之一。2012年,长阳柑橘面积0.9万hm2,主要品种有蜜柑、椪柑、脐橙、柚。柑橘生态栽培技术  相似文献   

中国农业全要素生产率的测度与演进特征分析——基于中国283个地级市的经验证据     

杜磊  田明华  马爽  王芳  刘丹 《四川农业大学学报》2022,(4):619-624

【目的】研究我国农业全要素生产率及其增长源泉,为提高我国农业全要素生产率,推动农业高质量发展提供科学依据。【方法】基于我国283个地级市2001—2018年的面板数据,采用Metafrontier-Malmquist指数测度农业全要素生产率并进行分解。【结果】(1)2001—2018年我国农业全要素生产率为6.60%,其增长主要依靠农业技术进步拉动,农业技术效率的贡献较小,增长规律呈现出先波动上涨再波动下降的“倒U型”增长趋势。(2)优先发展区、适度发展区和保护发展区的农业全要素生产率分别为6.00%、8.70%和10.01%。(3)优先发展区内的地级市农业技术效率较高,适度发展区内的地级市农业技术进步较快。【结论】改善农业技术效率,促进区域农业协调发展和提高农业增长质量是提升我国农业全要素生产率的有效路径。  相似文献   

大类招生专业分流工作的探讨——基于北京林业大学经济管理学院2016级大类招生学生专业意愿的跟踪调查     

田明华  高薇洋  胡明形  向燕 《中国林业教育》2019,(5):1-8

2016年北京林业大学经济管理学院将6个专业划分为工商管理类和管理科学与工程类2个大类,实施了大类招生,从而使生源质量得到显著改善。为了完善大类招生专业分流工作方案,做好专业分流后续工作,2016年底进行了工商管理类和管理科学与工程类新生专业意愿问卷调查,2017年底又对这两大类学生进行了专业意愿的跟踪调查。在此背景下,根据专业意愿跟踪调查结果,对"大类招生、分流培养"模式的认可度、报考志愿的满足情况、报考专业大类的选择依据、开设"专业概论"课程的效果、专业的了解程度和满意度以及专业选择的变化情况、大类招生专业分流模式对学习的影响情况、大类招生专业分流意向专业的选择及其相关信息的来源情况、专业分流限定条件和限额方面的意愿、专业分流后续安排方面的意愿等9个方面进行了分析总结。最后,基于问卷调查分析结果对进一步完善大类招生专业分流工作提出以下建议:一是要正确认识大类招生专业分流模式在满足学生专业选择需求和激发学生学习积极性等方面的作用;二是大类招生宜尽量扩展所覆盖的专业范围;三是要优化大类招生专业分流限定条件,适当放开分流专业的配置人数;四是要提供高质量的专业分流相关信息,引导学生合理选择分流专业;五是要妥善处理专业分流后续问题。  相似文献