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谈现代大学生德育过程的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
对大学生进行德育教育是适应时代的要求。在德育教育中教育过程是思想品德教育的实施过程，是培养人的过程。针对德育过程具有知行培养的统一性，具有教育与自我教育的综合性，具有社会性和实践性以及具有渐进性和反复性的特点，我们必须树立新的德育理念。 相似文献
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从传统文化的角度着眼,对宏村的建设情况进行研究.分析了宏村景观建设与程朱理学、风水、徽商的关系,以及宏村景观的道家文化、水文化、“家”文化. 相似文献
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【目的】从玉米根系形态及生理学角度探讨根系对群体密度变化的响应机制.【方法】以益丰29、郑单958、先玉335和先玉420共4个玉米品种为试验材料,通过气生根数目、根系干质量及保护酶活性等指标,分析群体密度对玉米根系基本特征的影响.【结果和结论】过高的群体密度对根系的形态及生理特性存在一定的负效应.随着密度的增加,气生根数量、根系干质量、根系活力均先升高后降低,最大值因品种和生育时期而不同;根系保护酶活性的变化规律则因品种各不相同,但以先玉335最高;随种植密度增加,MDA含量逐渐增加.在气生根数量和根系干质量方面,郑单958表现最好. 相似文献
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为研究适合东北黑土区玉米大豆间作行比,促进玉米大豆间作模式推广应用,本研究以玉米大豆间作系统为主要研究对象,设置玉米单作(M)、大豆单作(S)、玉米大豆行比2∶4间作(M2S4)、玉米大豆行比4∶4间作(M4S4)和玉米大豆行比4∶6间作(M4S6)处理,分析不同间作行比对大豆株高及干物质积累、光合特性相关指标、产量及经济产值分析的影响。结果表明：间作显著增加了大豆株高,降低了干物质量,同时,随着玉米条带数的降低及大豆条带数的增加,光合参数Gs和Tr与单作处理之间呈显著性差异,而Ci则呈现相反的变化趋势。4∶4间作行比(M4S4)处理具有较好的间作优势,土地当量比为1.26,在考虑了政府补贴后,间作复合经济产值显著高于各单作处理,其中,M4S4处理最具有增收潜力。综上,M4S4模式为东北黑土区最佳玉米大豆间作配置方式。 相似文献
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氮肥对半干旱区膜下滴灌玉米叶片叶绿素荧光特性及产量的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
针对吉林省西部半干旱区的生态特点,研究氮素营养水平对膜下滴灌条件玉米净光合速率、叶绿素荧光参数、光合酶活性和产量的影响。结果表明,适宜的氮肥施用量可显著提高叶片光合性能,随着氮肥施用量的逐渐增加,叶片气体交换参数也逐渐升高;当氮肥超过300 kg/hm2时,各项指标开始下降。在荧光诱导动力学参数中,最大光化学效率(Fv/Fm)对种植模式的改变比较敏感,膜下滴灌下各处理平均Fv/Fm均显著高于同期普通生产田对照,随着施氮量的增加Fv/Fm增加;高氮处理穗位叶Fv/Fm无显著差异。施用氮肥均增加了玉米穗位叶PEP和Ru BP羧化酶活性。在膜下滴灌模式下,玉米达到最高产量时的氮肥施用量为200 kg/hm2,与300 kg/hm2时的产量无显著差异;非膜下滴灌玉米获得最高产量时的施氮量为300 kg/hm2。 相似文献
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以吉林省西部黑钙土为研究对象，探究土壤C、N、P、K及其化学计量特征对秸秆还田方式的不同响应，为科学进行土壤养分管理及筛选适宜耕作培肥技术提供理论依据。设置秸秆深翻还田(SF)、秸秆富集还田(FJ)、秸秆覆盖还田(FG)、秸秆离田(CK)4种方式，采用常规测定方法测定0～20 cm、20～40 cm土壤C、N、P、K含量。结果表明，黑钙土分解有机质速度较快、磷素转化效率较高，相较于土壤中充足的P含量，植物生长易受N元素的限制，且不同养分之间的比值不仅受直接相关养分的制约，还受其他养分的影响。秸秆还田能减缓有机质的分解速度(FG、FJ)及植物生长可能受到的N素威胁(SF、FJ)，建议降少化肥施用量(P、K)以增加黑钙土有机质固持能力。 相似文献